《主题——雨天(小四班)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题——雨天(小四班)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、01主题由来：雨是一种自然现象，小班的孩子对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探究周围环境，开始对周围的事物敏感。因此，这个活动充分利用自然的环境，让幼儿通过自己亲身体验，去了解雨的许多变化，教师则创设机会和空间，引导孩子自己去了解，保护孩子的好奇心，鼓励孩子的积极性，进一步满足孩子自我发现的乐趣。主题目标：1、尝试通过各种活动感受雨天的自然景象和变化。2、喜欢花草树木，体验雨天带来的乐趣。2主题网络：雨 天“”为生成活动。花朵漂亮的花朵我爱洗澡花儿要喝水小花伞小手歌雨天的宝贝集体教学活动区域活动雨具加工厂雨衣美装秀避雨亭社会适应活动
2、浇花我来种小花下雨的时候小雨中的歌下雨天雨具配对和小雨一起玩小雨鞋谁在水里不见了好玩的水集体教学活动大雨和小雨区域活动雨天小雨点在唱歌雨点沙沙小小气象员社会适应活动雨中嬉戏一起做伞下雨的时候 花儿要喝水3主题环境创设与区域活动环境创设小小的伞1、 “我喜欢小花伞” 。2、感受雨天小花伞的作用。小小雨滴：1、幼儿用容器接雨水。2、感受雨天带来的快乐。4主题中的个别化学习活动:名称：雨天材料：雨天图片、蜡笔、棉签、颜料、画笔、画有乌云绘画纸、等玩法：1、选择雨水相似色，以短线表现下雨天，尝试用棉签等作画来表现风和雨。观察要点：是否有目的的选择颜色作画，控制笔是否有困难，愿意尝试用梳子和棉签作画。名
3、称：小小花伞材料：各种绘画工具、纸巾、纸杯等玩法：1、使用纸巾等工具将颜料拓印出喜欢的花。2、在轮廓线内涂颜色观察要点：是否能开展想象力，运用不同颜色绘画制作出小花伞。名称：花儿喝水材料：植物盆栽、洒水壶玩法：每天给植物角的植物浇水观察要点：是否能每天坚持浇水。5主题活动设计：活动名称：下雨的时候活动目标：1初步理解故事内容，愿意说说图片中的内容。2感受雨天带来的乐趣。活动重难点：能理解图片中的内容，愿意大胆说出。活动准备：PPT活动过程：一、 提出问题，引起兴趣1、提问：1）听，这是什么声音？2）你们喜欢下雨吗？为什么？过渡：雨天是什么样的呢？让我们一起去听一听，看一看吧。二、.观察图片，理
4、解故事1、提问：1）你在图片上看到了什么？2）小朋友在干什么？多多喜欢下雨吗？小结：原来雨天小朋友不能再外面玩呀！2、提问：1）以前的多多喜欢下雨吗？2）下雨天能干什么事？3）他们后来想了什么办法又可以玩游戏又不淋湿？小结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。4完整欣赏故事过渡：你们喜欢这个故事吗？让我们一起的完整的听一遍故事吧。四、联系生活提问：1）在雨天你会穿雨衣吗？2）你的心情是什么样的？6活动名称：雨中的歌活动目标：1、初步理解诗歌，感受诗中意境，体验雨天的情趣。2、愿意仿编诗歌，乐意表达。活动准备：PPT。活动重难点：能够仿编诗歌并表达。活动过程：一、 导入1、
5、 教师：小朋友你们喜欢下雨吗？下雨天有些什么有趣的事情？2、下雨天真有趣，老师带来一首好听的诗歌，雨天的歌。二、欣赏、理解诗歌1、这首诗歌好听吗？是谁给雨天带来好听的歌？2、熊姑娘给雨天带来了几支歌？有哪三支有趣的歌。3、出示图片：提问：“谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4、语言节奏学歌词。提问：（1）第一支歌是谁唱的？雨点怎么唱出“滴答，滴答的歌？（2）第二支歌是谁唱的？水花怎样唱出“噼啪，噼啪”的歌？（3）第三支歌是谁唱的？熊姑娘为什么也起了歌？4、幼儿整首跟唱教师：小朋友刚才都说到了听到这首诗歌感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来念诗歌。5、分组表演教师：小朋
6、友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对雨天的喜欢，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。三、仿编儿歌1、想想、说说，与体力，还有谁会出门去？他们会给雨天带来什么好听的歌呢？2、能不能把我们想的也编到诗歌里去？请小朋友吧自己仿编的诗歌念给大家听。7活动名称：下雨天活动目标：1、尝试用各种线条来表现不同的雨。2、体验大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。活动重难点：能用各种线条来表现不同的雨。活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。活动过程：一、出示图片1、这是什么？2、你们一起观察过下雨的过程吗？请小朋友想一想，雨落下来的时候是什么
7、样子？3、小雨的时候是什么样子的？下大雨的时候又是什么样子的？小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落当。过渡：如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、操作活动1、按从小到大的顺序来画。下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。三、大胆作画1、说说小雨的特征与感受 2、进行创作，教师个别指导四、展示交流1、展示全部作品，幼儿相互欣赏。2、你喜欢哪张作品，为什么？8活动名称：雨具配对活动目标：1、能比较 5 以
8、内数群的多和少，并找出等量进行配对。2、在说说做做中，感受雨天带来的变化。活动准备：（1）15 大点卡各一张，大花伞、点子接龙卡 1 套（接龙卡上的点数不超过 5） 。（2）方点卡、接龙卡一份。活动重难点：找出等量进行配对活动过程：1、玩“点卡配对”游戏。教师出示大接龙卡，请一个幼儿配合演示点子接龙的游戏规则，强调一边接，一边说：“和一样多。 ”如：“4 双雨鞋和 4 个点子一样多。”（2） 、教师出示另一张大点卡，游戏继续进行下去，直到教师的大点卡全部出完为止。2、玩“点物接龙”游戏。（1） 、教师出示大接龙卡，请一个幼儿配合演示点子接龙的游戏规则，强调一边接，一边说：“和一样多。 ”如：“
9、4 双雨鞋和 4 个点子一样多。 ”（2） 、让幼儿取出自己的小接龙卡，自行玩“点物接龙”游戏。也可以将材料与同伴的合在一起玩。幼儿玩接龙游戏过程中，教师提醒幼儿数清楚雨具与点子的数目。延伸活动：自主性游戏中玩“等量连线”练习。9活动名称：和小雨一起玩活动目标：1、通过看、听、接、踩等多种形式，初步感知小雨的特征。2、体验和感受雨中游戏的乐趣，萌发亲近自然、热爱自然地情感。活动准备：1、教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行活动。2、幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。3、废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。活动过程 ：一、看雨、听雨、说雨教师带幼儿到走廊，一
10、起观察雨的形态。教师：今天的天气怎样？ （1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ （引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。 ） （2）我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？ 引导幼儿用各种象声词来表达。 （“哗啦啦” 、 “淅沥沥” 、 “沙沙沙” “哗啦哗啦” “滴答滴答”等） （3）雨点落在地上像什么？地上会有什么？ 引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 （4）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。 教师：你喜欢下雨天么？为什么？幼儿自由说说。集体讨论
11、：雨天里能做哪些好玩、有趣的事情？教师：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的办法吗？二、在雨中玩1、幼儿在雨中和雨一起玩。幼儿自己穿上雨鞋、雨衣、打开雨伞，到雨中自由玩耍。在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。10（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？手会怎么样？（2）用小脚踩踩地上积的雨水。（3）将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样？2、让幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些发现？3、让幼儿将带来的容器倒扣到地上，聆听雨点落在不同容器上，打在地面上、树叶上、伞面的声音，并模仿听到的各种雨声。4、幼儿用手、一次性桌布、杯子
12、、盆等容器接雨水，观察雨水滴入容器，将容器渐渐盛满的过程。三、幼儿将接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”带回教室。活动延伸把雨水放到科学角，进一步观察雨水和其他水的不同，加深对雨的了解。活动名称：小雨鞋活动目标：1、喜欢说儿歌，结合观察图片理解儿歌内容。2、尝试用乐器和身体动作代替象声词。活动准备 米、豆子、塑料盆。儿歌小雨鞋活动过程：1、 向幼儿提问，鼓励幼儿回忆已有经验并思考：汽车会发出什么声音？雨点会发出什么声音？2.、老师将米、豆子放入塑料盆中摇动，请幼儿认真倾听，说说声音像什么。（下雨的声音。 ）3、老师朗读一遍儿歌，请幼儿把儿歌中的“雨”字找出来。与幼儿一起说儿歌：4、 向幼儿提问：
13、雨点会发出什么声音？（滴滴答。 ）11踢水时会发出什么声音？（哗啦啦。 ）小雨鞋像什么？（小船。 ）小船要带谁回家？（雨鞋的主人。 ）5、请幼儿一边说儿歌，一边做踢水和划船的动作。6、请幼儿设计不同的身体动作，代替儿歌中的象声词，一起说儿歌。7、鼓励幼儿用不同的乐器，代替儿歌中的象声词，来表演儿歌。小雨鞋下雨了，滴滴答，踢踢水，哗啦啦，小雨鞋，像小船，开开心心要回家。活动名称：谁在水里不见了活动目标：1、比较观察了解溶解现象，乐意把自己的发现告诉大家。2、对物体的溶解现象有好奇心，产生观察的兴趣。活动准备：1、实验材料：糖、赤豆若干，一次性水杯、粘贴纸人手一份。2、实验记录：用贴标记的集体记录
14、形式。活动重难点：观察了解溶解现象，对物体的溶解现象有好奇心活动过程：（一） 、猜测1、我带来了两个小瓶子。这里面都藏着好东西，请你们听听看这里面是什么？并倒出里面的糖、赤豆。2、今天糖、赤豆要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉12得哪个宝宝会不见，就送给它一个贴花。3、交流：你觉得哪个会不见？（二） 、尝试1、证实猜想:让幼儿将糖和赤豆分别投入水中，观察谁到水里不见了。2、实验记录：引导幼儿用送贴花的方式记录自己的实验结果。3、交流：游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？她们到哪里去了？4、小结：我们发现糖放在水里会化掉，这叫溶解。（三） 、拓展经验还有哪些东西像糖一样放进
15、水里也会不见呢？活动名称：好玩的水活动目标：1、感知水会流动，尝试用吸管运水。2、感受玩水的快乐。活动重难点：尝试用吸管运水活动准备：盛有水的浴盆、各种容器、吸管、小瓶、有小洞的杯子若干。活动过程：一、 倒来倒去1. 自选两个容器，在水盆边玩玩水2. 互相介绍：拿了什么东西，怎样玩水。3. 大家一起用两个容器倒过来，倒过去，发现谁在流动。二、 玩吸管1. 认识吸管，通过观察操作得到证实提问：1）仔细观察，水发生了什么变化？2）它是怎么被被吸管吸进去的？又是怎么流出来的？132. 观察水的流动用吸管在大盆里吸水，挤到容器里，看看容器里的水越来越多了，发现水从大盆里流进吸管，又从吸管流进容器，水在
16、不停地流动。3. 用这种方法再将容器里的水送回去。三、 做喷泉1. 每人一个有洞的小纸杯（小洞在纸杯一半以下处）提问：杯子上有什么？2. 一起往纸杯里倒水，发现水从小洞里流出来了。3. 按教师的信号一起往小纸杯里倒水，发现他们变成了小喷泉。4. 一起姜小纸杯叠高，轮换着往最高的小纸杯里倒水，发现一个美丽的大喷泉做成了。活动延伸：一起在水里开船，思考怎样能使小船一直不沉下去。活动名称：大雨和小雨活动目标：1、尝试根据歌曲大雨和小雨的旋律演奏相应的打击乐器。2大胆的用自己喜欢的动作，声音。乐器等，表现大雨和小雨的不同，体验节奏乐的乐趣。活动准备：铃鼓、小铃，歌曲大雨和小雨活动重难点：体验大雨和小雨的不同节奏。活动过程：一、导入（谜语）千条线万条线，颗颗珍珠线上串，看得见来莫得着，掉在地上却不见。14二、欣赏故事，回答问题理解故事内容。1、欣赏歌曲大雨和小雨歌曲是谁在唱歌？（大雨
