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1、用心 爱心 专心 1新泰实验中学 20112012 学年七年级历 史上册第二单元学案第 4 课 夏、商、西周的兴亡【教师寄语】“得民心者得天下，失民心者失天下”【学习目标】1.掌握“世袭制” “公天下” “家天下” “牧野之战”等历史概念。2.掌握夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。3.掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解认识【学习导航】一、自主学习你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第 20 页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：模仿 上面的知
2、识结构图示法，请同学们认真阅读课文 21-23 页“商汤灭夏和武王伐纣”子目的内容，找出子目包含的知识点，并列出其知识结构：二、共同探究（不依附，不从众，让思考成为习惯） 1你一定看过电视连续剧封神榜！剧中的哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败了商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由. 历史条件： 时间： 建立者： 都城： 建立的政权机构： 影响：_ 代替了 ，开始了“家天下” 。1夏朝的建立3西周的兴亡(武王伐纣)2商朝的建立（商汤灭夏）动脑筋想一想哪吒 二郎神杨戬用心 爱心 专心 22.思考一下西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？
3、（目的）对被分封的诸侯采用什么办法控制？（方法）分封制实行的结果如何？（作用） 三、拓展延伸我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？四、归纳整理填表：夏、商、西周的更替五、 链接中考1.（ 2011山东泰安） 西周时期出现的许 多诸侯国，它是通过 哪一方式产生的？( )A世袭制 B禅让制 C分封制 D争霸战争2、(2010广东湛江)中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是( )A秦始皇 B齐桓公 C启 D禹3、(2010江苏苏州) “周幽王烽火戏诸侯” 、 “孔子周游列国” ，与“诸侯” “列国”的产生相关的制度是( )A禅让制 B世袭制 C
4、分封制 D郡县制4、(2010江苏扬州)“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期实行的( )A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制5、(2010山东东营)第十一届全运会于 2009 年 10 月在山东省举行， “和谐齐鲁风，精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度( )A禅让制 B分封制 C世袭制 D郡县制6、(2010广东佛山)如右图，镐 京与曲阜的关系是( )A王都与封国都邑B均为封国都邑C王都与郡府D均为郡府六、达标测试朝代 建立时间 建立者 都城 暴君夏商西周用心 爱心 专心 3（一）单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中）1.我国世袭制代替禅让
5、制， “公天下”变成“家天下”是在( )A.黄帝时期 B.尧舜时期C.禹统治时期 D.启统治时期2.我国早期国家产生的标志是( )A.群居生活的形成 B.氏族社会的开始C.禅让制的实行 D.夏朝的建立3.夏朝的统治中心是( )A.北京周口店地区 B.陕西西安的半坡村C.长江流域 D.河南西部和山西南部一带4.夏朝共历时( )A.六七千年 B.一百多年C.四百多年 D.五百多年5.商汤灭夏后，商朝很快强大起来的原因中不包括( )A.国君商汤很有才干 B.任用贤臣C.商汤关心百姓，发展生产 D.迁都到殷6.“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映出( )A.商纣王为民修桥筑屋B.商纣王靠剥
6、削人民来满足他的享受C.商纣王用增加赋税的钱来发展建筑业D.商纣王心系百姓，发展农业7.西周的建立者是( )A.禹 B.汤 C.周文王 D.周武王8.“夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为( )A.470 年 554 年 275 年 B.407 年 550 年 260 年C.450 年 554 年 275 年 D.470 年 550 年 275 年9.西周灭亡的主要原因是( )A.西周实行分封制 B.西周等级森严C.周厉王暴虐无道，政局混乱 D.国人暴动1
7、0.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是( )A.统治者治国没有经验B.最后一个国君暴虐无道，统治残酷C.不注意与周边国家的关系D.诸侯内乱所致11.“夏桀把人当坐骑”这幅图反映的社会情况是( )A.当时还没有马作为坐骑B.这是当时的一种体育活动C.当时的“人”只是奴隶主的工具D.这是当时的一种娱乐活动（二）材料解析题12.下图为西周等级示意图：用心 爱心 专心 4看图请回答：（1）自上而下依次说出每一等级的名称。（2）西周为什么要实行分封 制？（3）西周分封制在当时起到了什么作用？（4）你怎样看待这种分封制？七、当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_用心 爱心 专心 5第
8、 5 课：灿烂的青铜文明龙廷镇岙阴中学 杨茂花教师寄语：一花独放不是春，万紫千红才是春。【学习目标】 1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2.通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3.认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】青铜器的高超工艺【学习难点】对青铜文明的认识和理解【学习过程】一、自主学习（阅读全文，完成下面的问题，约 10 分钟）1、在 ，我国已经出现青铜器。 是我国青铜器的灿烂时期，表现出 、 、 的特点。代表作品有 、 。
9、2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文明是 文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上 的国家。所以中国在英语中被称为 。3夏、商、西周是以农业为主的社会，相继出现了被称为“ ”的农作物。今天家畜家禽的主要品种在 时候都已经有了，而且还出现了牲畜圈养以及王室的牧场。因此 、 、 的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。4、通过上面的图片结合课文内容用 50 个字描述奴隶的生活二、合作交流（约 10 分钟）1、小组内检查自主学习结果，对疑问进行讨论。2、为什么夏、商、西周会出现灿烂的青铜文明？用心 爱心 专心 6三、师生互动、精讲点拨（约 10 分钟）1、什么是青铜
10、文明，其表现在哪些方面？2、夏、商、西周时期奴隶的悲惨生活与这时期的灿烂的青铜文明有什么关系？四、系统总结，知识梳理青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 五、中考链接1、(2010四川内江)右图是 2010 年上海世博会中国馆建筑“东方之冠” 。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了 商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ）A司母戊鼎 B青铜立人 C青铜树 D四羊方尊2、(2010山东潍坊)周礼载“金有六齐（配方） ，六分其 金而锡居一，谓之钟鼎之齐。 ”这反映了（ ）A甲骨文的雕刻技巧 B青铜器的铸造工艺C金文的形成与发展 D铁农具的制造技术
11、3、 （2010安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ）A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷4.（2009烟台）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎” 。材料反映的本质问题是（ ）A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡5 （2008恩施）我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代（ ）A夏朝 B商朝 C 西周 D春秋6 （2008咸宁）春秋战国盛行“钟鼓之乐” ，
12、在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是（ ）A.司母戊鼎 B.整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊六、达标测试一、选择题1这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸造水平。该器物叫（）A司母戊鼎B四羊方尊用心 爱心 专心 7C青铜立人D毛公鼎2.著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ）A.奴隶制的高度发展 B.农耕文明出现原始 C.奴隶的命运十分悲惨 D.青铜工艺水平高超3.我国古代南方青铜文化的代表是（ ）A.元谋人文化 B.河姆渡文化 C.三星堆文化 4.世界上最早发明瓷器的国家是（ ）A.中国 B.古印度 C.古埃及 D.古巴比伦5.在夏、商、周奴隶制经济中占主导
13、地位的部门是（ ）A.农业 B.手工业 C.商业 D.畜牧业 6.在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ）A.奴隶主 B.奴隶 C.平民 D. 诸侯7.商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（ ）A.这些人欠他们的钱 B .这些人是他们的奴隶 C.商朝时没有法律 D.这些人是罪犯8.下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器 陶器 石器A. B. C. D. 9.我国历史上最早的青铜器出现在（ ）我国青铜文明的灿烂时期是（ ）A.原始社会 B.夏朝 C.商朝 D.西周 10.夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（ ）农业 手工业 畜牧业 商业 A. B. C. D. 二、材料题材料 1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有 300 多，还有大量牲畜。材料 2 在安阳，发现了 191 座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是 15 岁到 35岁的青壮年男女。他们死得很惨
