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1、1小学六年级科学单元练习（二）2012年秋学校_班级_姓名_成绩_一、填空。241. 动植物生活环境包括 阳光 、 空气 、 水 等。2. 食物链是从 绿色植物 开始，到 凶猛的肉食动物终止 终止 。3. 绿色植物能利用 太阳能 、 水 和 空气 等制造自己所需要的营养物质，所以叫做 生产者 ，其他生物不能自己制造食物叫做 消费者 。在“小麦蝗虫麻雀鹰”这条食物链中，生产者是 小麦 。4. 根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的食物链（ 植物 ）（ 蝉 ）（ 螳螂 ）（黄雀 ）5. 植物因受外界环境因素的影响所产生 向重力性 、 向光性 、 向触性 等定向的反应运动叫做向性运动。6.
2、 植物的 向性运动 和 感性运动 都是植物的运动方式，对其生存和繁殖有着重大的意义。 7. 各种生物都必须生活在 一定的环境里 ，生物的生活环境主要包括 阳光 、 空气 、 水 等。二、判断。 （对的画，错的画）20( )1. 苹果树、水稻、椰子树的生活环境完全相同。( )2. 小麦生长消耗水和肥料，小麦是消费者。( )3. 在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。( )4. 植物的根总是正向地生长，这种现象叫向重力性，茎总是负向地生长，所以茎不具有向重力性。( )5. 海鸥、鸽子等鸟的大部分骨骼中间是空的，重量轻，适宜飞翔。( )6. 鱼身体上不同部位的鳍，作用是不相同的。(
3、 )7. 绿豆在无阳关的地方能发芽，所以绿豆苗也能在无阳关的地方健康生长。( )8. 各种动物都有与其运动方式相适应的身体结构。( )9. 如果食物链断了，就会破坏生物之间平衡稳定的状态。2( )10. 四条腿的动物在任何时候运动时都必须有三条腿着地才能保持平衡。三、看图分析。18 （3.4 每空 1分 -8 其他每空 2分 共 10分）1.最长的食物链是：草鼠蛇鹰 。2.再写出另外一条食物链： 草 鼠 狐 3.该图中共有 5 条食物链，从草 （或绿色植物） 开始，到 鹰（或凶猛肉食动物） 终止。4.生产者是: 草 消费者有 鼠、蛇、狐、兔、鹰 ,其中 植食性动物有 肉 食性动物有 兔 杂食动
4、物 鼠 5.这些食物链中彼此交错形成网状，人们把这种网状联系做 食物网 。6.假如草被烧掉，结果将是 鼠和兔就没有食物吃。 7.假如鹰忽然灭绝，那么蛇的数量 增加 四、实验题：探究七绿豆苗的生长与阳光的关系。准备两盆生长情况基本相同的豆苗，把其中一盆用纸盒罩住，把两盆豆苗放在阳光下，扣上纸盒。经常浇水，两盆豆苗浇水的数量相同，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。1.相同条件（不改变的因素）是 豆苗生长情况、放置位置、浇水数量 观察时间 2.不同条件（改变的因素）是 光照方向 3.一星期后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？左边那盆朝左面生长，右边那盆朝右面生长， 两盆豆
5、苗分别朝着两边有孔的方向生长。 4. 通过实验得出的结论是： 豆苗的生长具有向光性。 3五、选择。 （选择正确答案的序号填在括号里）201. 放在窗台上的花，它的茎叶会向着 （ B ）的方向生长。A.室内阴暗 B.窗外阳光充足 C.上方2. 蚯蚓喜欢生活在( B )。A.阳光充足的地方 B.半阴半阳的地方 C.有的喜欢阳光有的喜欢阴暗 3. 青草、鹰、蛙、蚱蜢等生物可构成一个食物链，正确的是 ( C )A青草蛙鹰蚱蜢。 B蚱蜢鹰蛙青草。C青草蚱蜢蛙蛇。 D蛙蚱蜢鹰青草。4. 把两盆长势相同的豆苗， ，同时加适量的水，给其中一盆受光照，给另一盆用硬纸盒遮住，同时放在窗台上。这个实验设计中改变的条
6、件是（ A ） 。A.光 B.温度 C.水5. 一块水稻田中，青蛙的多少与水稻的产量有关，其中正确的关系是（A ） 。A. 青蛙增加，稻田增产 B. 青蛙增多，稻田减产 C. 青蛙减少，稻田增产 D.青蛙减少，稻田产量不变6. 为了让月季花茁壮成长，我们应该( C )。A.浇的水越多越好 B.浇的水越少越好 C.浇的水要适当，不宜过多也不宜过少7. 下列属于消费者和生产者的是（ C ） 。A.青蛙捕食昆虫 B.黄鼠狼吃鸡 C.长颈鹿吃树叶 D.蚊子叮吸人血8. 一触动含羞草，小叶就会闭合起来，震动强烈是，整个复叶会下垂，这种现象是（ C ） 。牵牛花的茎缠绕在杆子上是（ D ） 。A.向光性
7、B.感温运动 C.感震运动 D.向触性9、 鱼在水中游动时，用（ B ）掌握平衡。A.尾鳍 B.背鳍和臀鳍 C.腹鳍 六、阅读资料回答问题。 （选做加分题）4这是一件真实的故事。在我国遥远的南海上，有一群岛屿西沙群岛。 别看这些岛子小，岛上却生长着青翠的树林，生活着各种昆虫和海鸟。解放 军叔叔在这里日夜守卫着祖国的海疆。小岛上生活很艰苦。不要说粮食，就 连喝的淡水，种菜的土壤也要从大陆上运去。解放军叔叔不怕困难，在岛上种菜养花，把小 岛打扮得象花园一样。为了改善生活条件，他们自力更生，在岛上养了鸡。后来，经过不断地繁殖，鸡群越来越多。只要到林子里 转一圈，就可以拾回满满一筐鸡蛋。可是，没过 多
8、久，不知为什么这里的老鼠成了灾。由于老鼠的危害，岛上的鸡大量死亡。大白天，一个小时内，二十多只 雏鸡就被老鼠咬死；夜里，两、三只大老鼠竟向老母鸡发动了进攻。由于鼠灾，鸡群越来越少。 侥幸活下来的 鸡干脆躲进树林里，再也不敢出来。 “老鼠怕猫， 还是请猫帮帮忙吧！” 为了消灭老鼠，战士们又把猫带到小岛上。果然，老鼠就被消灭了。可是，战士们在岛上巡逻时，又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆鲣鸟的尸体。经调查，原来是猫作的孽。猫不 仅吃老鼠，同时也危害珍贵的鲣鸟。鲣鸟是国 际重点保护鸟类。 为了不 让这群谗猫为非作歹，残害鲣鸟，战 士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏，一 发现 猫，就扑上去把猫咬死。猫少了，老
9、鼠又再次猖獗起来。狗爱打架，到 处汪汪乱叫，搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解放军叔叔感到实在无能为力了，他们只好请求科学家帮忙解决难题。 1.请画出文中的食物链： 菜 鸡老鼠 猫 狗 2.解放军叔叔选择利用猫、狗治理鼠害时出了什么问题？这给我们什么启示？解放军叔叔在用猫狗治理鼠害时，破坏了岛上的生物链。所以，我们用生物之间食物关系解决环境问题时，应该考虑到生物体之间要保持一定的平衡比5例，不能顾此失彼。 （参考，不唯一。 ） 九、实验操作题（教师对学生进行实际考核，单独积分）名称：植物的向光性目的：通过观察认识植物具有向光性。器材：花盆、幼苗、大于花盆的纸盒、记录表操作步骤 操 作 要 点
10、得分1.给花盆罩上纸盒1在花盆中种植一棵植物，及时浇水。2将纸盒的一侧挖一个方形的孔。3将纸盒罩在花盆上。4将花盆放在向阳的窗台上。32观察植物的变化1过一段时间后，观察幼苗的生长情况。2将观察的结果记录下来。3调整花盆上纸盒(带方孔一侧 )的位置。4过一段时间后，观察幼苗的生长情况。5将观察的结果记录下来。53实验总结 植物的枝叶总向有光的方向生长，这种现象叫向光性。 2附：可以把“在花盆中种植一棵植物”改为“制作陆生生物模型” （10 分）(1)选用 5 升的食物油大瓶，从瓶底至瓶口约 23cm 处划线，剪去瓶盖。用烫热的锥子在瓶底扎 4-6 个孔。 （ 2)将土壤分四个区，其中一个区放学生自己收集到的小石块、枯枝落叶，其它三个区各撒一种种子，在瓶壁上部作记号。 （3）我们还可以加入动物成员。（4）记录生物生长情况。
