《2014届人教版中考数学复习方案(9)平面直角坐标系与函数(26页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届人教版中考数学复习方案(9)平面直角坐标系与函数(26页)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第9课时平面直角坐标系与函数,第9课时 函数及其图象,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,考点1平面直角坐标系,回归教材,一一,第9课时 函数及其图象,x0，y0,x0,x0，y0，y2,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,探究二关于x轴，y轴及原点对称的点的坐标特征,命题角度：1. 关于x轴对称的点的坐标特征；2. 关于y轴对称的点的坐标特征；3. 关于原点对称的点的坐标特征,图91,第9课时 函数及其图象,A,考点聚焦,归类探究,回归教材,例22012荆门已知点M(12m，m1)关于x轴的在第一象限，则m的取值范围在数轴上表示正确的是(),第9课时 函数及其图象,考点聚焦,归类探究,回归
2、教材,探究三坐标系中的图形的平移与旋转,命题角度：1坐标系中的图形平移的坐标变化与作图；2坐标系中的图形旋转的坐标变化与作图,第9课时 函数及其图象,考点聚焦,归类探究,回归教材,例32013泰安在如图92所示的单位正方形网格中，ABC经过平移后得到A1B1C1，已知在AC上一点P(2.4，2)平移后的对应点为P1，点P1绕点O逆时针旋转180，得到对应点P2，则P2点的坐标为(),C,A(1.4，1)B(1.5，2) C(1.6，1) D(2.4，1),图92,第9课时 函数及其图象,考点聚焦,归类探究,回归教材,解析 A点坐标为(2，4)，A1(2，1)，点P(2.4，2)平移后的对应点P
3、1为(1.6，1)点P1绕点O逆时针旋转180，得到对应点P2，P2点的坐标为(1.6，1),求一个图形旋转、平移后的图形上对应点的坐标，一般要把握三点：一是根据图形变换的性质；二是利用图形的全等关系；三是确定变换前后点所在的象限,方法点析,第9课时 函数及其图象,考点聚焦,归类探究,回归教材,探究四函数的概念及函数自变量的取值范围,命题角度：1常量与变量，函数的概念；2函数自变量的取值范围,例42013常德,第9课时 函数及其图象,D,解析,考点聚焦,归类探究,回归教材,探究五函数图象,命题角度：1画函数图象；2函数图象的实际应用,例52013重庆 2013年“中国好声音”全国巡演重庆站在奥
4、体中心举行童童从家出发前往观看，先匀速步行至轻轨车站，等了一会儿，童童搭乘轻轨至奥体中心观看演出，演出结束后，童童搭乘邻居刘叔叔的车顺利到家其中x表示童童从家出发后所用时间，y表示童童离家的距离图93能反映y与x的函数关系式的大致图象是(),第9课时 函数及其图象,A,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 函数及其图象,图93,解析 离家至轻轨站，y由0缓慢增加；在轻轨站等一会，y不变；搭乘轻轨去奥体中心，y快速增加；观看比赛，y不变；乘车回家，y快速减小结合选项可判断A选项的函数图象符合童童的行程故选A.,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,观察图象时，首先弄清横轴和纵轴所表示的意义弄
5、清哪些是自变量，哪些是因变量，然后分析图象的变化趋势，结合实际问题的意义进行判断,第9课时 函数及其图象,考点聚焦,归类探究,回归教材,回 归 教 材,从图象中获取信息,教材母题,第9课时 函数及其图象,图94的图象反映的过程是：小明从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔，然后散步走回家其中x表示时间，y表示小明离家的距离,图94,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 函数及其图象,根据图象回答下列问题：(1)体育场离小明家多远？小明从家到体育场用了多少时间？(2)体育场离文具店多远？(3)小明在文具店停留了多少时间？(4)小明从文具店回家的平均速度是多少？,解析(1)小明锻
6、炼时时间增加，路程没有增加，表现在函数图象上就出现第一次与x轴平行的图象；(2)由图中可以看出，体育场离小明家2.5千米，文具店离小明家1.5千米，所以体育场离文具店(2.51.5)千米；(3)小明在文具店逗留，第二次出现时间增加，路程没有增加，时间为：6545；(4)平均速度总路程总时间,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 函数及其图象,解,分析 本题图中折线反映的是小明离家的距离y与时间x之间的关系，根据横轴和纵轴上的数据不难解答有关问题需注意理解时间增多，路程没有变化的函数图象是与x轴平行的一段线段平均速度总路程总时间,考点聚焦,归类探究,回归教材,中考预测,一列快车从甲地驶往乙地，一列特快车从乙地驶往甲地，快车的速度为100千米/小时，特快的速度为150千米/小时，甲、乙两地之间的距离为1000千米，两车同时出发，则折线大致表示两车之间的距离y(千米)与快车行驶时间t(小时)之间的函数图象是(),第9课时 函数及其图象,图95,C,考点聚焦,归类探究,回归教材,第9课时 函数及其图象,解析 两车从开始到相遇，这段时间两车距迅速减小；相遇后向相反方向行驶至特快到达甲地，这段时间两车距迅速增加；特快到达甲地至快车到达乙地，这段时间两车距缓慢增大；结合图象可得C选项符合题意故选C.,考点聚焦,归类探究,回归教材,
