《五年级下导学案-求一个数是另一个数的几分之几苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下导学案-求一个数是另一个数的几分之几苏教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容求一个数是另一个数的几分之几教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。教学重难点进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学过程我已知道（听音乐冥想）把一袋重 2千克的糖果平均分给 5个小朋友，每人分得这袋糖果的，是 千克。()我会探索（小组合作学习交流展示）1、出示例 4：（1） 问：从图中你知道了什么？能提出什么问题？（2） 黄彩带的长是红彩带的几分之几？学生独立思考：把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？汇报交流。明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成 4份，每份是红彩带的 1/4。黄彩
2、带的长与其中的 1份一样长。也就是说红彩带的 1/4与黄彩带一样长。（贴出答案）同桌相互交流。教学过程2。教学试一试。贴出 红彩带：蓝彩带：蓝彩带的长是红彩带的（）。学生小组讨论：把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？汇报交流，明确答案。改题：红彩带的长是蓝彩带的（）学生思考，小组内交流。明确：把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成 3份。红彩带的长与其中的 4份一样长，也就是 4个 1/3，即 4/3。（健脑操）我会学习（小组展示）1、练一练2、练习八。我来梳理（ 思维导图）教学反思教学内容 求一个数是另一个数的几分之几教学目标1、探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
3、2、体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。教学重难点进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学过程我已知道（听音乐冥想）把一袋重 2 千克的糖果平均分给 5 个小朋友，每人分得这袋糖果的，是 千克。()我会探索（小组合作学习交流展示）1、出示例 4：（3） 问：从图中你知道了什么？能提出什么问题？（4） 黄彩带的长是红彩带的几分之几？学生独立思考：把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？汇报交流。明确：把红彩带的长看作单位“1” ，平均分成 4 份，每份是红彩带的 1/4。黄彩带的长与其中的 1 份一样长。也就是说红彩带的 1/4 与黄彩带一样长。 （贴出答案）同桌相互交流。2。教学试一试。贴出 红彩带：教学过程蓝彩带：蓝彩带的长是红彩带的（） 。学生小组讨论：把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？汇报交流，明确答案。改题：红彩带的长是蓝彩带的（）学生思考，小组内交流。明确：把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成 3 份。红彩带的长与其中的 4 份一样长，也就是 4 个 1/3，即 4/3。（健脑操）我会学习（小组展示）1、练一练2、练习八。我来梳理（ 思维导图）教学反思
