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1、备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 专题提升八 密度、压强、浮力综合应用 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 1 密度 (1)特性：密度是物质的一种特性，与质量、体积的大小无关。在探究物质的质量和体积的关系时，得到同种物质的质量和体积的比值不变。 (2)测量：正确使用天平测质量，正确使用量筒测体积。测量液体体积时为了减小误差，通常采用 “差值法 ”。 (3)气体密度：气体的密度会因为质量不变时体积的变化而变化。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 2 压强 (1)压力的作用效果：用海绵、
2、细沙等易于发生形变的物体定性表示压力的作用效果。 (2)压强：压强是用来定量表示压力作用效果的。计算压强时，需注意规范解题。 (3)液体压强：液体压强受液体密度和液体深度的影响。 3 浮力 (1)称量法： G 三个力平衡 )。 (2)原理法： 液 (3)漂浮法： 即漂浮时： 液 物 。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之一 测量密度 2015常德 小亮同学利用 “替代法 ”测量一粒花生米的密度，实验过程中如图 下列空格中填写适当内容。 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (1)如图甲所示，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明
3、烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力 _重力 (选填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ” )。 (2)如图乙所示，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于 _状态，随即停止加盐。 (3)如图丙所示，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为 _g。 (4)将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为 59g，如图丁所示，用量筒测出盐水的体积为_ 小于 悬浮 111 50 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (5)通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度，本实验中花生米的密度为 _g/果小数点后保留两位
4、数字 )。 解析】 ( 1) 花生米下沉 ， 说明此时花生米所受的浮力小于重力。 (2) 往杯中逐渐加盐并搅拌 ， 直至观察到花生米悬浮。(3) 由图丙可知 ， 游码分度值为 0. 2g ， 天平的读数为 m 100g 10g 1g 1 1 1g 。 (4) 由图丁可知 ， 量筒的分度值为 1m L ，量筒的读数为 50 (5) 盐水的质量 m 1 1 1g 59g 52g ，盐水的体积 V 50盐水的密度 52 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 点悟 】 利用替代法来测量花生米的密度，考查了对物体浮沉条件的应用及液体密度的测量，当物体的密度与液体密度相等时，
5、物体在液体中悬浮，盐水的密度等于花生米的密度。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 2014海南 小东在做测量盐水密度的实验，如图 (1)调节天平平衡时，若指针静止位置如图甲所示，则应将平衡螺母向 _(选填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )调节。 图 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (2)小东的测量步骤如下： 往空烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的质量 将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积 0 测出烧杯和剩余盐水的质量 图乙所示 )。 请你帮助他将下面的实验记录表填写完整。 烧杯和盐水的质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质
6、量m2/g _ 量筒中盐水的体积V/水 的 密度/(g3) _ _ 20 _ 量筒中盐水 的质量 m/2 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【解析】 ( 1) 如图甲所示 ， 在调节天平横梁平衡时 ， 发现天平指针偏向分度盘中线的右侧 ， 应将平衡螺母向左端移动。(2) 根据密度公式可知 ， 计算盐水的密度需要测出盐水的质量和体积 ， 步骤 的目的就是测量其质量。烧杯和剩余盐水的质量 m 2 20g 5g 量筒中盐水的质量 m m 1 m 2 22g ， 盐水的密度： 22 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之二 探究浮力的大小 2
7、015福州 小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，做了如图 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (1)比较甲和乙可知，物体受到的浮力 _。 (用图中的物理量符号表示 ) (2)分析乙和丙可知，弹簧测力计测得拉力大小关系是：(选填 “ ”“ ” 或 “ ”) (3)通过乙和丁的探究，不能得到浮力大小与液体密度的关系，其原因是 _不同。 G 排开液体的体积 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 (1)由甲图可知物体重力为 G；由乙图可知物体受到重力、拉力和浮力作用，三个力的关系为 G 所以物体受到的浮力 G (2)由于 G
8、G 物体都浸在水中，根据 液 乙中排开水的体积大， 所以 (3)浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，探究浮力大小与液体密度的关系时应控制排开液体的体积相同，改变液体的密度。由乙和丁可知，水和盐水密度不同，物体排开水和盐水的体积也不同，所以不能得到浮力大小与液体密度的关系。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 在 “ 浮力的研究 ” 实验中。 (1)取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图 铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到的浮力大小将 _。 增大 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (2)探究 “ 浮力大小与排开水的重力关系
9、” 的实验过程。 如图乙所示，用弹簧测力计测出石块的重力为 如图丙所示，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为 如图丁所示，把石块浸入盛满水的溢水杯中，用该空烧杯盛接从溢水杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为 如图戊所示，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 用 验中测得石块所受的浮力为_，排出水的重力为 _。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 _ _。 【 解析 】 用弹簧测力计测量物体重力大小和物体浸入水中的拉力大小，进行阿基米德原理的探究。浮力大小等于物体排开液体的重
10、力，即 【 点悟 】 浮力的大小只与液体密度和排开液体体积有关，与液体的重力、液体的体积、物体的体积等无关。 4 体所受浮力大小等于排开水的重力 (或 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之三 关于压强的分析和计算 为防止飞机冲出跑道造成事故，我国已成功研制出多孔泡沫混凝土，可将其铺设在跑道末端外延。总质量为 45t、与地面接触总面积为 37客机一旦冲出跑道，就会陷入泡沫混凝土中，实现快速、有效制动。携带救援装备，总质量 100脚与地面接触面积为 250沫混凝土安然无恙，下列四种规格的泡沫混凝土中，符合要求的是 (0N/( ) C 备考基础 归类探究 当堂测评
11、全效学习 学案导学设计 练出高分 A密度 60kg/大承受压强 2 104密度 90kg/大承受压强 3 104密度 280kg/大承受压强 4 105密度 420kg/大承受压强 6 105 解析 】 飞机和救援人员对泡沫混凝土的压力分别为： 10410N/105N； 10010N/1000N。飞机和救援人员在泡沫混凝土上自由走动时，对泡沫混凝土的压强分别为： 1 105N/0.9 5 10521000N/4 104沫混凝土能承受的压强应大于救援人员自由走动对泡沫混凝土的压强并且小于波音 737客机对泡沫混凝土的压强。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 如图 在水平地面上的两个实心长方体 A、 B，已知体积 度 地面的接触面积 B，对地面的压强 列判断正确的是 ( ) 图 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 A 的密度 B 的密度 C 的质量 D 的质量 【 解析 】 水平面上规则物体对地面的压强计算公式可变形为 p F/S G/S 知 A、 据 A、 知 A、 据 A、 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 如图 平地面上甲、乙两圆柱形容器中的 液面相平， A、 B、 (酒精 103kg/图 考基
