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1、备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第一篇 科学探究 第 1课时 科学测量与科学实验 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 1长度的测量 (了解 ) (1)测量工具：长度的常用测量工具是 _。 (2)长度单位：长度的常用单位是米 (m)。 (3)单位换算： 1千米 ( 1000米 (m)； 1米 (m) 10分米 ( _厘米 ( _毫米 ( _微米 (m) _纳米 (刻度尺 100 103 106 109 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 2时间的测量 实验室常用计时工具有机械停表和电子
2、停表。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘 :转一圈 15秒（大盘：转一圈 30s），将它们相加。它的准确值为 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 3体积的测量 (理解 ) (1)测量工具：测量液体的体积，一般要用 _或_ 。 (2)体积单位：固体体积的常用单位是米 3(液体体积的常用单位是升 (L)和毫升 ( (3)单位换算： 1升 (L) _分米 3( 1毫升 ( _厘米 3( 1升 (L) _毫升 ( 量筒 量杯 1 1 103 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (4)量筒的使用方法： 先观察：测量前，首先要看量筒的最小刻度和量程
3、； 放正确：量筒必须平放在水平桌面上； 看正确：视线要与 _相平； 读正确：测量值包括准确值和估计值，并记得写上单位。 凹形液面最低处 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 4温度的测量 (理解 ) (1)测量工具： _。 (2)温度计原理：液体温度计是根据 _的性质制成的。 (3)温度计的使用方法： 看量程：使用温度计前，要先观察温度计的量程，不能用来测量超过温度计量程的温度； 放正确：测量时，手要握住温度计的上端，使玻璃泡与被测物体充分接触，但是不能碰容器壁； 读正确：读数时要等到温度计里的水银柱稳定，且视线要与温度计内的液面相平； 记准确：记录时注意书写单位。
4、温度计 液体的热胀冷缩 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (4)体温计： 测量范围： 35 42 ，可准确到 _ ； 构造：有一段特别细且弯曲的玻璃管。测量时液柱只升不降，体温计可以离开被测物体读数，且使用前必须用力甩几下。 (5)常见温度值： 人的正常体温约 _ ； 冰水混合物的温度是 _ ； 在标准大气压下，沸水的温度是 _ 。 7 0 100 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 5科学观察 (1)科学观察：观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。 (2)观察记录的方式有：文字描述、表格记录、图形记录等。 备考基础 归
5、类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 6科学实验 (1)实验安全：严格遵守实验室的安全守则。 “三不 ”原则：不品尝药品；不接触药品；不直接闻气味； 用剩药品不能放回原试剂瓶； 实验残留药品放入指定容器内。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 （ 2）化学实验常用容器 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (3)基本操作： 药品的取用：固体粉末用药匙，块状用镊子；液体用滴管 (竖直向下、不伸入、不碰壁 )；按规定用量取用药品，若没有规定，应取最少量 (液体 1 2体盖满试管底部，指示剂 1 2滴 )； 酒精灯的使用：不能引燃；
6、用外焰加热；用灯帽盖灭； 玻璃棒的作用：引流、搅拌（加快溶解或使液体均匀受热）等。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 往试管中放固体药品，要注意“一横二放三慢竖”；取用细口瓶里的液体药品，要注意瓶塞倒放，标签向手心、瓶口紧挨试管口。取用药品，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处； 过滤：分离液体和不溶于该液体的固体操作。要点是“一贴二滴三靠近”； 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 连接仪器：连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时，先用水润湿， 再小心用力转动插入。给试管、玻璃容器盖橡皮塞时，左手拿 容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器
7、放 在桌子上使劲塞进去。 连接装置一般按从低到高，从左到右的顺序进行。 检查装置气密性 :连接装置，把导管的一端浸没在水里，双 手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之一 用刻度尺测量物体的长度 2014广东 如图 11 所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 _乙中铅笔的长度是 _ 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 图 11 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 甲刻度尺的最小刻度是 1读数中的 “8”是估计值。乙
8、刻度尺的最小刻度是 1读数中的 “0”是估计值。最小刻度越小测量结果越精确。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之二 用量筒测量物体的体积 2015黄石 量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒举过头顶读数，所读取的体积读数与实际体积相比 ( ) A偏小 B偏大 C没有影响 D与人的身高有关 【 解析 】 举过头顶读数相当于仰视读数，仰视时视线与液面成一条直线时刻度值偏小。仰视读数结果偏小，俯视读数结果偏大，视线应与凹形液面最低处相平。 A 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图 12 所示，主要原因
9、是 ( ) A细高的量筒便于操作 B细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加 稳度 C细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 图 12 C 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 细高量筒相对于粗矮量筒来说，同样 1高的间隔较大，因此测量较准确。 【 点悟 】 测量的误差程度与仪器的精密程度有关，用量筒测量液体体积应选用比液体实际体积稍大的量筒。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之三 用温度计测量物体的温度 2015滨州 下图是四位
10、同学用温度计测水温的实验操作，其中正确的是 ( ) 【 解析 】 用温度计测量液体温度时温度计不能碰壁、不能触底，要伸入液面。读数时视线应与温度计中页面相平。 C 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 如图 13所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体_的规律制成的，图中体温计的读数是_ 。 热胀冷缩 13 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，读书前要先观察最小刻度，该体温计的最小刻度是 。 【 点悟 】 用温度计测量温度，应注意准确放置、准确读数。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效
11、学习 学案导学设计 练出高分 类型之四 化学实验的基本操作 2015台州 科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是 ( ) 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 一般用药匙或镊子取用固体药品，瓶塞要倒放桌面上，图中瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品；闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；向试管中滴加溶液时应将滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图中没有沿器壁注入。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出
12、高分 2014临沂 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 ( ) D 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯引燃；用滴管滴加液体不能把滴管触碰到试管且应竖直向下滴加；用试管给液体加热，液体体积不能超过试管容积的 1/3。 【 点悟 】 了解基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 实验步骤先后理解不合理致错 2015广州 下列有关实验操作的 “先 ”与 “后
13、 ”的说法中，正确的是 ( ) A制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B加热 2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 C稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌 D加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 错解 】 B 【 错因分析 】 加热 2实验结束时，为了防止倒吸现象的发生，要先从水槽中移出导管，然后再熄灭酒精灯，而有些同学在操作时，往往先熄灭酒精灯再移导管，这种做法是不对的。制备气体时先检验装置的气密性，再装药品。浓硫酸的稀释原则是注酸入水，即先在烧杯中加水，再把浓硫酸沿器壁缓慢倒入水中，
