《人教版语文八年级下册16课、17课、18课习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文八年级下册16课、17课、18课习题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 云南的歌会【 训 练 目 标 】1、品味文章的传神语言及细节描写。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。一、积累与运用1.给加点的字注音。迤西（ ）酬和（ ）譬喻（ ）即物起兴（ ）熹微（ ）淳朴（ ）龙吟凤哕（ ） 2.修改下列病句。社会主义国家 发展生产 力的根本目的是改善人民的生活水平。我把房间打 扫得干干净净 、整整齐齐。3.根据上下文，填写关联词语。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，在这种环境气氛里，出口自然， 唱什么， 充满一种淳朴本色美。二、阅读下列文段，回答文后问题。（一）这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林
2、子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在 场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱 败了三个对手，逼得 对方哑口无口口言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条 丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说， “你们看，我唱赢了” ，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
3、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快， 生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰 间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不 仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬 挂在高树上），蹬个十来下就可平梁， 还悠游自在，若无其事！1.概括这两段的内容。2.“这是种生面 别开的场所 ”中的“这”指什么？3.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”， “多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？4.文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？5.
4、下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？青线线那个 蓝线线，蓝个英英采，生下一个蓝花花，实实的爱死人。小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。（二）听民歌听过民歌。陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那 时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长 路上，他一 边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、 苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得
5、再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为 隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨 人，往往分得很开，往往是隔着一条山 岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后 扬 脖仰头。 “哎” ，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸， “哎”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀”什么
6、什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力 强，同 时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么 爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，年 轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年 轻人是 对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌对鸟。 对鸟的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。 与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华
7、彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。从歌星那猩 红的嘴唇间和花花绿绿的 MTV 中唱出， “民歌” 已不再是民歌了。1.文中写了作者几次听民歌的经历？分别听的什么？2.文章写听民歌的经历是按什么顺序写的？文章结构有何特点？3.第段中，作者说“听不懂老人唱的山歌”，为什么至今闭上眼睛， 还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景？4.第段中所描 绘的唱山歌的情景与 课文中的哪一个 场面相似？5.第段画线 句子中说“ 想来并非没有道理 ”，有什么道理？6.第段中画 线句子用了什么修辞手法？7.纵观全文，表现了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】一、1. 2.将“改善” 改为“提高”。 把“ 整整齐齐”去掉
8、。 3.可是 不论 都二、 （一）1.描绘了山野对歌的场面。 2.对调子的来自四方，各自蹲踞在松 树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽 不多远，却互不 见面。3.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他故事” 照应。因此，此 处一个“多”字用得准确精当，无可更易。 “种种不同方式” 具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。4. 肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。5.“见景生情，即物起兴”的方式。 “提问题 方法，等待 对方答解”的方式。（二）1.四次：从小听老翁唱山歌； 参加山场劳动时 ，听男女对唱的山歌；听乐清的著名山歌对
9、鸟；如今听磁带上、音响中的民歌。2.按时间顺序写的。先总后分。 3.让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。 4.与课文中描绘 的山野对歌的场面相似。5.闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽 北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也 华丽了些， 这是有道理的。6.比喻，把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。7. 表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。 17 端午的鸭蛋【 训 练 目 标 】1品味平淡自然而又韵味十足的语言。2感受作者独特的情趣。一、积累运用 1根据拼音写出汉字。 门 mi( ) xin(
10、 )菜 j( )贯 nng( )萤映雪2解释下列词语。 (1)肃然起敬： (2）门楣3快速阅读课文，回答以下问题。(1)文章可以分 为几个部分，请你给每个部分添上一个小标题。 (2)第一自然段的 结构是什么? 作者家乡的端午节有哪些风俗?(3)作者为什么 对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?(4)“囊萤映雪”讲的是什么故事?(5)你觉得课 文结尾有必要写“ 囊萤映雪”的故事吗 ?为什么?二、阅读理解我的家乡是水乡。出鸭。高 邮大麻鸭是著名的鸭种。 鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮成鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦! 你们那里出咸鸭蛋!”上海
11、的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮成蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我 们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的成鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食 鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我 实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的 食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“ 与有荣焉”。文不长， 录如下：腌
12、蛋以高 邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。 总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、 发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说：带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。 /。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的， 这叫什么咸 鸭蛋呢!端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一单， 鸭蛋煮熟了，由孩子
13、自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是-祥的；细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心 爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把 络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的成味，白嘴吃也可以。1选文第一自然段的主要内容是 。第二自然段的主要内容是 。2作者写“ 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：哦! 你们 那里出咸鸭蛋! 上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：高邮咸蛋 。”用意是突出家
14、乡咸鸭蛋的 。3(1)高邮咸蛋的特点是什么？(2)用袁枚的 话说高邮咸蛋的特点是什么? 4作者有自己独特的语言风格，如画 线句 给你的感受 5画线句引用文言文为文章增加了 的语言美。6画线句“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。 ”“。吱” 字能否去掉?为什么?【参考答案 】一、积累运用 1楣 苋 籍 囊 2略 3(1)文章可分为三个部 分：端午的风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。 (2)第一自然段用总分的结构，介绍了“系百索子 ”“做香角子” “贴五毒”“ 贴符”“ 喝雄黄酒 ”“放黄烟子”“吃十二红”等风俗。 (3) 对家乡事物的难以忘怀是人类普遍的心态。儿时生活中的事物在成年以后都会笼罩着一层异样的光辉。 (4)略(5)略二、阅读理解 1家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 2名声 3略 4作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切 5典雅 6不能。这里“吱” 字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。18 吆喝【 训 练 目 标 】1品味语言，理解作者的情感。2把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧。一、积累与运用1.给加点的字注音。招徕（ ） 囿于（ ） 隔阂（ ） 钹（ ）铁铉（ ） 饽饽 （ ） 秫秸（ ） 荸荠（ ）2.以下成语有错别字的一组是（ ）A.随机应变 不拘一格 寸步难行 B.不求甚解 不攻自破 耳目一新C.入木三分 孤方自赏 油嘴滑舌 D.耳闻目睹 见多识广 拾金不昧
