《笔畅作文实战篇教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笔畅作文实战篇教案（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（实战篇）一、考场作文第一步审题扣题【训练内容】考场作文审题与拟题技巧。【教学目标】1、通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，确定文章的体裁。2、一两分钟之内完成审题任务。3、自命题作文能够拟出新颖独特的标题，引入注目，为文章增辉，为分数增值。【教学重点】审题中的“加法”和“减法” 。【教学难点】拟题技巧。【教学方法】讲授式、启发式、讨论式【教具准备】考场作文材料、图片【教学过程】一、导入（5 分钟）有的同学说， “写作文比打仗还难” 。行军作战有战略战术，写作同样有技法和步骤。在下笔写作之前，至少要学会三步走。有一个同学在考场作文中记叙了这样一件事“小时候我
2、家住 3楼，阳台面对人家一楼的天井，那个时候最喜欢干的事就是拿小塑料袋装满水，做成水弹，然后用来砸对面一楼人家家里养的鸡和猫，每次都鸡飞猫跳，我则乐不可支” ，文中语句流畅，词汇生动，字数也不少，可是却得了零分。为什么？因为这篇文章的题目是记一件有意义的事 。你觉得他选择的这件事有意义吗？即使你文采飞扬，妙语连珠，可是却离题万里，最后仍然不能得到高分。写作文要有“题目” ，这是每个人都知道的；写作文要围绕“题目” ，这也是每个人都应该遵守的。有的同学往往急于求成，看到题目抓起笔就写，结果常常跑题，正所谓“下笔千言，离题万里” 。所以，审题是习作的第一关。这节课，我们就学习考场作文的第一步审题与
3、扣题。二、审题技巧（45 分钟）1、审题中的“加法” 。 （参照教材）用这种方法分析一下，以下几个作文题目可以有哪些选材范围：家 考试 枣树如：可将“家”添加为“燕子的家” “家的温馨” “想念我的家”等；“考试”可添加为“考试带给我们的烦恼” “考试给我的启示”“一次语文考试”等；“枣树”可添加为“外婆家的枣树” “枣树的作用” “秋天的枣树” “我和枣树之间的故事”等。2、审题中的“减法” 。 （参照教材）用“减法”找出下面题目的题眼。我的小伙伴 记你喜欢的一项活动 爱唠叨的妈妈如“爱唠叨的妈妈” ， “妈妈”确定了这篇文章的体裁是写人作文， “爱唠叨”就是妈妈的特点，也是文章的题眼。3、
4、审清题目的要求。 （参照教材）给病文诊断室中的病文诊脉。 （提示：“梦”与“梦想”的区别。 ）4、简单了解什么事半命题作文及注意事项。5、阅读训练。三、拟题技巧（15 分钟）（参考教材）思路拓展训练：看下面几张图片，你能想到什么，你能给他们配上合适的名字吗？ 四、课间休息（5 分钟）五、练兵场（50 分钟）1、积累与讨论（10 分钟）2、小结与点拨（5 分钟）3、课堂习作（35 分钟）【板书设计】审题扣题审题中的“加法” ：扩大 选材范围审题技巧 审题中的“减法” ：找出 题眼审题要看清题目的要求半命题作文要将题目补充完整 技巧一：巧借大家熟知的词语。拟题技巧 技巧二：用感情强烈的祈使句。技巧
5、三：用字母、数字或符号作为标题技巧四：用副标题。二、考场作文第二步选材构思【训练内容】考场作文选材构思技巧。【教学目标】1、用发散思维等训练方式打开学生的思路，使他们能够围绕命题快速选材，做到有事可写，有话可说。2、在众多的材料中能够有效的选择剪辑材料，更好地表现主题，并使文章脱颖而出。【教学重点】发散性思维选材法【教学难点】创新构思法。【教学方法】讲授式、启发式、游戏互动式【教具准备】考场作文材料、互动游戏【教学过程】一、作文点评（10 分钟）1、上节课内容回顾及学生作品点评。2、亮点分享与积累。二、导入（5 分钟）上节课我们学会了审题，拿到一篇命题作文后，知道了考官让我们写什么，可是我们却
6、不知道从哪些方面写起。所谓“巧妇难为无米之炊” ，再好的厨师，没有材料也无法做出丰盛美味的菜肴。这节课我们来学习选材和构思的技巧，使大家有事可写，有话可说。三、选材技巧（55 分钟）1、发散思维打开思路。如果能将思维像太阳射线一样打开，一束束无穷无尽地向四面八方展开，对各种大大小小的作文点快速地搜索。这时人的大脑就像一个小太阳，能量是无穷的。以“校园”这一命题为例，我们可以用发散思维画出很多条线：校园里的人（老师、同学） ，校园里的事（学习、比赛） ，校园里的物（花坛、图书馆、教学楼） ，校园的风景（风、雨、花、草） ，校园的四季，校园的过去、现在和未来等等。这些线又有很多交叉点，比如“冬天在
7、校园里打雪仗” “十年后校园的建筑物”这样，我们就得到了很多关于校园的写作素材。发散思维训练：（1） “0”是什么？提示：圆、英文字母 o、鸡蛋、扣子、面包、句号（2）以“花”为话题，你可以想到多少相关素材？提示：花朵、雪花、警花、繁花似锦的事业2、选材要点。（1）选择符合题目要求的材料。一般来说，一道作文题会在主题、体裁等方面有一定的限制。我们要根据题目要求选择相应的材料来组合文章，围绕中心选材。（参见“病文诊断室” ）（2）选择自己熟悉的材料。选材要真实可信，不可胡编乱造（想象作文也应在合情合理的基础上大胆想象） ，否则就会闹出笑话。只有自己亲身经历过或自己熟悉的材料，才容易把事情的来龙去
8、脉交代清楚，表达自己的真情实感。小游戏：表演一下过河，河边有桥，藤，船等，如果你是小鸭子（小燕子，小鹿，小猴等），你会如何过河？思考游戏，谈谈启示。问题：通过游戏，你有没有得到什么启示呢？学生思考讨论后的得出结论：完成任务总是选用最拿手的招数。（3）材料源于平凡小事。生活中平常的小事俯首皆是，不注意它，它就像过眼云烟一样飘逝，不留一点痕迹；倘若稍加咀嚼，则往往能发掘出深长的意味。我们可以从小事作为切入口，以小见大，使小事不小。例如：这天，我帮妈妈烧火做饭，一根一根地添柴，火总是不旺。妈妈走过来说：“ 几根木柴架在一起，互相挨着，中 间又要留空儿，火才能越烧越旺。就像我们做事一样，大家团结起来力
9、量就大了。 ”果然，我按照妈妈说的去做，火一下子就旺了起来。是啊，人多力量大，这话一点儿也不假，我牢牢地记住了它。这就是以小见大的写法。（4）关注近期热点话题。就考场作文来说，在文章中加入一些有关社会上热点话题的材料，会使文章内容更具吸引力。这就需要我们平时留心关注身边的事，社会上新近发生的事，并有自己的想法和感受，这样日积月累，我们的文章就会有时代感和深刻性。3、立意新颖，写出个性。很多学生很难摆脱思维定势的束缚，往往写出的文章千篇一律。例如：在学雷锋活动中这个作文题，如果不启发学生进行发散思维，很有可能出现编造扶瞎子、让位子、抱孩子、捡包子、推车子等所谓“五子登科”的现象，这种习作取材，共
10、性大于个性，自然失去了创新的活力。同样的材料，不同的人就会有不同的使用方法，只要有新意，就可以使你的材料与众不同，甚至变废为宝。你能看出以下物品都是用什么材料制作的吗？四、课间休息（5 分钟）五、练兵场（45 分钟）1、积累与讨论（5 分钟）2、小结与点拨（5 分钟）3、课堂习作（35 分钟）【板书设计】选材构思技巧一：发散思维打开思路。技巧二：选择符合题目要求的材料。选材技巧 技巧三：选择自己熟悉的材料。技巧四：材料源于平凡小事。技巧五：选材要有新意，写出个性。技巧六：关注近期热点话题。三、考场作文第三步谋篇布局【训练内容】考场作文谋篇布局技巧。【教学目标】1、了解文章的基本结构，保证一篇文
11、章的完整有序，条理清晰和详略得当。2、注意段与段之间的衔接与过渡，层次与关系。3、在宏观地把握文章结构的基础上，精巧布局，出奇制胜。【教学重点】文章的结构、文章的顺序 、文章的详略【教学难点】文章的层次、文章的曲直【教学方法】讲授式、启发式、讨论式【教具准备】考场作文材料、互动练习题【教学过程】一、作文点评（10 分钟）1、上节课内容回顾及学生作品点评。2、亮点分享与积累。二、导入（5 分钟）上节课我们学会了选材，写作素材好比一颗颗大小不一，颜色不同的珠子，但是这些珠子是分散的，无序的，我们需要将他们排列组合，并用一根线将他们穿在一起，珠子才会变成一串完整漂亮的项链。这节课就学习连珠成串的技巧
12、。三、习作指南针（55 分钟）1、文章的结构。简单地向学生介绍作文的基本结构：三段式。使他们理解“凤头、猪肚、豹尾”的概念。2、文章的顺序。如果没有一定的顺序，文章就会杂乱无章。所以我们应该根据自己要写的内容理出一个清晰的思路：先写什么，后写什么，再写什么比如时间顺序、空间顺序等。（1）互动训练：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。这首诗朗朗上口，容易记忆，如果把它的顺序打乱，比如，第一句变为第四句，第三句变为第二句，再背一背，看看怎么样？启示：因为顺序乱了，就增加了背诵的难度。（2）练习：参见“病文诊 断室”3、文章的详略。一篇文章，什么该写，什么不该写，哪些详写，哪些略写，是有
13、讲究的，要遵循一个基本原则。比如说有一篇名为看戏的习作，中间有两段，一段是对舞台上演员的描写，另一段是对下面观众的描写，那么第一段就该一笔带过，第二段重点刻画，否则，主题就变成了“演戏” 。4、文章的层次。大家都吃过汉堡包：开头一层小面包，垫一块肉，夹一片蔬菜，抹上一层沙拉酱，再盖上一小片面包。非常好吃。我们的文章也是这样，要有层次，每一层又有不同的内容，这样才会营养丰富，味道鲜美。如果一段到底，就成了面疙瘩。像汉堡包一样，文章的头和尾是两片面包，点题、扣题，突出中心是他们的主要任务，短小精悍是他们的主要特征。那么文中的具体过程，包括发生、发展、高潮等部分则是一层又一层的，还有衔接和过渡，每一
14、点，每一层都分得很细，马虎不得。我们在写作时就要注意文中层与层之间的关系：因果关系、并列关系、递进关系等等。训练：参见“训练集中营 （2）”5、文章的曲直。有个词叫曲径通幽，讲的就是进过一番曲折之后往往能看到幽深处独特的风景。我们的文章也是如此，如果情节平淡，波澜不惊，就像死水一样没有生命力。 “曲”在文章里有两个意思：一是指文章要有高潮、有起伏，引人入胜；二是指要绕过常人经常走的路线，另辟蹊径，出奇制胜。小故事：参见“训练集中 营（1）”四、课间休息（5 分钟）五、练兵场（45 分钟）1、积累与讨论（5 分钟）2、小结与点拨（5 分钟）3、课堂习作（35 分钟）【板书设计】谋篇布局一、文章的
15、结构：凤头、猪肚、豹尾二、文章的顺序：时间、空间、逻辑等习作指南针 三、文章的详略：重点与细节四、文章的层次：面疙瘩与汉堡包五、文章的曲直：曲径通幽，出奇制四、说头到尾写好开头和结尾【训练内容】作文开头与结尾的几种方法。【教学目标】1、掌握写好开头的几种方法。2、掌握写好结尾的几种技巧。【教学重点】作文开头与结尾的几种方法【教学难点】作文开头与结尾的几种方法【教学方法】讲授式、启发式、列举式【教具准备】小故事、作文范例【教学过程】一、作文点评（10 分钟）1、上节课内容回顾及学生作品点评。2、亮点分享与积累。二、导入（5 分钟）上节课我们提到了“凤头、猪肚、豹尾” ， “凤头”是指文章的开头要
16、像凤凰一样漂亮，引人入胜， “豹尾”指文章的结尾要像豹子一样简短有力，使人回味无穷。这节课我们就来谈谈文章的开头和结尾。三、文章的开头（35 分钟）导入：参见“病文诊断室”小故事：秀才买驴1、开门见山法。一种直截了当的入题方法。如白杨礼赞一开头就亮出观点：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”2、先声夺人法。以声音或人物对话开头，它的最大好处就是可以直接进入情节或引出人物。如：“请问，这是谁丢的钱包啊？”公交车上一个背着书包的中学生喊道。3、设置悬念法。用倒叙的方法设置悬念或设问破题，引起读者的关注，激发兴趣，同时显现出文章布局的曲折美。如：“小蚂蚁，只有线头那么大，居然和小蚂蚁画等号，这不是怪事吗？”举例：名侦探柯南等悬疑推理片的引人之处与悬念法的妙用。4、名言警句
