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1、1语文 S 版五年级上册全册教材分析一、教材简析本册教科书共有 30 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课文 12 篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由 3 篇精读课文和 2 篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“ 学习链接 ”和“阅读链接”和“指南针”。 从本册教科书开始，以后各册只设置 6 个单元，为师生更好地开展个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习）尽可能留下弹性的时间和空间。本册所
2、设专题依次是：童话世界、神奇的大自然、难忘的岁月、真诚的心、中华文化、名著之旅。这些专题有机地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、革命传统的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，为实现理想而努力。本册教科书要求认识 167 个字，会写 201 个字。要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园 ”由三、四个栏目组成。
3、其中有三是个固定的栏目：“温故知新”“口语交际”“习作”；综合性学习活动“语文大课堂”分别安排在第二、五两个单元。本册的注音有以下几种情况：精读课文、略读课文均采用难字注音，以利于学生阅读。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。词语中的字都需要注音的，采用词连写的形式标注在词语的后面，如，褴褛（lnl） 、磅礴（ pngb）等。有些字在具体的语言环境中读音要发生变化，课文中标注的是轻声，如“笸箩 ”的箩（本音是 lu） ， “吆喝”的喝（本音是 h） 。2、教学重点：难点1在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情；了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、
4、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神；教育学生对人讲诚实守信用，树立诚实守信的美德；了解中华文化的丰厚博2大，激发民族自豪；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2认识 167 个字，会写 201 个宇，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。3 能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。6 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。7 在阅读中把握文章的主要内容，
5、揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。8 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 背诵指定的课文（段落） ，练习简要复述课文。三、教学难点1 学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书 资料，课外阅读总量不少于 25 万字。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。3能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。4在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、倡议书和活动总结。四、教学时间安排根据义务教育课程设置实验方案的规定，五年级语文每周上课时间为 7 课时。全学期复习考试 2 周，机动 1 周除外，实际上课时数按 18 周计算，共 126 课时。为了使教师有计划地安排教学时间，建议：精读课文 18 课 59 课时左右略读课文 12 课 24 课时左右1语文百花园 6 次 24 课时左右
