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1、兰州市 20102011 年教育科学规划“个人课题”课题方案初三化学氧气实验室制法的归纳兰州市第八十四中学 脱海涛、 课题的界定（1）关键词之一：“氧气的 实验室制法” 。初中化学关于氧气的实验室制取有三种方法，不同的的方法所用的原理、装置、收集等都有所不同。（2）关键词之二：“归纳 ”。 氧气的实验 室制取有多种方法，在本次研究中将他们一一整理，找出每种方法的优点和不足。将整理好的每种方法应用于课堂教学，在课堂教学中将几种制法的原理、装置、收集、除杂等进行比较，使学生充分理解，以此调动学生学习化学的积极性和主动性，并培养他们严谨的科学态度和勇于探索的精神。（3）初三化学氧气实验室制法的归纳就
2、是将出现在初中化学教材中的氧气的制法进行归纳总结，以加深学生对此知识点的理解和升华。并以此来开拓学生的知识面和培养学生严谨的科学态度。二、研究的意义和背景化学是一门以实验为基础的学科，实验一直被认为是能帮助学生获得化学知识、掌握实验技能，激发学习兴趣、培养实验能力的一种教学手段，它在初中化学教学中始终占有十分重要的位置。在实验中培养学生实验的基本技能、基本素质，以增强学生的动手能力和观察能力。通过对氧气实验室不同制法的归纳和研究，找出这几种方法的不同点和联系，以及每一种方法的优点和不足，加深本节知识点的记忆和理解。同时开拓学生的视野，增加学生的知识面。氧气的实验室制法是中学化学教学的重要内容，
3、也是中考的常考内容之一。但教材介绍的方法又不一样，常常会使学生出现混淆和模糊。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，获得化学知识和化学原理。在整个研究中始终坚持以培养学生严谨的科学态度。三、研究的目标1、通过该课题的研究，我要在教学中学会研究，学会总结。我要积极更新教育观念，有效提升教学效果，用先进的理念指导课堂教学，做到学用结合，学用同步，注重实效，结合学校自身优势，不断进行改革尝试，促进本人的专业发展，提高我的教学水平，研究水平。2、通过该课题的研究，让初三学生把氧气实验室制取的各种方法记忆、理解。3、通过该课题的研究，整体提高初三学生的实验能力，培养学
4、生严谨的科学态度。四、研究的基本内容（1）、学生对氧气试验室制法的掌握情况。 （2）、学生对氧气试验室制取的几种方法的总结归纳情况。（3）、总结归纳出的氧气试验室制法，确定实验原理，发生装置，收集装置，除杂情况等。（4）、有原则、有计划的开展演示实验和学生实验。（5）、讨论几种制法的优点和不足，使学生加深记忆，理解。五、研究的主要方法（1）调查研究法：通过此方法去了解学生对“氧气实验室制法”的掌握情况。（2）实验研究法：通过课堂教学完成“氧气实验室制法” 的几个实验，对比几个实验的不同点，为以后的归纳总结提供资料。（3）个案研究法：通过对每一种制法的研究，探索优点和不足。（4）文献研究法：通过
5、教育学、心理学、无机化学、中教法实验等相关文献的研究，为此课题奠定理论基础；同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。（5）行动研究法：在对氧气实验室制法的研究后，根据反馈的问题，调整对策，继续深入研究。六、研究的对象及范围我校九年级全体学生。七、研究过程1、准备阶段（2010 年 3 月5 月）：（1）确定小课题的题目，制定详细的小课题研究实施方案，以便有利于研究的顺利进行，进行文献研究。（2）将修正后的小课题研究方案提交市教科所有关专家指导，并对该课题的具体研究实施方案的可行性进行论证。2、实施阶段：（2010 年 5 月2011 年 4 月）：进行研究，制定方法，并付诸实践。进行个案研究，总结经验。同时，撰写相关论文。3、总结阶段：（2011 年 4 月5 月）：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写结题报告，申请成果鉴定。八、研究成果1、结题报告一份。2、论文一篇。
