《【华师大版】科学中考二轮复习专题（6）-光学和热学ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【华师大版】科学中考二轮复习专题（6）-光学和热学ppt课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 专题六 光学和热学 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 命题重点 】 1光的直线传播。 【 命题题型 】 1选择题。 【 答题注意 】 1理解光的传播规律。 度不变。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之一 光的反射和折射 2015扬州 如图 孩用一种可以隐身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分 “ 消失 ” 了。下面能正确解释这种现象的光路图是 ( ) 图 A B C D 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 人站
2、在女孩的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分 “消失 ”了，这属于光沿直线传播的事例。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 2014泰安 日晷仪是古代人们用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置就可知道时间，如图 晷仪计时利用了光的 ( ) A反射 B折射 C直线传播 D色散 C 图 类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 2014长春 北湖公园为美丽的长春又增添了一处靓丽的风景。人们游园时所看到的现象中，由于光的折射形成的是 ( ) A水中的 “白云 ” B阳光下游客的影子 C水中游动的鱼 D垂柳在水中的倒影 【 解析 】 水中的 “白云 ”
3、、垂柳在水中的倒影是由于光的反射形成的；阳光下游客的影子是由于光的直线传播形成的。 C 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之二 了解眼球的折光系统 如图 同学将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，在光屏上得到一个清晰的像。在下列表示视力矫正的光路图中，与上述实验情形一致的是 ( ) B 图 解析 】 佩戴眼镜的目的是使像成在视网膜上，近视眼由于成像在视网膜前方，需戴凹透镜矫正。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之三 探究平面镜成像的特点 2015滨州 小明同学在做 “探究平面镜成像的特点 ”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时
4、，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小明进行了实验探究。小明所用的实验装置如图 其中的透明玻璃板作为平面镜 )。主要实验步骤如下： 图 骤一：在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛 A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛 B。当把蜡烛 现蜡烛 的像重 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。 步骤二：多次改变蜡烛 平面镜后移动蜡烛 B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛 的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)根据以上实验步骤可知，能验
5、证小明感觉的是步骤 _ (选填 “一 ”或 “二 ”)。 (2)“探究平面镜成像的特点 ”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与 _，像和物体到平面镜的距离 _ _，像和物体的连线与镜面 _。 二 物体大小相等 相等 垂直 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (3)若用光屏代替蜡烛 B，在玻璃板后面观察光屏，将 _ (选填“能”或“不能” )观察到蜡烛 明所成的是_(选填 “虚 ”或 “实 ”)像。 不能 虚 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之四 掌握晶体的熔化和凝固 2014呼和浩特 小杨同学在探究 “冰熔化时温度的变化规律 ”时，画出了冰熔化时温度随时间变化
6、的图像，如图 甲 乙 图 类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (1)由图甲可知，冰的熔点为 _ 。 (2)如果某时刻温度如图乙所示，此时温度计读数为 _ 。 (3)相同时间吸热相同，从图甲中可以判断冰的比热容 _水的比热容 (选填 “大于 ” “小于 ”或 “等于 ”)。 【 解析 】 (1)晶体在熔化时温度不变，由图可知温度不变时为0 ，熔点是 0 。 (2)如图乙所示我们可以看出温度计的液柱在0的下面，距离为 6个小格，每小格是 1 ，示数是 6 。 (3)由图甲可知， 10 ， 10 ，相同时间吸热相同，变化温度小的比热容大。 0 6 小于 归类探究 专题限时检测 全效学习 学
7、案导学设计 类型之五 液体的沸腾 2015益阳 小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图 图 1)加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为_ 。 (2)当观察到 _时，说明水已沸腾。 (3)水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要 _。 89 气泡越变越大 继续吸热 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 (4)下列能正确表示实验过程中水温度变化的图像是 _。 A 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 (1)每一大格代表 10 ，每一小格代表 1 ，示数是89 。 (2)水在沸腾时，水温达到沸点，温度不再升高，
8、水在各个部位同时汽化，因此大量气泡会在上升过程中逐渐得到补充，加之越往水面液体的压强越小，因此气泡会越变越大。 (3)液体沸腾时要继续吸收热量，因此水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热。 (4)液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。如图 度升高，升高到沸点以后，不断吸收热量，温度保持不变，图 度一直升高。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 类型之六 改变物体内能的方法 2015岳阳 实验装置如图 热试管使水沸腾。对观察到的现象分析正确的是 ( ) D 图 玻璃管口冒出的 “白气 ”是汽化形成的水蒸气 B加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能 C小叶轮的转动说
9、明永动机是可以实现的 D小叶轮转动，水的内能转化为叶轮的机械能 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 【 解析 】 玻璃管口冒出的 “白气 ”是汽化形成的水蒸气在上升遇冷液化形成的小水滴；加热使水升温是通过热传递的方式改变水的内能；永动机违反了能量守恒定律，不可能实现；燃料燃烧的过程是化学能转化为内能，这种内能传递给水，水沸腾汽化为水蒸气，高温的水蒸气可以驱动叶轮转动，水蒸气自身的温度会降低，内能会减少，转化成了叶轮的机械能。 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计 如图 试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾。 (1)水沸腾后会出现的现象是 _ _。这个过程中，燃料的 _能转化为水的 _能，又通过做功，把 _能转化为 _能。 图 2)实验时，一般会将整支试管连同橡皮塞外面装有金属网，这个金属网的作用是 _ _。 【 解析 】 水沸腾后气压增大，橡皮塞被冲出，水蒸气的内能转化为橡皮塞的机械能。 橡皮塞被水蒸 气冲出 化学 内 内 机械 防止橡皮塞被冲出时伤害人体 归类探究 专题限时检测 全效学习 学案导学设计
