七年级上__课课练a答案

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1、初中语文七年级（上）助学课课练（A）参考答案4、 紫藤萝瀑布 （共一课时） （A）【当堂训练】1、盛开、待放、绽开 2、C 3、一片花 一树花一株花 一朵花 4、象征（托物言志）热爱生活、积极进取 5、6、7 略【课后作业】1、以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。 2、拟人、对比、反复不与群芳争春，珍惜热爱自己的花时，尽情绽放自己的生命，为自己美丽的存在而骄傲欢笑。 3、花开得美丽繁茂， “我”对花充满喜爱和好奇，所以“想摘一朵” 。 “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯，更因为“我”知道生命的美好与与可贵。 4、从字里行间可以感受到“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了

2、， “我”在对紫藤萝的欣赏中感到惊喜与欢欣。 5、这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危；面对着充盈蓬勃的紫藤萝，我从连日来对小弟的病痛的焦虑悲痛中平静下来，获得精神的宁静和生的喜悦。 5、 童趣 （A ）【当堂训练】1、鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 超出事物本身 抬 鸟鸣 通“僵” ，僵硬的意思。 沟壑 看 树林 兴致 都 （11）正 （12）惊讶（13）因为；被；当作，看做 （14）景观，景象；看 （15）助词，相当于“的” ；代词，代蚊子；代词，代癞虾蟆2、 （1）余/常于/土墙凹凸处（2）忽有/庞然大物，拔山倒树/而来（3）夏夜里，

3、蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 （4）把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽。3、我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子里去了。4、沈复 清 浮生六记5、怡然自得 明察秋毫 庞然大物 6、方出神，不觉呀然一惊。 7、癞虾蟆、石头、草。富有生活情趣，充满想象力，善于发现生活中的美。 【课后作业】（一）1、（1）正在（2）下雨（3）就（4）告诉（对说）2、蚌方出曝/而鹬啄其肉/蚌合而箝(钳)其喙 3、“鹬蚌相争，渔人得利”比喻双方相互争持，让第三者得了利。启发：不要为了一点恩怨、矛盾而互相争斗，从而有更大的损失。（二）1、C

4、2、C 3、只听弈秋的教导。4、阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。6、 理想 （共一课时） （A ）【当堂训练】1、D 2、可望不可即 浪子回头 绝处逢生 3、(1)历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。 (2)观察着生活；反抗着命运。 (3)还魂的仙草；慈爱的母亲。 (4)桃李要结甜果；榆杨会有浓阴。 4、B 5、(1)流沙河 赞美理想 人生一定要有理想 6、(1)副产品：副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 (2)大写的人：崇高而伟大的人。 【课后作业】（一）1、理想使你倔强地反抗着命运；理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在

5、考验你的坚贞。 2、反动恶势力。 3、百折不挠、无所畏惧、勇往直前。(二) 127、 短文两篇 （A ）【当堂训练】（一）1、C 2、D 3、C （二）1吸收灰尘，清洁空气，迎接太阳。2许多朋友都说我们是不该站在这里的。3站在这双线道的马路边的行道树和在原始森林中吸露玩云的同伴对比；行道树和身处繁弦急管、红灯绿酒中的人们对比，前者“在寂静里” ， “在黑暗里” 、 “在不被了解的孤独里” “苦熬着” ， “牙龈咬得酸痛” 。对比从侧面表现了行道树的无私奉献、为了他人的幸福甘愿牺牲自己的崇高品质。 4一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，是神圣的，也是幸

6、福的，这种幸福是更深沉的幸福 【课后作业】1以物喻人（或托物言志、象征） 2A3（1）勇敢（2）默默奉献（3）舍己为人 4但她那火苗似不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？8.人生寓言 （A）【当堂训练】一、1jio jio mn bng l 2 （1）旷 圆 世（2）割 险 如3 （1）会慧（2）嘻嬉4 周国平文集 周国平 寓言 二、1、 “仍然”表示情况继续不变，承接上文，写白兔爱赏月的习惯表面未起变化，暗含白兔内心已失去了平衡。2、不能删。将白兔与人类区别出来，讽刺人类中的某些人慧心已泯，贪心贪欲。3、无忧无虑、心旷神怡 快乐4、不必为那些东西担心这担心那。

7、5、能够欣赏，常常比实际拥有更快乐【课后作业】（一）1 C 2讽刺了办事情不能坚持到底、三心二意、半途而废的人。 （二）1B 2无知和无畏有时表面看来完全一样，实质却完全不同。 9、 我的信念 （共一课时） （A）【当堂训练】1、崭 鞭 赋 茧 陋 渲 2、D 3、C 4、1；2 3；4 5、跋、计、志、勇、生、吊 6、坚忍不拔、受益匪浅、逆来顺受【课后作业】 一、1、践踏、的确 2、对财富不感兴趣，抛弃了一笔财富，没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。3、在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。4、进行纯粹的科学研究，有强烈的事业心，没有时间谋求个人的物质利益的人。二、1铀射线

8、 2B 3（1）玛丽工作环境简陋（2）突出她的伟大发现更加可贵。4比喻，生动地写出了居里夫人全身心投入科学研究的状态。5把她发现的元素命名为“钋”6她发现了两个放射性元素钋和镭。7为科学而奋斗终生、热爱祖国。10、 论语十则（A ）【当堂练习】1、略 2、略【课后作业】一、1、 （1） “说”通“悦” ，愉快（2） “女”通“汝” ，你（3） “知”通“智” ，聪明2、 （1）时：经常（2）故：学过的知识。 （3）新：新的理解和体会（3）贤：贤人（4）传：传授的知识 3、 （1）习：古义：温习、复习；今义：学习。 （2）朋：古义：志同道合的人；今义：朋友 4、孔子和他的弟子 道德 教育 儒 丘

9、 仲尼春秋 文学 教育 大学 中庸 论语 孟子 5、人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。几个人一起走路，其中必定有我的老师。自己所厌恶的事情，不要施加给别人。6、C二、1“女”通“汝”，读 r，作“你、你们”讲；“是知也”，“知”通“智”“聪明。2了解 知道 记住 知道 知道通“智”3知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启

10、发他。不能举一反三。4第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。11、 春 （A ）【当堂训练】1、2 略 3、D 4、散文 朱自清 背影 荷塘月色 匆匆等 5、花枝招展 黄晕 舒活 卖弄 宛转 朗润 6、D 7、 （1）拟人、排比（2）比喻、排比（3）反复、拟人 8、吹面不寒杨柳风 一年之计在于春 9、略【课后作业】（一）1、略 2、新、美、力 3、不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健

11、壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。4、春天像清晨的第一颗露珠，带着初春的气息。春天像亭亭玉立的花儿，绽放着初春的风采。（二）1、拟人。因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨。2、 “随风潜入”写出了春雨是濛濛细雨、无声无息的特点。 “润”字表明春雨使万物得到润泽，发荣滋长起来。刻画出了春雨的特点。3、这首诗的最后两句是想象。这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明杜甫对安定生活的美好憧憬。12、 济南的冬天 （A ）【当堂训练】一1、伫 藻 澄 敞 2 、晴朗无云，阳光刺

12、眼；空幽神奇，透明无色 3、老舍 舒庆春 舍予微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。4、如：小楼一夜听春雨 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 天街小雨润如酥 5. （1）济南的冬水 暖、清、绿、亮 （2）形象照应了“暖和安适的睡着” ，表达了一种安适平静的气氛。 （3）拟人 蓬勃的生机 （4）自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句略。（5）温晴【课后作业】1、特点：翩然而至，让人猝不及防。标志：不期而的凉风，微微泛黄的树叶。2、秋天有钴蓝的天空。有入画的菊花。有温情的声音。还可以剥蟹煮酒。3、“抿”字写出舍不得大口喝只是品尝性地喝一小口的情状。“吐”写出了喝进菊花茶之后

13、呼出一口气的无比惬意之感。4、此句以生动的比喻形象地表现秋天伟大的母亲般的胸怀，赞美秋天对人类的无私奉献。13、 夏感 （共一课时） （A）【当堂训练】1、qin di dn pang b 2、示例：夏之色为灿的黄，如光艳，如夏花，象征着生命的旺盛 冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴涵万物的静谧。【课后作业】（一）1从春到夏的过程 2热烈 3春天的景物夏天的景物 4B 5C 6、举例：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋代杨万里小池.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋代杨万里晓出净慈送林子方（二）1生机；气势；活力（文字不求一致，意

14、思对即可） 2形状；态势；花色（文字不求一致。 ） 3为了衬托油菜花的黄。或：为了更加突出油菜花的黄。 （意思对即可） 4油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋的。 （意思对即可） 5油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金；油菜花在“我”生命中具有重要的影响，像黄金一样宝贵，值得珍视。 （意思对即可）14、 秋天 （共一课时） （A ）【当堂训练】1、略 2、 （1）圆圆（2）泊桨（3）蟋、寥（4）涸、洌 3、读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 4、D 【课后作业】一.（1）bin ji zi b （2）冷雾、白霜 （3）

15、写景 秋天游戏在渔船上 4.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。5、农家丰收图；霜震归渔图；少女思恋图二、1.、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉 2赞美秋天之美 对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。 3 首尾呼应（或：前后照应）使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。 4.秋思 5 去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。15、 古代诗歌四首 （A ）【当堂训练】1、 曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮 2、登上 来 多么 耸立 银河 好像 庆幸、很 诗 3、c 4、 【课后作业】一、1、王湾 唐 停驻、停泊 五言律诗 2、 3、如九月九日忆山东兄弟静夜思二、1.chn li qng 2. 3