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1、附件 1多媒体课件评比活动工作方案一、参赛人员范围各级各类教育部门的教师、教育技术工作者。二、评比项目及界定此次作品评选活动分多媒体教学软件、网上课二个组进行。对它们的界定和相关技术指标要求如下：（一）多媒体课件1、多媒体课件的界定多媒体课件是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体有机地结合完成特定教学任务的教学软件。单纯的 PowerPoint 等电子讲稿类不属于此项目范围。多媒体课件分为单机版和网络版：（1）单机版是指在单机上运行的多媒体课件；（2）网络版是指采用 Web 等技术开发，用于网上运行的多媒体课件。2、制作要求（1）资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。（2）
2、视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。（3）运行环境不低于 Windows98 操作系统。网络版多媒体课件用 Web 浏览器播放。3、作品设计要求多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：（1）教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和个性发展。媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。（2）内容科学、表述
3、准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。（3）学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。导航、检索、帮助要方便合理。（4）构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。（5）立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。（二）网上课程1、网上课程的界定：网上课程是在网络环境中，用某种平台支持的一门完整课程的教学软件，包括课程教学资源、主要的教学环节和教学
4、支持服务。2、制作要求（1）资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。（2）视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。（3）运行环境不低于 Windows98 操作系统。（4）“网上 课 程” 的演示 内容以 CD-ROM 光盘形式提交。3、作品设计要求“网上课程 ”要体现素 质教育和创新精神。 应具备清晰的教学目标、完整的知识体系、有效的作业与练习和合理的评价方式。要重视学习环境、教学管理系统、支持服务与评价体系的创建。（1）教学对象和目标要明确。教学内容符合学生认知水平的特点，选材适当，逻辑层次清楚，重点难点突出。教学策略制定恰当，有助于开展研究性教学，包括支持自主学习、协作学习
5、和探究式学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展。媒体选用合理，充分发挥计算机和网络优势。设计足够的交互，激发学生学习兴趣。提供多种形式的练习，具有学习评价与反馈功能。（2）课程内容科学、表述准确、术语规范。教学体系完整，满足教学需要。教学资源内容丰富，表现形式多样。（3）系统具备良好的教师与学生、学生与学生之间的交互环境。连续媒体（视像、声音、动画）的播放可控，提供学习进度跟踪。导航明确。信息检索方法有效，知识点查找快捷、方便。管理功能可靠。系统运行稳定，链接正确。（4）界面构图设计合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、字体恰当、版式规范。视像、动画形象生动，声画同步，有感染
6、力。（5）总体设计力求创新，立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。力求运用新技术并使用得当。（三）评比指标（1）多媒体课件评比指标 分值 评比要素教学设计 30教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现 25内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、 动画等）选用恰当，呈 现结构合理。技术运用 25程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广
7、性。（2）网络课程评比指标 分值 评比要素教学设计 30教学目标明确，内容选材适当；教学策略合理，教学媒体选用恰当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；提供练习，具有学习评价与反馈功能；教学过程完整。课程内容 25内容科学、表述准确、术语规范；课程内容体系完整；教学资源内容丰富，呈现结构合理。技术运用 25教学管理功能方便、实用；具备良好的师生、生生交互环境；媒体（视音频、动画等）播放可控；过程可控，导航清晰、明确。 创新与实用 20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；运用于实际教学中，具有推广性。（四）说明：（1）已参加过全国、协作区、海南省各类评比的各类教材（软件）作品本届不再进行评
8、选。（2）多媒体教学课件开发工具统一使用Flash5.0、Authorware5.0 以上版本或其它制作平台制作的课件。（3）鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学条件。农村中小学远程教育工程项目学校报送的作品可以利用 Powerpointa 或资源库里的备课平台制作，但需在文字材料中注明是利用了资源库里哪部份的素材或者是改动了哪方面的内容。（4）多媒体教学软件、网上课程参赛作品全部应用于Windows 操作平台。（5）多媒体教学软件、网上课程参赛作品文件为单独可运行文件。多个文件按标准 ZIP 格式打包提交。（6）多媒体教学软件、网上课程如有特殊运行说明，将说明
9、文档存为 readme.txt 文件，与作品文件打包在同一个 ZIP压缩文件中。（7）多媒体教学软件、网上课程保证提交作品可以正常运行，无病毒。（8）推荐参加评比活动的多媒体教学软件、网上课程参赛作品一张光盘只能刻录一个课件（可执行文件和源程序可以刻录在同一个光盘上，但要标注清楚）。三、评比方式及获奖本次活动由市、县、企事业单位教育处、高校、中等专业学校组织推荐参加省级作品的评选，由第十六届海南省多媒体教材（软件）评选活动领导小组聘请有关专业人员、教师组成专家评审组。通过技术测试和内容技术初审、初评、终评、终审等环节评选出省级获奖作品（获奖名单将在海南教育厅网站（ ）上公布）。技术初审：确保报
10、送作品可运行，无病毒。初评：由初评专家组按照不同项目，对推荐作品进行评比，确定三等奖或优秀奖。终评：由终评专家组从初评结果中确定一等奖和二等奖。终审：由组委会领导小组最终认定参评作品获奖等级。多媒体教学软件、网上课程类，分别设置一等奖、二等奖、三等奖（组委会将根据各组各项目推荐作品的数量和质量适当确定各奖项获奖名额）。由我厅颁发证书给予奖励并将获奖课件在海南教育网（）上发布或由整合后推荐给各学校使用。获奖的多媒体教材（软件）与文字教材、教育教学研究成果享有同等待遇（海南省教师专业技术资格评审条件（试行）第五款业绩条件第四条中述：获省级以上奖励的两件教学课件合计一篇论文。教师的教育教学课件，经专
11、家评审后，在省级教育行政部门认定的教育网站的相关栏目发表的，等同于在省级公开的专业期刊发表。）为奖励各市、县教育（教科）局、企事业教育处、学校的组织工作，分别设市、县教育（教科）局、企事业教育处、学校“最佳组织奖 ”若干名。获“最佳组织奖” 的单 位将获得荣誉 证书。四、参评作品的报送要求1.每件作品应交评审费：多媒体课件（150 元/件）、网络课程（200 元/件）。2.“参 赛作品明 细表 ”一份（见附表 1）由 报送单位统一填写，同时报文字版和 EXCEL 电子版。3.“参 评作品登 记表 ”四份（见附表 2），一份 阐述作品的设计特点及教学中实际运用情况的简介四份。附表：1、2009
12、年 市县（学校）CAI 课件 网络课程类参赛作品明细表2、第十六届全省多媒体课件参评作品登记表附表 12009 年 市县（学校）CAI 课件 网络课程类参赛作品明细表电话编号 送评单位 题名 学科容量(MB)适 用年 级制 作 者（证书将按本表的作者排名顺序填写，限报 3 名）办公 手机联络员姓名： 家庭电话或手机： 附表 2第十六届全省多媒体课件参评作品登记表题 名 学科参赛类别 多媒体课件：单机版网络版 网上课程制作单位 是否农村中小学远程教育工程项目学校主要作者（限报 3 人） 1 2 3 电 话联 系 人移动电话通信地址 邮编电子邮箱主要特点作品安装说明单位意见（单位盖章）年 月 日注：参赛作品请在参赛类别栏中相应的中打勾；报名表须加盖单位公章；按作者排序填写获奖证书。
