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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6小学生英语辅导计划小学英语学困生辅导计划(20122013 学年第二学期)新矿小学 黄宁一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法二、学困生形成原因情况分析 1学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利 2学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求 3学困
2、生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路 4其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自三年级英语中等偏下学生辅导计划三年级共有学生 15 人，其中男生 11 人，女生 4 人这些学生正处在少年儿童期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别精品文档2016
3、全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住但在实际教学工作中，因孩子的个体原因，很多孩子成了学困生为了做好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，我除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法二、学困生名单魏延林、付常
4、俊 、冯全伟、张立伟、张玉霞 、黄立雪三、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手 1培养学困生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点 2教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦 3作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志小学英语个人辅导计划程河镇中心小学 安新荣一、指导思想为了提高教学质量，提高学生的学习成绩，使优生更优，中等生跨入优生行列，差生进步为中等生，特制定本学期英语辅导计划二、基本情况我教的是六年级的英语这届学生，基础有些差，精品文档2016 全新精
5、品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6接受能力弱，有二分之一的学生属于差生，而我校是一所乡镇小学，家长对学生的辅导几乎为零，学生的学习成绩全靠教师辅导，所以，辅导学生任务很重，转差工作尤其迫在眉睫三、辅导目标 1、帮助特差生，鼓励其信心，帮助他们树立信心，使他们有所进步，扬起人生的风帆 2、让优生更优，让优生的学习成绩更上一层楼我的做法是让优生当小老师，帮助差生，互帮互助，共同进步 3、因材施教，提高学生的学习成绩，进一步激励学生英语学习兴趣 4、给中等生更多的温暖，让他们在课余时间吃些“小灶” ，提高他们的学习成绩四、方法措施 1、优生与差生结对子， “一帮一” ，互帮互
6、助，共同进步 2、让差生自己发现存在的问题，老师及时辅导 3、利用课余时间，把学生叫到办公室，辅导他们，破疑解惑，个别辅导 4、及时总结，多表扬少批评五、工作安排每周辅导一次小学英语辅导计划一、 指导思想为了提高教学质量，提高学生的学习成绩，使优生更优，中等生跨入优生行列，差生进步为中等生，特制定本学期英语辅导计划 二、 基本情况本学期我教的是三年级和四年级的英语三年级这届学生，基础有些差，接受能力弱，有二分之一的学生属于差生，而我校是一所农村小学，家长对学生的辅导几乎为零，学生的学习成绩全靠教师辅导，所以，辅导学生任务很重，转差工作尤其迫在眉睫 三、 辅导目标 1、帮助特差生，鼓励其信精品文
7、档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6心，帮助他们树立信心，使他们有所进步，扬起人生的风帆 2、让优生更优，让优生的学习成绩更上一层楼我的做法是让优生当小老师，帮助差生，互帮互助，共同进步 3、因材施教，提高学生的学习成绩，进一步激励学生英语学习兴趣 4、给中等生更多的温暖，让他们在课余时间吃些“小灶” ，提高他们的学习成绩四、方法措施 1、优生与差生结对子， “一帮一” ，互帮互助，共同进步 2、让差生自己发现存在的问题，老师及时辅导小学英语辅导计划小学英语学困生的转化工作根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践
8、与交际的机会，因此两极分化非常严重较差学生有如下同学：段明明、常金行、丁琪琪、杨花山、扬花骋分析如下：如何转化英语学困生也就成了每一位英语教师最头疼的问题特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学，这更加大了学困生转化工作的难度英语学困生是一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦怎样改变学困生这种怕学、厌学的状况呢？措施如下：一、师帮生教师在学困生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地
9、教育精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 6每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年”每一位教师都应深信这一点 1、抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，据统计，一个英语教师要担任二三十个学困生的转化工作，实际操作起来真的很困难因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生 2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”表面上，学困生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，
10、并适时表扬，让他们对自己有信心 3、补弱点每一个学困生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问题?教师可针对具体情况，对症下药由于英语教师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助语教师作好学困生的转化工作二、生帮生 1、师徒结对首先把优生和学困生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度 2、制定计划接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什么？具体的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 6到的在相应栏中打如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优+，学困生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑 3、日常工作师徒结对后，按照教师的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促学困生读书，背诵儿歌等，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我们来说，可以减轻不少负担
