《【华师大版】科学中考二轮复习专题提升（3）-气体的制取ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【华师大版】科学中考二轮复习专题提升（3）-气体的制取ppt课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 专题提升三 气体的制取 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 1 气体发生装置 ： 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (1)反应容器：试管、烧瓶、锥形瓶等。 (2)长颈漏斗：必须伸入液面以下，注意密封 (通常用小试管液封 )，以免气体从漏斗逸出。 (3)分液漏斗：可控制液体用量。 【 注意 】 试管口应略低于试管底；药品应铺开不能集中在试管 底部。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 2 气体收集装置 ： (1)常见的气体
2、收集装置 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (2)用洗气装置收集 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 注意 】 排水法收集时导管只需伸入瓶口；排空气法收集气体时导 管应伸入集气瓶底部。用洗气装置排空气法收集气体应根据气 体密度确定气体的流向。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之一 理解气体发生装置 2016预测 以下气体制备的发生装置说法正确的是 ( ) D 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 A装置 装置 燥管内外液面一致，则气密性良好 C装置 D装置 气 【
3、解析 】 装置 为铁能和稀盐酸反应生成氢气，使收集的二氧化碳不纯，同时铁容易被腐蚀；装置 燥管内外液面一致，说明装置漏气；加热固体制取氧气时，试管口应该略向下倾斜，试管口斜向上容易导致试管炸裂。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 如图 于本实验装置的评价和使用，错误的是 ( ) D 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 A该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止 B若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝 C利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应 D 利用该装置制氧气的化学方程
4、式是 2 3 = = 23O 2 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 该装置实现废物利用，可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止，操作方便；铁和稀盐酸可发生反应，故不能用铁丝替代铜丝；硝酸具有强氧化性，锌和稀硝酸反应生成一氧化氮，而不是氢气，故不能用稀硝酸制取氢气，应用锌和稀硫酸反应；氯酸钾制取氧气需要加热，不能用此装置，该装置也不能用来制取氧气，因为二氧化锰是粉末，不能放于铜丝网中。 【 点悟 】 制取气体时，实验装置的气密性、连接方法对是否能够顺利地完成实验影响很大。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之二 理解气
5、体的收集装置 下列实验设计及气体流向 (“”表示气体流向 )正确的是 ( ) C 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 干燥氢气，则该装置应该是洗气瓶，所以应该气体从液体中出来，而现在是短进长出，气体得不到干燥，而是把浓硫酸压出；收集氢气，由于氢气的密度比空气小，所以应该是向下排空气法收集，应该短进长出；收集氧气，由于要排出装置内的液体，所以应该采取短进长出的方法。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 2014武威 如图 据给出的装置回答下列问题。 (1)指出编号仪器名称： _。 图 颈漏斗 备考基础 归类探究 当堂测评 全效
6、学习 学案导学设计 练出高分 (2)实验室利用 应原理用化学方程式表示为 _。 (3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是 _(从 A ，使用该套装置制取气体的突出优点是 _ _，该反应原理用化学方程式表示为 _，改用 气体应从 _端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、 装置正确的连接顺序是：混合气体 _(用端口字母表示 )。 B、 D 可以随时 2=b efcd 使反应进行，也可以随时使反应停止 2KC = = 2K C l 3O 2 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置
7、中溶液的 填 “ ”“ ” 或 “ ” )。 【 解析 】 实验室可以用加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，但 能用加热高锰酸钾制取，应该用加热氯酸钾的方法制取，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。制取二氧化碳可以用氧化碳的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，用 除去氯化氢气体与水蒸气，应该先除去氯化氢，再除去水。 【 点悟 】 对于装置的使用，要注意根据不同气体的性质用不同的收集方法。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 类型之三 掌握气体的制取方法 2015衢州 利用如图 测定氯酸钾样品的纯度 (杂质不参加反应 )。实验步骤如下： 图 考基础
8、 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (1)检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中， _。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。 (2)组装装置：连好的装置如图甲所示，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 _ (选填字母 )螺母改正错误。 (3)进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确的是 _。 A加热时间过短，会使测量结果不准 B反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确 用手紧握试管 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 解析 】 调
9、节试管位置的高低应调节螺母 A；调节试管口低于试管底的螺母是 B。反应装置内原有的空气多少对测量产生的气体体积多少没有影响。 【 点悟 】 “洗气瓶 ”在实验中有很多用途：若实验采用排水法收集，则需先将瓶子装满水，然后气体由短管端进入，同时，排开水的体积就等于气体的体积。若仅为测量产生气体的体积，则不一定装满水。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 分析制取气体时装置连接致错 化学是一门以实验为基础的学科，请用以下实验装置图回答问 题。 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (1)写出标号为 的仪器的名称 _，若实验室制 选用 _(填序号
10、 )作为二氧化碳的发生装置，反应的化学方程式为 _ _。 (2)若用上述所给的仪器制取 实验室制取 _接 _(填序号 )，如何用最简单的方法证明 _ _。 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 【 错解 】 (2)A D(或 F) 【 错因分析 】 氢气密度比空气小，用洗气装置排空气法收集时应从短管进气，长管排空气。错误地理解为长管进气，短管排空气。 【 正解 】 (1)酒精灯 A 2=(2)A C(或 E) 将气体充入气球或肥皂泡中，绑好后丢到空中，看它是否往上飘 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 通过对科学的学习，我们知道了常见气体的
11、实验室制取方法和相关性质，请根据所学知识回答下列问题。 (1)下图是实验室常用的制取和收集气体的装置： 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 _ _，所选用的发生装置是_ (填字母序号 )，用 满的方法是_。 (2)小丽欲使用如图 氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从 _ (选填 “ a”或 “ b”)端通入。 A 将一根带火星的木条放在集气瓶口，如观察到木条复燃， b 2K 4 = = K 2 O 2 则证明氧气已经收满 图 考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 (3)小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，再将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，能观察到的现象是 _和 _ _。请写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式： _。 (4)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。在实验室里，可用下图所示装置进行实验：实验中玻璃管内的粉末由红色变为 _色，该反应的化学方程式为 _ _，通
