五年级民族常识教案上下

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1、五年级上下民族常识教案唐山镇第二小学 第一单元 多民族的大家庭第一课 五十六个民族是一家教学目标：1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着 56 个民族，其中汉族人口数量最多，其他55 个民族较少。2、知道 55 个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学时间：四课时第一课时一、谈话引入新课。在我国辽阔富饶的土地上，生活着 56 个民族，其中汉族人口数量最多，其他 55 个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的 56 个兄弟姐妹把!二、学习

2、新课1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。2、在小组内朗读并背诵中华民族歌。3、阅读并思考，待下节课回答。我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？4、唱一唱。全班齐唱爱我中华，之后，说一说对这首歌的理解。5、想一想，连一连。待下节课向同学们说一说。认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。内蒙古自治区 乌鲁木齐广西壮族自治区 呼和浩特新疆维吾尔自治区 南宁宁夏回族自治区 拉萨西藏自治区 银川 三、课外拓展小调查：你的家乡居住着哪些民族？

3、这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。板书： 1、五十六个民族是一家内蒙古自治区 乌鲁木齐广西壮族自治区 呼和浩特新疆维吾尔自治区 南宁宁夏回族自治区 拉萨西藏自治区 银川第二课时1、谈话引入新课。同学们，现在你知道中华民族大家庭的 56 个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着 56 个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的 91.5。其他 55 个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我

4、国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。伟大祖国的 56 个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。3、在小组内进行回答，再指名回答。我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的

5、哪些地方？4、在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？板书： 汉族 91.5 少数民族 8.41五十六个民族是一家 内蒙古 广西 西藏 云南 贵州 宁夏 新疆 青海 四川第二课 美丽富饶的民族地区教学目标：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。教学时间：四课时第一课时教学过程：1、谈话引入新课。同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和

6、丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。2、阅读与思考。（1）阅读教材第 9 页秀丽的山河，思考：少数民族地区有哪些旅游胜地？你游览过哪些地方？（2）阅读后在小组内进行讨论交流。（3）指名说一说。（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如，湖南的张家界 贵州的黄果树瀑布 四川的九寨沟 云南的西双版纳 吉林长白山的天池 青海的青海湖及鸟岛新疆吐鲁番的千佛洞3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。4、欣赏学过的课文桂林山水。谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部， 这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风

7、景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从来没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 第二课时1、谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。2、阅读教材第 10、11 页富饶的民族地区，想一想：少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？小组内进行交流。指名说一说。新疆、宁夏、内蒙古及南

8、方的一些少数民族地区土地肥沃，勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物，那里还盛产着哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方，而北方盛产牛、羊、马？这和什么因素有关呢？让学生独立思考。在小组内进行讨论交流。指名说一说。师生补充总结：南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。

9、让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。第二单元多彩的中华家园 第四课绚丽多彩的服饰 教学目标： 1、让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。 2、懂得少数民族同胞每逢春节、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰手舞足蹈时，更是增添带了节日的喜庆气氛。 教学重难点： 了解少数民族的服饰历史悠久，风格各异，是民族的重要标志。 教学过程： 第二课时 1、一起说话引入新课。 前几节课咱们已经了解了我国是一个多民族的大家庭，从这节课咱们继续了解我国是多彩的中华家园。让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。懂得少数民族同胞每逢春节、过

10、节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰手舞足蹈时，更是增添带了节日的喜庆气氛。同学们，让咱们一起进入民族百花园，再次去了解少数民族的服饰！ 2、复习上节课内容，阅无锡服装设计培训读与思考 让学生用自己喜欢的方式再次阅读多彩的少数民族服饰，回答： 我国北方的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等少数民族服饰有什么独特的地方？（我国北方地区气候寒冷，特别是东北地区，冬季特别长，居住在这里的满、蒙古、赫哲、鄂伦春、鄂温克等民族都喜欢穿袍服。） 我国南方的傣族、景颇族、少数民政之一、布依族等少数民族服饰有什么独特的地方？（我国南方气候温和，少数民族的服饰更是多种多样。男子一般穿对于襟上衣和裤子。妇女穿的裙子飘逸

11、轻盈，各有特色。） 维吾尔、发萨克、乌兹别克、柯尔克孜等少数民族姐儿们的服饰有什么独特的地方？（西北地区许多少数民族，服饰鲜艳别致。维吾尔族妇女喜欢穿色彩鲜艳的连衣裙、外罩短小的对于襟违心。哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜等民族的服装，与维吾尔族有些相似。） 为什么北方少数中国服装款式网民族服饰一般是宽袍大袖、厚实持重，而南方少数民族服饰一般是飘逸轻盈呢？这类不同的风格和什么因素有关系？（北方气候寒冷，南方气候温和，南方和北方少数民族的服饰跟气候独特的地方有关系。） 3、探究与体验 看教材 25 页图，认一认：根据前面学习的知识，你知道底下图片中展示的别离是哪一个民族的服饰吗？ 阅读讲授 26 页，

12、比一比：北方少数民族的头饰各有什么独特的地方？ 阅读教材 27 页，连一连：根据上边学到的知识，你能从头饰上判断出底下的姐姐们别离是哪一个民族的吗？ 板书： 北方气候寒冷 服饰宽袍大袖 绚丽多彩的服饰 南方气候温和 飘逸轻盈第三课时1、导入新课北方气候寒冷，北方的少数民族服饰一般是宽袍大袖、厚实庄重，南方气候温和，南方的少数民族服饰一般是飘逸轻盈。少数民族的服饰跟地区的气候特点有关系，那么，少数民族的头饰又有什么特点，跟什么因素有关系？2、指导学生阅读独具特色的头饰 。小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的特点。指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。我国少数民族兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩

13、，他们的帽子、头巾等头饰也是各种各样、丰富多彩。北方少数民族：喜欢戴帽子回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱小花帽，塔塔尔族姐妹们在绣花帽，土族人戴织锦毡帽银链，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。南方少数民族：喜欢裹头巾男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩；女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。3、让学生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，将会是怎样的一幅景象。让学生描述一下景象，师生总结：如果在过节或喜庆的日子里，祖国各地的少数民族兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上

14、本民族特色的头饰汇聚一堂，就会成为万紫千红的花的海洋。4、让学生总结南方民族头饰特点和北方民族头饰特点。在小组内讨论交流后，指派小组代表说一说。5、指导学生完成教材第 27 页根据前面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！板书：南方民族头饰特点 喜欢戴帽子独具特色的头饰北方民族头饰特点 喜欢裹头巾第四课时1、复习少数民族头饰的特点提问：南方少数民族头饰有什么特点？北方少数民族头饰有什么特点？指名学生说一说。2、指导学生做一做谈话：少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料，一起制作少数民族的漂亮花帽和头饰。通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹的服饰有

15、更进一步的了解。3、布置材料和工具白纸板、金色纸、颜料、区别针、剪刀、浆糊4、讲解制作步骤（1）先用一根线或纸条量一下自己头部的周长，记住这个尺寸。（2）纸帽的做法：剪一块宽为 10 厘米的白纸板，纸板长度要比头部的周长还要长 2 厘米。在白纸板上画出帽子上的图案，永金色纸剪成各种美丽的图形粘贴在图案上，然后将纸板围成一个帽圈，用曲别针别住，一个美丽的民族风情纸帽就做好了。你还可以在帽子上缀一些小银链，或者插上羽毛。3、头饰的做法：头圈- 跟纸帽的做法差不多，剪一条 3 厘米宽的硬纸条，纸条的长度要比头部的周长再长 2 厘米，把纸条一面涂上鲜艳的颜色，再剪一些金星或金色的小圆点粘贴美化头圈。图形- 在白纸板上画出少数民族风格的图形，涂上颜色后剪下来，如果能从画报或书刊上找到合适的照片或图形，也可以把它剪下来直接贴在白纸板上。头圈和图形做好以后，用曲别针把它们别在一起就行了，不用的时候还可以拆开存放。在班级或学校的联欢会上表演节目时，如果你戴着自己做的民族帽子和头饰，一定会给节目增添光彩和情趣呢！5、实践园地让学生分组进行服装设计：你们更喜欢哪个民族的传统服装，他们的服装有什么特点，课后查找相关资料，设计一件漂亮的民族服装，使之既具有少数民族传统服装的特点，