《潜能生转化工作计划精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《潜能生转化工作计划精选（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6潜能生转化工作计划潜能生转化工作计划一、指导思想实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作二、工作目标转化潜能生是我们教育工作者工作的重点和难点，因此必须要多拿出一点时间和精力，多一点关心，多一点耐心，消除他们的心理障碍，逐步养成良好的学习习惯 1、培养潜能生认真听课的习惯 2、培养潜能生多举手，大声说的习惯 3、 培养潜能生善于阅读的习惯 4、培养潜能生写好字的习惯三、工作措施与方法 1、在课堂
2、上努力做到每字每句都让他们听懂理解，并优先提问、优先批改作业、优先辅导，培养潜能生认真听课的习惯 2、加强他们在课堂上练习的机会，不断鼓励他们勇于大声地朗读、对话、答问，在课堂上积极举手发言、回答问题，及时得到教师、同学更多的指导和帮助 3、对于学习方法不当的学生，请同桌或坐在周围的同学结成“对子”互相帮助课堂上主以小组的形式组织教学，让潜能生在自己的小组中多练习，并且可以克服他们胆怯的心理 4、对于组织纪律性松懈，对自己不能严格要求的学生，对他们特别严格要求，请同组的学生帮忙监督，注意培养他们形成良好的学习习惯，引导他们提高自制、自理能力 5、在教学方法中多设计以组为单位的精品文档2016
3、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6游戏、竞赛等活动形式，培养潜能生为集体争光的责任心与使命感 6、平时注意对他们以表扬为主，哪怕是一点微不足道的进步，在集体里加以表扬，使他们感到老师的关注和期望在教学设计的时候，注意多组织以组为单位的游戏、竞赛等活动形式，培养后进生为集体争光的责任心与使命感教师用一颗爱心去对待每一位学生，尤其是潜能生，去发现他们的闪光点潜能生转化工作计划潜能生转化计划一、指导思想潜能生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“学习太难了，我是学不好的” “这节课我听不懂”“我比别人笨，怎么也学不会
4、”长期发展下去，势必造成成绩落后就随即产生自卑、畏惧等心理因此，教师应根据潜能生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教潜能生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等他们并不是“朽木不可雕”的差生他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷根据潜能生的形成原因特制定计划如下：二、潜能生名单及情况分析佟利：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差张静：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差刘东欣：父母忙照顾不上，缺乏良好行为习惯的精品文档2016 全新精
5、品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6培养，作业不能按质按量完成，学习成绩也不够理想李明：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想迟雷：聪明，但没有养成良好的行为习惯和生活习惯，上课没精打采,学习惰性很重潜能生转化措施、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮” 、“你坐得很好，老师喜欢你?”也能加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心多问他们简单的问
6、题，让他们有机会体会成功的喜悦让潜能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生要心里时刻装着潜能生，时时处处为他们着想如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理、 教给方法，提高兴趣潜能生普遍存在基础不扎实的情况从简单的、他们有能力接受的方法去做例如：自我复习化学基础知识时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励精品文档2016 全新精品
7、资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6亦可求助于成绩好的同学或老师 在学习的过程中提高他们的学习兴趣帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们他们的心里总会有小小感激潜能生转化计划潜能生存在问题及转化措施一、指导思想实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作二、工作目标及存在问题从我班学生在校的表现情况来看， “潜能生”可分为三大类：1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自
8、己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高有时学习成绩合格 2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好适应于一对一教学 3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下就是一对一教学，提高也不是太明显转化潜能生是我们教育工作者工作的重点和难点，因此必须要多拿出一点时间和精力，多一点关心，多一点耐心，消除他们的心理障碍，逐步养成良好的学习习惯 1、培养潜能生认真听课的习惯潜能生存在问题及转化精品文档2016 全新
9、精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6措施潜能生转化工作计划菁芜洲中心校五班 曹再迪潜能生转化计划潜能生转化计划潜能生转化计划二年级八班 常敏一、目标：让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望二、情况分析从我班学生在校的表现情况来看， “潜能生”可分为三大类：1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自己的言行，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高有时学习成绩合格 2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好适应于一对一教学 3、反应迟
10、钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下就是一对一教学，提高也不是太明显三、潜能生转化措施针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：1、对第一种类型的潜能生用各种办法去鼓励、引导、教育，尽力控制该生不能干扰课堂或影响他人学习；与家长取得联系，交换意见，探讨、商量教育该生的具体办法；搜集资料，请教专家，跟踪研究，试探出较好的教育方法目前能做到的只是基本能控制此生不随意大喊大叫，不太过分地干扰他人学习，强化该生尽最大努力去克制自己，遵守规矩，先学做人目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然教精品文档2016 全新精品
11、资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好 2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，加大督促力度，经常提醒，家校配合同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心使此类学生在严要求，常提醒，勤督促，多引导的教育过程中，逐步养成良好习惯，提高学习成绩 3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心不歧视反应迟钝的学生加大辅导力度家教配合更为重要因为此类学生对“数字”不敏感，理解能力差，疑难问题多，学习困难大这样的学生，教师应多给予鼓励与呵护，树立自信在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识和基本计算，学习成绩力争达到合格四、潜能生转化具体工作
