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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6一年级教学工作计划2015-2016学年一年级语文上学期教学工作计划(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容(3)能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌(4)有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见六、 教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材,增强趣味,使学生乐于学习(1)充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣(2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文(3)拼音教学
2、是本册的重点也是难点,教学应以活动和游戏为主,使学生在兴趣盎然中学拼音,同时还要及时复习巩固,还要与识字教学相结合,真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用(4)识字教学要调动学生的识字积累,发展他们的思维能力,进行自主性和创造性的学习,鼓励学生自己想办法识记汉字,同时适当渗透一些识字知识和方法,进行各类的比赛,如“识字大王”评比等写字教学一定要具体指导,严格训练,对于写字练习要有弹性,对不同学生应提出不同的要求(5)阅读教学要重视朗读指导,要尊重学生的情感体验和独特感受,鼓励学生读后发表自己的看法,还要引导学生通过各种途径积累语言(6)口语交际教学要重视创设情境引入话题,教师应积极参与学生的交
3、际中去,用自己的语言影响学生,引导精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6学生,形成有效的师生、生生之间的互动,还要重视培养良好的语言习惯 3、设立学习小小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神 4、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结 5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想,“以人为本”贯穿教学始终,建立新型的“民主”师生关系,为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围尊重学生的个体差异,及时导优辅差,让每位学生健康发展 6、经常与家长取得联系,强化学校、家庭、社会立体型教育七、课时安排表周 次 12345678910 课 题 培养良好的学习
4、习惯 汉语拼音第 12课，认一认 1 汉语拼音第 35课 汉语拼音第 68课 汉语拼音第 9课，认一认 3 汉语拼音第 1012课 汉语拼音第 1314课，认一认 4 汉语拼音第 15课，认一认 5，复习 识字第 12课 识字第 3课，练习 1 课 时 3 8 8 8 7 8 8 8 6 6一年级数学教学工作计划者孟完小 王光林小学教师教学工作计划生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力 4、继续养成讲普通话的习惯 5、培养学生的阅读习惯积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等 6、规范书写要求与作业格式、作业批改符号等四、 教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度
5、、价值观的培养 2、教学难点是：(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6生充分发表自己见解的机会(2)学生与别人能大胆、自信的交流(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识，积累美好词语五、 突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，学习形声字，知道偏旁与字义有重要的联系，认识字的缘由注重联系生活实际识字 2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来 3、根据一年级学生的阶段特点，学生学习的注意力比较短暂，因此需
6、要采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固 4、在阅读教学中希望能摆脱单调枯燥的教学方法，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等 5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展六、 教学措施：1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受培养学生的阅读习惯，给学生提供参考书目以及提供家长相对应的教育方法 2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习也要付出时间和耐心，毕竟他们的一年级语文教学工作计划一、学习目标、任务：1汉语拼音学
7、会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字 2识字与写字认识常用汉字 400个，其中 100精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6个会写喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读 4口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈，态度自然大方，有礼貌积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见二、教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语
8、拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70个常用字而后是识字，10 篇课文，识字，又 10篇课文两个识字单元各 4课，每课认字 1214个 20篇课文分做 4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设 6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具
9、有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点三、学生情况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，
10、学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段四、提高教学质量的措施： 1、对于 5、6 岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准 ，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉(转 载 于: 海达范文网:一年级教学工作计划)语拼音 2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字 3、 “阅读是学生个性化的行为”因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说一年级数学教学工作计划 2014年春学期一下语文教学工作计划 2014年 春 学期 语文 科教学进度年级：一年级
