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1、比喻修辞手法的运用一、导入1、猜谜语。头顶戴红帽，身穿白布袄；走路像摇船，说话像驴叫。（打一动物） 鹅这则谜语中运用了什么修辞方法？ 拟人2、提到修辞手法。 回想一下你们学习过常见的修辞手法有哪些呢？比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶。如果在写作时修辞手法用得好，不仅能使语言有文采，内容更加丰富多彩，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，写出一篇好文章。今天这节课，我们学习一种常见的修辞手法。二、整体感知下面，老师筛选了一些句子，大家自由地读读句子。看看这些句子运用了怎样的修辞手法？有怎么样的表达效果？（比喻，表达更加生动，具体，形象，贴切。）1.一根根原木随着流水向前淌，像一支舰队在前进
2、。 比喻2.树上的柿子像红红的灯笼 比喻3.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 比喻我们知道比喻一般由三个部分组成：本体、喻体、比喻词。先看第三句比喻句（1）春天的江南大地 仿佛 铺上了一块 绿地毯。1 3 2 江南大地为本体：被比喻的事物。 绿地毯为喻体：作比喻的事物。 仿佛为比喻词：使本体和喻体发生比较关系的词。回头再分析一二句本体是什么？喻体是什么？把顺水流淌的一根根原木比作一支舰队。把柿子比作红灯笼通过三例句总结下：比喻句就是打比方，打比方之间的两个事物是不同性质的，但要求具有相似点。三刚才提到仿佛是比喻词，除了这个比喻词，还有哪些？（像、犹如、宛如、好似 si、仿佛、似的、如一般、
3、）这种比喻，我们叫明喻。老师举例 平静的湖面,犹如一面硕大的镜子小孩子的红通通的脸蛋好似 红苹果请两名同学上来黑板造句，写出本体，喻体。 并点评有些句子中，不带比喻词，那么是不是比喻句呢？大家再看看下面例句 老师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。雨过天晴，广场上成了一片汪洋。师：这些句子是不是比喻句？是。分析第一句把辛苦的老师比喻成园丁第二句雨过后的广场暗喻成汪洋，这些句子都有是把一种事物比作另一种事物，而它们的比喻词是“是、成了、”，这样的比喻叫做“暗喻”。老师举例 缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品； 孩子成了泥猴学生自愿造句，并指出本体，喻体。以上比喻句中，都存在比喻词。但是是不是有了这些比喻词
4、，句子就都是比喻句呢？看课件，问下列是不是比喻句：1我仿佛听见大海在唱着一曲新歌。2我觉得这人好像面熟。3天黑沉沉的好像要下雨了4小女孩儿长得很像她母亲。 （表示比较） 不是。注意以上句子中，有“仿佛”、好像”、“像”，等比喻词并不是比喻句。 因为句中没有被比喻的对象。例如小女孩和母亲之间是相同性质的，都是人，不是比喻句。四，大家再看下面这句话，母亲的双鬓又添了一些银丝。这句话是不是比喻句？ 是。另外一种类型：借喻。分析这句话把什么比作什么？把母亲双鬓的白发比作银丝。注意借喻只出现喻体，本体和比喻词均不出现。我们通过表格总结比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻（板书）类别 特点 本体 比喻词 喻体
5、明喻 甲像乙 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如暗喻 甲是乙 是、成为 借喻 甲代乙 无 四练习环节。给几分钟时间判断下列句子是否为比喻句？是的话，请试着指出本体、喻体和比喻词。（学生配合回答）1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 是把一动不动的邱少云比作千斤巨石2、看他的样子，好象有什么喜事似的。 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 4、防风林如一位英勇的战士，与狂风搏斗着。 是与狂风搏斗的防风林比作英勇的战士5、旧上海是冒险家的乐园 是6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 是 8、她长得很像我邻居的小妹妹。 9、天无边无垠
6、的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 是10、这个地方我似乎已到过了。11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 是 12、他的性格很像他爸爸。13、海底的动物常常在窃窃私语。总结：判断一个句子是否是比喻句，首先要看句中是否有被比喻的对象，而不要一味地看是否有比喻词，即：把什么比作什么，用什么比作什么。 五师：大家能对句子的修辞手法进行判断，并能体会。那么你们能不能实际运用呢？是否能将修辞作为一种习惯的表达呢？下面我们进行用比喻手法进行改写。改写要注意了解句子大意，悟出修辞手法。想想自己怎样表达更合适、语言更美，要能打动别人）举例 1、雨过天晴，西边的天空出现了彩虹。雨过天晴，彩虹像一座桥一样隐隐约约出现在
7、天空。像彩带一样。 2、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。远看长城,它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。_长城宛若一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 3、特务很狡猾。特务就像一只狡猾的狼. 特务就像一只狡猾的狐狸 4、天空中有一轮明月。 明月像玉盘。 5、降落伞在天空飘荡。降落伞在空中缓缓的飘荡着，仿佛一个大蘑菇，又好像一片雪花。像蒲公英的种子师：单个的句子大家已经掌握得不错了，现在我们加大难度，进行语段训练。学生齐读段落桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。大家发现了哪些修辞手法？你能全找出来吗？（1）生交流我发现这个句子运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。师：是啊，这一段话中，运用了这么多的修辞手法，多么生动、多么形象，让我们真实感受到了景物的美好。五、师归纳小结今天，我们再一次地主要了解比喻这种修辞手法。我们不仅了解到比喻的类型，特征以及作用，最重要的是大家要学会运用，运用的实际的写作中去，为自己的文章增添光彩。6、课后作业：运用比喻的修辞手法写几条句子或者一段话，巩固学习内容。
