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1、高考制度改革分析现行的高考制度，特别是目前教育及社会反映出来的问题，不得不对现行考试制度进行反思。采用全国高等学校招生统一考试制度，由一次考试定终生。现有的高考方法，在有限的时间和有限的科目中，很难全面反映出学生的素质状况。但往往一次考试不能完全反映学生的学习质量，尤其是不能反映学生能力的高低，有可能使真正优秀的学生落榜。对新生质量高低如何理解，知识质量是否就是唯一的，对于大学生来说是否还应该有其他方面的质量，如专业思想、实验经验、动手能力等等，都很难测量。我认为，现行的高考制度应当做一些改变，才能更好地从考生中挖掘人才，并促进社会的进步与和谐。首先，一考定终身制度应有改变。可分为两次高考，在
2、这两次高考中取较高分来作为评价标准，这样就能减少一考定终身对学生带来的压力，让学生心态上保持比较平和的状态，因此就更能发挥正常水平，并且又可以减少因为失误而带来的优秀学生落榜情况，那么那些成绩优秀的学生就可以被选拔出来。第二，考试内容需有改变。现今的高考科目分为政、史、地/理、化、生及语、数、外，这些都是必考科目，并且高校录取只着重总分，实际上，不是每个学生都能将每一门学的非常精，或者说，会存在很多学生在某一门很差的同时在另一门上表现很强的天赋，在社会要求选拔综合人才的同时，我认为社会也需要某一方面很有可塑造价值的人才，这样的话，高考内容应给予学生选择的自由和权力，在语、数、外这三大科中，学生
3、可根据自身情况选择其中两门为必考，另一门为选考。第三，高考加分项目应减少。现行的高考制度中有高考加分项目，这包括少数民族、农村户口并有独生子女证、烈士子女等等诸多项目，这些项目虽然照顾到了部分弱势考生，但由于加分项目过多，一定程度上也挫伤了一些学科成绩很优异的学生，尤其是在高考后社会对状元的标榜和推崇风气，更大的影响到了部分学生的不满情绪。第四，高考成绩区域化。城市与农村由于教育资源的差异性，农村的学生与城市的学生成绩也一定存在差距，尤其是外语这种外向性很强的科目，农村的学生必然跟不上城市学生的进度，假如仍以统一标准来衡量学生，很难定出一个两全的标准，这样，我认为应当对农村和城市的学生有一定的
4、差异性，这不同于高考加分制度，这种差异性背景下的比较更多的会表现在农村与农村、城市与城市之间，比较小挫伤积极性。第五，自主招生制度的改革。扩大 985、211 等高校的自主招生，报考条件应有所放宽，不再仅仅拘泥于有获奖证书的学生才有资格，并且报考方式也不宜局限在网上报名，这让来自农村的成绩优秀的学生很可能错失机会，另外，这方面上来讲，学校也应积极鼓励学生报考自主招生的积极性，而不应要求学生的时间重心只放在学习上，这样在仍是一考定终身的制度前提下，让学生在除了高考这一条路以外，多一种途径押砝码。而自主招生制度也应更严格规范，除了笔试，也要参加面试，这样可以帮助高校在对学生的成绩这一硬件获取基本认知的同时，对这个学生的思想、道德、行为等软件方面也做出比较正确的判断，这样就可以更好地实现高校与学生的双赢。2013 年 12 月 17 日
