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1、1长垣县基础教育教学研究课题的立项申报及课题评审通知各乡（镇、办事处）中心学校、各县直学校、各民办学校：为全面贯彻党的教育方针，加强教学研究，深化基础教育课程改革，全面提高教育质量，全面推进素质教育，兹决定继续在我县中小学开展基础教育教学教改研究课题立项、评审工作。现将有关事宜通知如下：一、课题的立项申报1、课题研究内容：申报单位可根据长垣县基础教育教研课题（见附件一），结合本单位的教学实际，将教育教学过程中所遇到的实际问题作为课题进行研究，制定详细的实施方案申报立项。2、课题研究周期：1 年或 2 年。3、课题研究的申报立项：以各乡（镇、办事处）中心学校、各县直学校、各民办学校为单位集体组织
2、，统一上报县教研室，用 A4 纸打印或手写，不受理个人申请。4、在县教研室申请课题立项，要求成立课题研究小组。课题主持人担任组长，参与实验的教师为课题组成员（一般不超过 5 人）。5、申请立项者要按照要求认真填写课题立项书，并由单位领导签署意见加盖公章；单位要填写申请立项备案表2（每年 6 月份集中申报），未经立项的课题，不得参加课题评审。 （今年申报截止到 9 月底，立项是交立项书和实验方案各一份。教师和学校自留一份，以便进行实验。 ）6、为了促进校本教研和课程改革，提高教育教学质量，要求校校有课题，人人有课题，每个乡镇至少要有 5 项县级课题，其中至少有 2 项是学校的研究课题。各县直学校
3、、各民办学校至少要有 3 项课题。二、课题的申评1、凡按课题实施方案步骤完成实验者，在每年 6 月初到县教研室申请课题评审并领取课题鉴定书，认真填写，并由单位领导审定签字加盖公章，于 6 月 30 日前将参加课题评审的有关材料：鉴定书、成果材料（论文、实验报告、案例等）报送县教研室。2、课题评审材料要求书写工整、清晰，内容完整；立项材料与申评材料中课题组成员应完全一致且要求课题组成员的排序也一致（按其在课题研究中发挥的作用排序）。3、课题评选时间：8 月 1 日至 8 月 10 日。附件一：长垣县基础教育教研课题附表二：长垣县基础教育教学教改课题立项备案表附件三：长垣县基础教育教学教改实验课题
4、立项书附件四：长垣县基础教育教学教改实验课题鉴定书附件五：长垣县基础教育教学教改实验课题申评材料袋3附件一：长 垣 县 基 础 教 育 教 研 课 题1、高中新课程的理论与实践研究2、高中教育中的教学方法的研究与设想3、在高中教育中如何体现素质教育要求4、高中毕业班考、练、讲、评问题研究5、高中教育中应如何更好地开展综合实践活动（侧重综合实践活动的比较研究）6、怎样开展研究性学习（侧重师生共同探索新知识的发展过程）7、信息技术教育与学科优化整合的探索8、教学评价的基本途径与实施9、一节好课的标准问题10、教学中的共性与个性问题的思考11、优质课在教学中的示范和指导作用12、新的九年义务教育课程
5、方案的学习与研究13、新的九年义务教育课程标准的学习与研究14、改革学生学习方式的研究15、教研活动新模式的探讨16、地方课程和校本课程的开发与研究17、学科教学中如何实施素质教育18、在教育教学过程中如何渗透德育，培育学生良好的道德4情操19、中招考试改革问题的研究20、师生教学过程中的和谐发展问题21、课堂教学与学生的个性品质的发展问题22、新课程与学生的全面和谐发展问题的研究23、新课程与学生的自主性发展问题的研究24、探索学生的差异的客观性和多样性、因材施教问题的研究25、现行课堂教学评价问题的研究26、考试内容与考试方法改革问题的研究27、教师的发展性评价问题28、关于教师成为学生发
6、展的促进者问题的研究29、关于教师成为新课程方案研究者的问题的研究30、关于中小学教师的发展规划的研究31、对适合我市县有地方特色的教材和研究32、基础教育阶段怎样思考全面发展与个性发展的关系33、怎样思考每一个受教育者面临的具体发展34、关于学生在综合实践活动中获得哪些必备知识的研究35、关于学校一级课程管理问题的研究36、课程资源的开发与利用问题37、社区服务与社会实践问题38、对教科书进行评价的基本思路539、对我市基础教育的现状的研究40、对基础教育阶段教育价值与反思问题的研究41、对教学评价的理解和实践问题的研究42、关于怎样帮助新教师尽快适应教学教研工作的研究43、新课程理念的课堂
7、评价标准的研究44、关于教师自评对促进教师持续性发展的问题研究45、关于如何进一步深化素质教育的研究46、关于教师继续教育的方法、途径和效果等的思考47、关于青年教师成长要素的研究48、关于班主任工作诸问题的研究49、综合实践活动课程实施的问题研究50、对学校教学管理的研究51、有效教学的课题（1）精讲的教学策略与实施；（2）课堂教学语言的提炼与转化（3）课堂提问的有效策略； （4）课堂主问题的设计与实施（5）怎样使课堂教学“活” 起来 （6）合作学 习的引导与实施（7）教学重点难点的选定与突破 （8）有效教学的行动研究 （9）精练的原则、策略与实施 （10）自主学习的内涵与价值（11）自我激
8、励的价值定位 （12）教学目标的制定与达成（13）怎样组织课堂讨论（14）教学情境的创设要求与创设技巧（15）启发式教学的方法研究 （16）探究学习的引导与鼓励（17）创新作业的设计理念与要求6（18）怎样引导学生做课堂小结（19）优秀学生的行为特征与学习方式 （20）教学机智、教学智慧的捕捉与提炼（21）如何培养学生的质疑意识（22）毕业班怎样上好“三种课” （复习课、综 合课、试卷评课）（23）优秀教师的成长途径 （24）因材施教的认识与实施（25）有效教学与自主学习（26）应对开卷考试的教学策略 （27）分层教学的策略研究（28）影响教学成绩的因素分析与破解对策7附表二：长垣县基础教育教
9、学教改课题立项备案表单位： 申报时间 序号实验课题 实验教师 学科 实验周期 起止时间123456789101112131415161718192089附件三：长垣县基础教育教学教改实验课题立 项 书申报课题名称： 申 请 人： 所 在 单 位： 申 报 日 期： 联 系 电 话： 长 垣 县 基 础 教 育 教 学 研 究 室 制一、课题研究人员基本情况10姓名 任教学科 行政职务 专业技术职务 研究专长 在课题组中分工课题主持人主要实验人员（不含主持人）2、课题研究论证报告本课题研究的目的、意义（或理论依据）1、112、所要解决的主要问题3、课题研究的理论价值与实践意义三、课题研究设计报告
10、1 课题研究的依据2 课题研究目标（分解与具体化）123 课题研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）4研究过程设计（一般研究时间为 13 年）阶段时间划分 阶段研究内容 阶段成果形式 阶段负责人5研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）136预期研究成果（成果形式及预期完成时间）四、立项评审意见1 课题承担人所在单位意见单位盖章 负责人签字：年 月 日2 乡（镇、办事处）中心学校评审意见单位盖章 负责人签字：年 月 日3 县专家组评审意见专家组组长（签字）：年 月 日4 县主管部门审核意见单位盖章 负责人签字：年 月 日14附件四：长垣县基础教育教学教改实验课
11、题鉴 定 书课 题 名 称：课题完成单位：立 项 时 间：成 果 形 式：鉴 定 形 式：组织鉴定单位：鉴 定 日 期： 年 月长垣县基础教育教学研究室制课题类别课题编号15课题主要内容1617专家鉴定意见鉴定委员会（小组）负责人（签名）：年 月 日18鉴定专家名单姓 名 工 作 单 位 职 务、职 称 签 名课题主持人：主要完成者：备 注：19附件五：长垣县基础教育教学教改实验课题申评材料袋编号：课题 名称课题完成单位 （签章） 校长签名实验学段（幼、小、初、高） 实验学科立项时间 实验周期 联系电话课题主持人 性别 年 龄 学 历 专业技术职务 行政职务主要完成者 性别 年 龄 学 历 专业技术职务 在课题组中分工1 42 5上报材料 3 6注 意 事 项一、申报材料须用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辨。二、本材料袋内装入如下材料：1、 基础教育教学教改实验课题立项书；2、 基础教育教学教改实验课题鉴定书；3、 实验总结报告（含阶段实验报告） ；4、 实验原始资料；5、 其它实验相关资料（如论文、论著、证书、课件、声像材料等） 。20
