小班主题活动方案我的幼儿园

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1、主题：我的幼儿园你玩我玩大家玩 哥哥姐姐喜欢我 玩具要回家内容与要求：1 、乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐。 2 、能遵守简单的集体规则。 3 、爱朋友，能与同伴分享自己的玩具。主题导入环境：1温馨的环境创设2我和我的朋友们3送玩具宝宝回家主题导入活动区：1、给动物宝宝喂食：尝试用小勺等工具2、水贴画：高高兴兴上幼儿园3、请幼儿将自己家里的玩具带来幼儿园，并在教室一角开设“玩具店” 。活动与指导：区域活动 集体活动 环境呈现 家园共育小铃铛：让幼儿跟着音乐敲敲玩玩小铃铛。胖熊吹气球：根据老师提供的手偶边讲故事边表演。玩具商店：在活动室开设一个玩具商店，让幼儿将自己喜欢的玩具带来幼儿园，

2、让幼儿尝试买玩具、玩玩具的游戏。1、小铃铛（科学、艺术）2、胖熊吹气球（语言）3、大家一起玩（社会、语言）4、躲猫猫（艺术、科学）1、留较大的教室空间，让幼儿塞球、找球2、 “玩具商店”在活动室一角开设玩具店，让幼儿互换玩玩具。水贴画：高高兴兴上幼儿园5、过生日（社会、科学）6、高高兴兴上幼儿园（艺术）3、环境中创设奥林幼儿园、小鸭的家、小狗的家、小朋友的家。给动物宝宝喂食：尝试用小勺等工具送玩具宝宝回家：在日常游戏中，让幼儿练习按标签的颜色、形状送7、玩具商店（语言）8、送玩具回家（社会、语言）4、 “送玩具宝宝回家”让幼儿为玩具宝宝找到与自己颜色和形状相同的1、与孩子经常说幼儿园朋友多，玩

3、具多，在幼儿园好开心，鼓励宝宝每天都高高兴兴的上幼儿园。2、在家提供机会，引导幼儿自己整理玩具，送玩具回家。3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴玩具回家。 家。 一起玩。相关活动： 非正式数活动 运动集体活动：玩布垫跳跳娃运动游戏：气球飞（运 p88）糖宝宝（运 p90） 具体内容安排1、区域活动主题名称： 我爱我的幼儿园材料： KT 板 幼儿照片 幼儿园里的各种活动照片玩法： 幼儿可以自己找自己的好朋友照片，并且找到自己今天做过的哪些好玩的事，将卡片插在卡槽里。提示： 观察幼儿是否能根据图片讲述事情2、集体活动活动名称：小铃铛（科学、艺术）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：1、尝试用

4、自己的方法让小铃铛发出好听的声音。2、初步知道听从小铃铛的指挥来做出相应的动作。活动准备：小铃铛活动过程：玩法一：1、每人一个小铃铛，找个朋友一起玩，设法使它发出好听的声音。2、尝试在音乐的伴奏下，一起有节奏地砰小铃铛。玩法二：1、幼儿跟随教师发出的铃声边自由走步，边念儿歌：“小铃铛，小铃铛，你真灵，你的声音真好听，叮呤叮呤响起铃，快快走到我的前面（或后面）去站定” 。当念到最后一句时，赶紧走到教师前面（或后面）去站定。2、请一幼儿做发出铃声的人，大家边念儿歌边重复做游戏。活动名称：胖熊吹气球（语言）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：活动目标： 1.在看看、讲讲中了解故事的内容 2.

5、对分享行为有初步的熟悉。 活动预备： 气球 6 个 绿色、红色、黄色、蓝色各一只，紫色两只 PPT 活动过程：一、分享幼儿的已有经验 看看今天老师给你们带来了什么啊？ （气球） 你们看看有几个气球啊？（5 个） 哇小眼睛真仔细，那你们看看这些气球是什么颜色的啊？（红、黄、紫、绿、蓝） 恩，这些漂亮的气球都是我的一个好朋友，你们想知道这些我的好朋友是谁吗？我们来请出我的好朋友好吗？ 我的好朋友是谁啊？（小熊） 恩，小熊的肚子圆圆的，像我们的宝宝一样，胖胖的，所以他有个好听的声音叫“小胖熊”我们来跟小胖熊打声招呼吧（小胖熊，你好） 恩，我们呀都是有礼貌的好宝宝，小胖熊有那么多好玩的气球，你们觉得他

6、开不开心啊？(开心) 播放 PPT 可是他开心吗？（不开心） 你从哪里看出来小胖熊不开心呀？（他的嘴巴是向下弯弯的） 我们来学学小胖熊不开心的样子吧 恩，小眼睛真亮，那小胖熊有那么多气球但是你们觉得他为什么他不开心呢 你们讲的真有道理，那让我们来问问看小胖熊为什么不开心啊（小胖熊为什么不开心啊？） 小结：原来啊，一个人玩的时候是很孤单，一点都不开心的，你们来想办法帮帮小胖熊，让他变得开心起来，谁有好办法？ 意图：理解故事内容，表达自己的想法。 你们的办法都是好办法，让我们看看小胖熊跟你们想的办法是不是一样的。 观看 PPT4 你看到了什么啊？（有小狗、大中电器网上商城小猫、小兔、小猪） 原来啊

7、，小胖熊请来了好朋友，有几个好朋友啊？（4 个） 朋友们都请来了，小胖熊会怎么做呢？会跟他们的朋友玩什么呢？（气球） 小胖熊说：“我不是有好玩的气球嘛，我可以把好玩的东西跟我的好朋友一起来分享，可是小胖熊碰到了一个困难？我的好朋友会喜欢什么颜色的气球呢，你们愿意帮我吗？（愿意） 那让我们小眼睛出来了，第一个出来的是谁啊？（小狗） 小狗说“我喜欢红色的气球”小胖熊应该送给它什么颜色的气球呢？（红色） 红色很漂亮，那还有什么东西也是红色的呢？（灯笼，苹果，手工纸） 哦，原来生活中有那么多漂亮的红色，怪不得小狗会喜欢红色的气球，真漂亮啊 我们再来看看第二个出来的是谁啊？小猫说“他喜欢像生梨的气球，是

8、哪个颜色呀？”（黄色，由于生梨是黄色的） 那让我们来看看猜的对不对，表扬表扬自己。 接下来，是谁呀，小兔说我喜欢的气球的颜色要跟我的好朋友身上的裤子的颜色一模一样。你们知道我喜欢什么颜色的气球吗？（绿色） 绿色不仅跟小熊身上裤子的颜色一样，还有什么东西也是绿色的呢？（绿叶、树木、西瓜） 你们说的可真多啊，说的我也想要那个绿色的气球了呢，小胖熊送掉了几个气球了呀，接下来还有还有几个好朋友没拿到气球呀？（小猪） 小猪说；“我喜欢的颜色跟葡萄的颜色一样的，是什么颜色的呀？（紫色） 小猪喜欢的气球在老师的口袋里，让我们来看看是不是紫色啊？ 现在，我要学学小猪，你们来给我加油好不好啊，哎呀，气球吹爆了，

9、看看小猪怎么了？我们来想个办法帮帮小猪吧（再往买一个） 我们来看看接下往会发生什么事情呢?(小猪拿了蓝色的气球) 蓝色的气球是谁的呢？（小胖熊的） 小胖熊把蓝色的气球给了小胖猪，这个办法棒不棒啊？让我们表扬表扬他吧 小胖熊一开始有 5 只气球的时候他开心吗？（不开心）现在他一个气球都没有，他开心吗？（开心）这是为什么呀？ 小猪他们拿了小胖熊的气球他们开心吗？（开心）看到好朋友开心，小胖熊的心里也会很开心的. 小结：原来好东西要跟自己的好朋友一起分享这样就会变得很开心的。 意图：体验和同伴共同游戏和分享玩具的欢快 今天老师也拿来了气球给你们玩，可是我们有那么多的小朋友，气球只有 5 个，该怎么办

10、呀？（再往买，跟好朋友一起玩） 那我们找到自己的好朋友跟好朋友手拉手，跟后面的客人老师再见，我们出往玩气球咯 活动名称：高高兴兴上幼儿园（艺术）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：1、引导幼儿继续大胆地绘画封闭的园，并能在园上连接直线。2、能按自己的意愿涂鸦与幼儿园有关的情景。活动准备：联系大班教师，共同讨论活动内容的安排。活动过程：1、宝宝高高兴兴上幼儿园教师创编情景：幼儿园开学了，在家中的小宝宝都要上幼儿园了，幼儿园里的玩具可真多，又园园的乒乓球、有可爱的娃娃家、有车子轨道，宝宝笑得合不上嘴巴。2、学画圆圆身体的宝宝：a:瞧来了一个园园身体的宝宝，他的身体园吗？b:园的身体是怎么画

11、的？（饶个圈圈）c:园园的圈圈种田上园园的眼睛、大大的鼻子。d:宝宝还缺了什么？嘴巴、头发e:宝宝是自己走着来幼儿园的，宝宝的小腿真有例：1、2、3；1、2、33、添画幼儿园的情景：宝宝来到幼儿园看见了什么呢？宝宝玩了什么呢？宝宝画画，教师指导：笔薄薄的帽子戴戴好鼓励宝宝画大一点的园。用各种水笔画幼儿园的情景。活动名称：躲猫猫（社会 语言）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。 活动准备：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：“藏猫猫

12、”的三个家。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、老师藏，幼儿找。今天，老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。(藏一次，都要露出脚。)提问：你们怎么找到老师的啊?2、幼儿藏，老师找。(老师把眼睛闭起来慢慢数到 5，就去找宝宝们。)咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？老师掀开图片，露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗诵儿歌藏猫猫 。（1） “小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。 ”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)（2）提问：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?

13、” ， “我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 ”（3）教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫 。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。（1）谁在天上飘呀飘?（2）小月亮藏在哪里?（3）小月亮的脚藏起来了吗?（4）谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。4、集体学习儿歌藏猫猫 。（1）看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌藏猫猫 。 ”（2）用好听的声音来说说儿歌藏猫猫 。三、 藏猫猫游戏表演。1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。2、云朵在哪里呢？张老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到 了吗?3、教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着

14、脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。4、大家都玩累了。我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再 见。 （小月亮亲亲每个宝宝） 活动名称：玩具商店（语言）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：让幼说出皮球、布娃娃、积木、汽车等玩具的正确名称。学习用短句说出玩具的玩法，如皮球是拍的，积木式搭的。学习正确使用有关的动词。活动准备：将皮球、积木、娃娃、汽车等玩具布置成玩具商店，用布盖住，玩具数量与幼儿人数相等。1.引出游戏内容活动过程：6、我们来做个游戏，老师来开个商店，什么商店呢？请小朋友看以看（老师掀去盖布） 。今天我们来做玩具商店的游戏。7、交待游戏方法老师当玩具商店的销售员，小朋友

15、当买玩具的顾客。顾客要告诉销售员，买什么玩具，这种玩具是怎么玩的，销售员才能把玩具卖给他。（这一环节让孩子们结合生活经验，说出相应的玩具，并用简单的语言概括，孩子们自然的模仿短句，语言朗朗上口）3、练习玩具的买卖过程情幼儿个别练习，教师提问。你要买什么？（我要买皮球。 ）皮球是怎么玩的？（皮球是拍的或滚的等。 ）通过提问，是幼儿能认识并正确说出玩具的名称，学习用短句说说出“皮球是拍的”等短句，并通过幼儿使用玩具，具体理解“拍” 、 “滚” 、 “开” 、 “搭”等动词。（反思：以“买皮球，玩皮球”为情境，孩子们能积极根据生活经验大胆的表达自己的看法）4.全体幼儿游戏小朋友都认识了这些玩具是怎么

16、玩的，现在玩具商店开始卖玩具了。活动名称：送玩具回家（社会、语言）适合主题：我的幼儿园适合年龄：小班活动目标：1、喜欢和同伴一起玩玩具，知道玩好玩具要送回家。2、会有意识地选择相同颜色的积木送回同色的箱子里。活动准备：幼儿自带玩具、积木活动过程：玩法一：1、将自己的玩具和同伴的玩具放在一起，找回自己的玩具。2、知道玩具玩过之后要回自己的家。3、将玩具放入贴着对应实物卡片的筐里。4、将玩具放在贴着实物卡片的玩具柜里。5、讨论：怎么才能很快把玩具送回家？玩法二：1、人手一小筐三种颜色的积木，将积木送回对应颜色的箱子里，边送边说：“我把 x 色积木送到 x 色箱子里。 。 。 。 。 。 ”2、送完后讨论