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1、,和谐校园,我们成长的乐土！,陆郎初级中学,一、动能势能机械能 课时一,第十二章机械能和内能,课件制作、授课：汪勇E-mail:,请认真观察下列一组图片，并做相关思考：,公路上的限速牌,为什么在高速公路上要限制汽车的最大速度？,分组讨论,发生车祸时汽车对被撞的物体做功了,在物理学上，如果一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体就具有能量。,能量反映的是物体的一种本领、一种能力。,有能量的物体不一定正在做功。,下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是 （） A.不做功的物体是没有能量的B.不能做功的物体是不具有能量的C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具
2、有能量D.具有能量的物体一定正在做功,B,观察下列一组图片，做相关思考：,公路上的限速牌,运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌。,汽车和飞机对其它物体做功后，在效果上有什么区别？,能量反映的是对另一个物体做功的本领，它是一个抽象的概念。,在实际活动中，为了比较不同物体具有能量的多少，我们经常采取转换的思想：,让具有能量的物体去另一个物体做功，比较做功的多少就可以比较出不同物体具有能量的多少。,物体能做的功越多，物体的能量就越大。,我们把物体由于运动而具有的能量，叫做动能。,“动能”从字面去理解：物体由于运动而具有做功的能力。物体的这种能力是由于运动才具有的。,动能,你能举出一些物体具有动能的例子吗？
3、,分析：,狂风把树吹弯了腰，树弯曲的越明显，表明风对树_越多，说明风具有的_越大。,做的功,动能,动能的大小可能与哪些因素有关？,为什么质量很小的子弹能够穿透木板？,为什么通常情况下载重汽车造成的车祸比小轿车造成的车祸要严重。,联系生活：,请学生根据生活经验进行猜想。,动能的大小可能与速度和质量因素有关 。,我们探究运动物体动能的大小与其中某一因素的关系时应注意什么？,应控制质量或运动速度不变,学生讨论：,如何比较运动物体动能的大小？,如何控制运动物体的质量相同？,如何使物体获得运动速度？如何控制运动物体的速度相同？,运用斜面可以做到很方便的控制速度 。,实验器材：小车、木板、木块、砝码,通过
4、小组交流合作，讨论实验方案的设计。,实验方案：,1.让相同的小车从斜面的不同高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。,2.在其中一小车上放上砝码从同一高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。,研究动能大小与速度的关系,小结：让小车从不同高度由静止开始滑下，这样做的目的是_,木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了_,实验结论：,质量相同时，运动物体的_越大，它具有的_就越大。,让小车运动到水平面时的速度不同,反映出小车对木块所做的功不同,做功多少说明了_,小车的动能不同,速度,动能,演示实验,动能大小与物体质量的关系,小结：质量不同的小车从一斜面的同一高度滑下，这是为了_,木块被撞
5、后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了_,实验结论：,物体的速度一定时，物体的_越大，它具有的_就越大。,让小车运动到水平面时的速度相同,反映出小车对木块所做的功不同,做功多少说明了_,小车的动能不同,质量,动能,信息快递：质量不同的小车从一斜坡的同一高度释放，到达水平面时速度大小相等。,演示实验,运动物体的动能大小与物体的和有关，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。,运动速度,综合结论：,质量,质量,运动速度,学生说理：,人们都用柔情似水来说明水的柔弱，而工厂里的水切割机却能用高速的水来切割玻璃、钢板等坚硬物体，这是为什么？为了增强切割的能力，人们会在水中加入少量的细纱，这又是为什么？,
6、为什么高速公路上要限制汽车的最大速度? 为什么不同车型的最大限速不同?,学生说理：,操场上飞来的足球可以用脚去踢，而飞来的铅球却避之惟恐不及，这是为什么？,课堂小结：,一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 能做的功越多，物体的能量越大。 物体由于运动而具有的能叫动能。 物体的动能大小与质量和速度有关,物体的质量越大,速度越大,它具有的动能越大。,重点及难点：,动能大小因素与什么有关,实验中应注意的几个问题：,实验中应用了哪几种研究问题的方法？,转化法、控制变量法、比较法,如何比较运动物体动能的大小？,如何控制运动物体的质量相同？,如何控制运动物体的速度相同？,课堂练习,1.关于“
7、功和能”的关系，下列说法中正确的是 （ ）A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多B.一个物体没有做功，它就没有能量C.一个物体能够做功，它就具有能量D.以上说法都不正确,2.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从力学角度来看，滚滚长江水具有巨大的_。,3.在道路事故中，自行车相撞的程度不如汽车相撞严重，是因为_的质量和速度比_大。由此表明：物体的动能大小与它的_和_有关。,4.如下图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，中的小车速度大；（2）图中的木块被撞后移动的距离长；（3）图中的小车对木块做的功多，它具有的动能。,甲,乙,5.如图，它是用来研究动能大小与物体的
8、关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离些（选填“大”或“小”）。,丙,丁,例题：在研究物体的动能与哪些有关的实验中，如图，mA=mB,mC=mD,hA=hC,hB=hD=0.5hA（1）要研究动能的大小与质量的关系，我们应选择_两图进行比较。（2）四个小球到达水平面时，_球的动能最大（3）根据c、d两幅图，得出结论_,（a）,（c）,（d）,（b）,a、 c,或b、d,c,当小球质量一定时，小球速度越大，动能越大。,6.综合第4、5两题的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的和都有关系，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。,7.洒水车沿水平街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将_，这是因为_。,课外作业：学案14题,再见,2007 .9,
