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1、张 家 台 大 桥 桥 台 工 程 开 工 申 请 批 复 单承包单位：中铁二十局集团有限公司监理单位：湖北华捷工程咨询监理有限公司 编号：A-2-开 工 项 目 ： 桥 台桩 号 ： K33+375建 议 开 工 日 期 ： 2007 年 5 月 10 日计 划 完 工 日 期 ： 2007 年 8 月 25 日此 项 工 程 负 责 人 ：附 件 ：1、 桥 台 施 工 方 案2、 桥 台 （ 施 工 ） 主 要 人 员 一 览 表3、 桥 台 （ 施 工 ） 机 械 一 览 表4、 安 全 保 证 体 系 人 员 机 构 框 架 图5、 质 量 保 证 体 系 人 员 机 构 框 架 图
2、6、 施 工 放 样 报 验 单7、 C30 砼 施 工 配 比承 包 人 （ 签 名 ） ： 日 期 ：监 理 工 程 师 意 见 ：签 名 ： 日 期 ：驻 地 办 意 见 ： 签 名 ： 日 期 ：高 监 办 意 见 ：签 名 ： 日 期 ：张 家 台 大 桥 0#桥 台 盖 梁 工 程 开 工 申 请 批 复 单承包单位：中铁二十局集团有限公司监理单位：湖北华捷工程咨询监理有限公司 编号：A-2-开 工 项 目 ： 0#桥 台 盖 梁桩 号 ： K33+375建 议 开 工 日 期 ： 2007 年 5 月 10 日计 划 完 工 日 期 ： 2007 年 8 月 25 日此 项 工
3、程 负 责 人 ：附 件 ：1、 桥 台 施 工 方 案2、 桥 台 （ 施 工 ） 主 要 人 员 一 览 表3、 桥 台 （ 施 工 ） 机 械 一 览 表4、 安 全 保 证 体 系 人 员 机 构 框 架 图5、 质 量 保 证 体 系 人 员 机 构 框 架 图6、 施 工 放 样 报 验 单7、 C30 砼 施 工 配 比承 包 人 （ 签 名 ） ： 日 期 ：监 理 工 程 师 意 见 ：签 名 ： 日 期 ：驻 地 办 意 见 ： 签 名 ： 日 期 ：高 监 办 意 见 ：签 名 ： 日 期 ：桥梁桥台施工方案一、工程概况张家台大桥，上部构造为 1230 米预应力混凝土先简
4、支后结构连续 T 梁，桥面宽 212.75 米；左幅桥台下部构造为肋板式台身，右幅桥台下部构造为重力式 U 型台身，均为扩 大基础。二、桥台施工主要机械配置表（见附表）本桥桥台安排桥梁一队负责施工，模板工班、钢筋工班、砼工班，实施专业化、 规范化、标准化，多作 业面平行流水施工。各工班投入劳动力计划见下表:工 种 人 数 备 注1、普 工 30.2、钢筋工 53、电焊工 34、模板工 75、砼 工 76、电 工 3三、开竣工日期计划开工日期：2007 年 5 月 10 日计划完工日期：2007 年 8 月 25 日四、施工方案及主要工艺1、施工方案为满足外观要求，采用大块整体定型钢模板施工，模
5、板一次安装到顶，确保混凝土内实外美。钢筋在加工场进行加工、绑扎，运至施工现场进行安装，桥墩混凝土采用吊车吊送入模。盖梁采用支架法2、施工方法（1）模板为减少造成人为施工缝,盖梁采用大块专用定型模板。盖梁采用支架施工法，施工时要求支架应有足够的安全系数，并在支架顶端安装调平螺旋腿，调平螺旋腿上铺设方木，然后铺设底模，安装加工成半成品的盖梁钢筋，并注意支撑垫石的预埋钢筋设置。立模，搭设浇 注平台， 检查 ，验收，浇筑盖梁砼 。（2）钢筋钢筋进场前应进行检验，各项指标符合设计及规范要求后方可进场。 钢筋在加工棚 统一下料、加工、 绑扎。 绑扎时钢筋几何尺寸必须符合设计要求，保 护层厚度不得小于设计尺
6、寸，盖梁的钢筋骨架也在加工棚制作；均用汽车运至工地，汽车吊吊装就位。（3）混凝土浇注混凝土采用拌和站集中拌和，砼运输车运输，汽车吊吊送入模，并用串筒导入模底，串筒口距模底小于 2m。插入式振捣器振捣，至墩帽顶部后做好提浆、收面工作，并注意预埋件的埋设。（4）拆除支架模板由于全部为定型模板，因此给拆卸工作带来很大便利。在拆卸时注意，混凝土必须达到规范要求强度后方可拆模，拆模时对称拆除。（5）浇筑及养护浇筑混凝土前，应对支架、模板、 钢筋和 预埋件进行检查，符合设计要求后，方可进行砼浇注。模板内的杂物、积水和钢筋上的污垢应清理干净。模板如有缝隙，应用海绵或泡沫填塞严密。浇筑混凝土前，模板内面要涂刷
7、脱模剂，砼浇注前检查混凝土的均匀性和坍落度，按设计要求控制坍落度。混凝土应按一定的厚度、顺序和方向分层浇筑。应在下层混凝土初凝或能重塑前浇筑完上层混凝土，分层应水平，分层厚度不宜超过30cm。在每层混凝土浇筑过程中，随混凝土的灌入及时采用插入式振动棒振捣。振动棒振动移动间距不超过振动棒作用半径的 1.5 倍；振捣过程中，振动棒与模板间距保持 5-10cm，并避免碰撞钢筋，不得直接或间接地通过钢筋施加振动。振捣上层混凝土时，振动棒应插入下层混凝土。对每一振动部位，必须振动到该部位混凝土密实为止。密实的标志是混凝土停止下沉、不再冒出气泡、表面呈现平坦。浇筑混凝土过程中，设专人检查支架、模板、钢筋和
8、预埋件，当发现有松动、变形、移位时， 应及时处理。浇筑完毕时，要进行收浆，并及时向表面洒水养护（水质与拌和用水相同），洒水养护时间不少于 7d。（6）拆模混凝土浇筑完成后，待其强度达到规范要求后，拆除模板，拆除的模板必须立即进行清理和修整，涂上脱模剂，转到下个结构物施工。五、质量保证措施(质量保证体系框图见附表 )（1）、建立健全施工质量保证体系，认真执行先自检，自检合格再报监理工程师抽检的程序。（2）、加强岗前的培训工作，有针对性对各现场施工人员进行岗前技术质量培训。（3）、全面落实技术交底和施工作业指导书制度，对质量标准、关键工序、特殊工序要做详细的要求，严格按技术交底和作业指导书要求进行
9、施工。（4）、严格按设计图纸及施工的各项标准进行施工。 （5）、工序间作业建立检查验收机制，相关作业内容、各种资料记录在检查、验收合格后方能移交存档。（6）、确保进场设备数量及其性能满足施工要求。（7）、合理配备现场施工管理、技术人员，且能出色完成各自承担的任务。（8）、合理安排各工序的作业衔接，避免误工现象发生。（9）、严格检查填石料，不合格材料，及 时清运出施工现场。六、安全保证措施(安全生产保证体系框图见 附表):（1）、建立行之间有效的安全质量保证体系。（2）、制定严格岗位分工制度，做到持证上岗，各种机械必须专人操作。（3）、必须佩带安全帽，高空作业必须佩带安全带。（4）、施工用电必须
10、统一规划，电线按标准架设，用电做到一机、一闸、一箱、一锁、一保护并标识警示标志，定期 进行维修检查，确保用电安全。（5）、建立严格的奖罚措施，加强各类人员的质量、安全与工期意识，提高职 工的劳动积极性。七、文明环保施工保证措施（1）、施工现场悬挂标志牌及各种标语、警示标志等。对各种原材料堆放要合理、有序，并分类标识。做到各工种人员持证上岗。（2）、保护原有植被， 对合同规定的施工界限内、外的植物、树木等尽力维持原状；砍除树木和其他经济植物时，应事先争得所有者和业主的批示同意，严禁超范围砍伐。（3）、临时用地范围内的耕地采取措施进行复耕，其他裸露地表植草或种树进行绿化。（4）、营造良好环境。在施
11、工现场和生活区设置足够的临时卫生设施，经常 进行卫生清理，同时在生活区周围种植花草、树木，美化生活环境。（5）、早施作防护工程、排水工程和裸露地表的植被覆盖，防止水土流失。（6）、工程完工后，及 时进行现场彻底清理，并按设计要求采用植被覆盖或其他处理措施。（7）、有害物质（如燃料、废料、垃圾等）要按当地环保部门同意的措施处理后运至指定的地点进行掩埋，防止对动、植物造成伤害。 安全保证体系人员机构框架图安质部：刘申华李崇虎胡立正项目经理：李善明副队长：刘高：队长：林正煜： 安全员：王亮 安全员：张遐 技术员：何衡云工程部：张 滨保障长：陈天明 协调部：杨望宁办公室：杨鹏刚技术员：朱小飞表 1-1
12、0-2 安全生产保证体系实行安全生产承包责任制随岳高速公路随淮段一期土建工程第 4 合同段项目经理部安全保证体系组织保证 思想保证 制度保证 经济保证经理部安全领导小组提高全员安全意识各项安全生产制度工程技术部程部安全质量部月季年生产安全检查制度年安全总结评比制度经济兑现奖罚分明各工种安全生产制度作业工班安全检查员安全第一生产必须安全安全为了生产作业队安检室施工技术安全规则教育安全意识实现总目标:杜绝一切人身伤害、机械破 损、火警灾害安全事故的发生；杜绝因施工造成的施工安全责任事故；加强施工安全防护，保护施工人员以及公众的生命健康和安全。 图1-10-1工程质量保证体系框图制度保证标准保证组织
13、保证思想保证质 量 控 制 标 准健 全 机 构 专 人 负 责创优措施质 量保证体系质量法规创优规划质量目标质量方针质量管理领导小组安 质部工程、试验、保障队技术主管、QC小组项目总工程师各施工队队长质量工程师专(兼)职质量员ISO9002质量标准质 量手册质量体系程序文件作 业 指 导 书质量记录施工规范验收标准质量责任制及保证金开工报告审批制设计文件复核制测量双检制工程试验检测制质量情报通报制隐蔽工程检查签证制日常定期质量教育制工艺流程规范操作制工程质量报告制质量事故报告制质 量 管 理 制 度方法保证建筑材料进货检验自检、互检、交接检施工过程抽样检查关键工序工程预检定期(月、旬)检查不 合 格 品 控 制技术保证 施 工 过 程 控 制技术培训施工规划技术交底资料控制质量监理工艺控制操作控制实现质量目标：全部分项工程达到交通部公路工程质量检验评定标准（JTGF80/1-2004）中的规定和要求，分项工程达到优良等级，工程优良品率在95%以上，确保省（部）优，争创国优。贯标宣传质 量 意 识 教 育
