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1、 中山市西区沙朗小学教学计划1西区沙朗小学 2016 学年度上学期教学计划年级 三年级 科目 科学 任课教师 袁敏婷计 划 内 容（包括教学内容、要求、重难点、措施等）一、 教学目标 本教材以科学新课程标准为依据，以人为本，按知识学习，能力培养，情感体验，时间发展 4 个维度组织教材。1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力；2.使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会
2、科学地看问题、想问题；4.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。同时，在教学的过程中渗透着科普宣传知识，让学生知道地震的形成原因，以及在地震发生时逃避的措施。宣传防震减灾的科普知识，在生活中学会利用科学解决生活问题。二、本册教学重点：1.培养学生的科学兴趣和思维方法。2.通过动
3、手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，3.培养小学生的科学素养。三、本册教学难点：结合小学生的认知能力认知习惯，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的一难点。四、学生情况分析： 中山市西区沙朗小学教学计划3作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。五、基本措施：1.把科
4、学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.充分运用现代教育技术；8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、教学内容及安排单元（组） 主题及主要 内容 单元（组） 内容分析 重点及难点具体措施（落实教学任务措施、辅导差生措施、培养特长生措施、学科德育渗透措施）第一单元 身边的动物本单元从具体物种入手，安排了本课题，根据从整体到局部，从个别到一般的认知规律让学生通过观察，分类和比较，初步认识生物，学会观察、比较、分类
5、的科学方法。1.让学生在分类的活动中学会区分生物与非生物。2.培养学生科学的精神及探索科学规律的兴趣，并且掌握一定的科学方法和技能。第二单元 水与溶解本单元包括了水的物理性质，水的溶解性，水的净化，欣赏美丽的水体，生命与水，珍惜水资源等方面的内容。1.了解水的性质。2.培养学生观察，分析问题的能力。1把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教育技术。8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 中山市西区沙朗小学教学计划1第三单元 土壤本单元着眼于指导学生对岩石，土壤进行搜集，调查，观察，实验，归纳概括，分类等探究活。1.使学生了解从岩石到土壤的演变过程。2.培养学生实验能力。第四单元 天气和我们本单元从证明本单元从证明空气存在的活动入手，让学生利用各种感官器官了解空气。1.了解和认识空气的性质与用途。2.培养爱护空气的意识。
