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1、2黔东民族寄宿制中学“师德师风建设”活动实施方案为了切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高教师队伍师德水平，促进我校内涵发展、科学发展，结合本校的特点，特拟定“师德师风建 设” 活动实施方案。一、指导思想以“ 三个代表” 重要思想 为指导，以科学 发展观为统领，以“ 三 爱四有 ”(爱校爱岗爱生、有工作激情、有 创新能力、有奉献精神、有职业操守)为主题，以“ 规范教师从教行为” 为重点，以“德 为人先、学 为人师、行为示范 ”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前我校在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境
2、，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力树立风气正、形象好、文明程度高的示范学校，办好人民满意的教育。二、主要任务(一) 坚定职业理想，工作热情明显增强。教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心” 。(二) 热爱全体学生，育人水平明显提升。以学生为本，热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱 心、责任心、耐心、 细心” ，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维
3、护他们的合法权益。3(三) 树立终身学习观念，为教师学习创设良好环境。采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。(四) 规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守中小学教师职业道德规范和铜仁市中小学教师十不准，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。(五) 塑造文明形象，人文环境
4、明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。三、工作原则(一) 坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。(二) 坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，讲敬业、讲奉献、讲爱心，又要着力解决师德师风存在的突出问题。努力形成学先进、找差距、扬正气、刹歪风、树形象、比奉献的浓厚氛围。(三) 坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组
5、织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。4(四) 坚持自我查找与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查找，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见电话等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查找问题全面准确，分析原因深刻透彻。(五) 坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使我校师德师风建设上新
6、台阶。四、方法步骤在开展“师 德师风建 设” 活动中，即按照学 习动员、查找剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进。(一) 学习动员阶段（2012 年 1 月至 3 月）。l、广泛宣传。一是召开动员会。组织召开全体教师师德师风建设活动动员会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立由校长为组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。2012 年 4 月 30 日前，将实施方案上报县教育局中小学教师继续教育办公室。2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习教育法、教师
7、法、义务教育法、未成年人保护法、公民道德实施纲要、国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)、中小学教师职业道德规范、教师专业标准(试行)、铜仁市中小学教师十不准等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设5理论的文章。第三，组织观看叶志平同志先进事迹报告会录像(教育部将叶志平同志先进事迹报告会录像视频链接在教育部门户网站供下载学习)。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行。每位教师不少于 6 学时集中学习笔记和撰写 1000 字以上的学习心得，保证学习质量
8、。3、抓好辅导讨论。第一，开办师德师风大讲堂。举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观；组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥典型的示范引领作用。第二，开展专题大讨论。围绕“新时期我们怎么当好教师” 的主题，广泛开展大 讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，做到“以德立教、德识相长” ；落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。(二) 查找剖析阶段（2012 年 4 月至 6 月）。本阶段主
9、要抓好自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。1、开展自查。对照中小学教师职业道德规范、中小学班主任规定、铜仁市教师十不准、教师文明用语等要求，分别开展自查。领导班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“ 三查三看” ：一查领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实中小学教师职业道德规范，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高；三查考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教6师中认真开展“三对 照、三
10、剖析、三查看” 活动，即对照中小学教师职业道德规范的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见的要求，剖析职业道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳、语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情；对照铜仁市
11、中小学教师十不准，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。2、广泛征求意见。在自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会，设立师德信箱、公开校长网络邮箱，公开师德监督电话，广泛向学生、家长和社会征询意见。3、开展民主评议。设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要
12、给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的7本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本校师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。(三) 整改落实阶段（2012 年 7 月至 9 月）。主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查找
13、出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。2、强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈。4、搭建活动平台。为了深化“师德师风建设” 活动效果，在
14、师德师风建设活动中，要大力开展好六项活动。(1)开展“进 社区、进企业、进农村”活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决市民在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积8极参与农村、社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好农村、社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。(2)开展“千名教 师访千家”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育
15、思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。(3)开展“我 为教师职业添光彩”活动。采取有效形式，在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神 ”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭。(4)开展师德演讲和师德标兵评选活动。围绕师德教育主题，组织开展师德演讲比赛。在教师节开展师德标兵评选活动。(5)开展“师 德承诺”活动。通过签订师德承诺书、宣读师德承诺等多种方式，向社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容并自觉接受学生、家长和社会的监督，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德
16、承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围，形成自律与他律的合力。(四)总结提高阶段（2012 年 10 月至 12 月）。主要抓好总结、考核等环节。对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。要深入挖掘典型，培养树立典型，通过“ 师德师风建设” 活 动，发现和选树一批先进的师德典型。要大力开展向先进人物学习的活动。在组织广大教师深入学习叶志平同志先进事迹的同时，要组织好向身边的先进典型学习。对活动开展不力的学校，进行责任9追究，并督促其补课。在 12 月底上交学校师德教育活动工作总结。附件2：铜仁市中小学教师“十不准”1不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。2不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。3不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。4不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。5不准向学
