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1、1“课堂梦想秀”主题班会策划方案班级： 组织： 辅导员或班主任或班干部 一、班会的初衷培养人才是大学的根本使命，而课堂教学作为高等教育的核心，是人才培养的中心环节，也是学生获取知识的重要渠道。然而如今的课堂现状存在一些问题：从学生层面，学生在课堂上有玩手机的，有睡觉的，有吃东西的，有看课外书的，甚至还有姗姗来迟、自由出入、悄悄溜走的；从教师层面，老师在讲台上照本宣科满堂灌，没有互动，课堂氛围沉闷，致使学生出现厌学情绪。可以说，老师和一些学生处于同一空间，却处于不同的频道，这样课堂教学效果和学习风气可想而知。当然，我们并不否认有一批老师上课很有成效，很能调动课堂气氛和大学生的学习积极性，课堂秩序
2、也非常好，这也正是我们所期望和推崇的课堂目标。此外，教学工作不只是在课堂上的 45 分钟，更包括课前与课后的教学设计与师生互动，如教师和班集体为个人创造的学习氛围、学习条件以及与课外学习补充等等。因此，我们组织“课堂梦想秀”主题班会，调研学生在课堂上真实的想法和表现以及教师课堂教学的效果反馈，通过让学生设计大学课堂理想的目标和方式、方法以及课堂上和课堂外两者如何有效配合，把他们理想的课堂教学模式和师生互动的氛围“秀”出来，从而回归大学课堂应该有的作用，达到课堂教与学的较好配合。二、班会的主题我的大学课堂，我畅想三、班会的目标本次班会从分小组认识和讨论教学理念、教学管理制度、教学组织形式、课堂教
3、学方法、课堂内外的影响因素等方面入手，从激发学生的学习兴趣、学习动力、课堂主体参与的角度，畅想启发式、探究式、讨论式、参与式、网络化教学，建立起开放、多维、高效的学生课堂学习理想模式，为学生提供自主、灵活、愉悦的学习体验，从而达到较好的课堂教学和学习效果。四、班会时间2014 年 12 月 1 日5 日， 时间约 1 个小时五、班会的过程1、暖场环节班会开场之前，PPT 配音乐循环展示大学课堂的一些照片，引起大家对大学课堂的回顾与思考，活跃现场气氛，各小组长对到场的学生按照抽签编号组成一个小组，共分几个小组（一般 6-8 人一组）。2、班会开场（5 分钟）在确定学生分组后，组织者上台宣布班会开
4、始，介绍各小组长，简要介绍班会的初衷、班会目标和流程，之后引出班会下一环节内容。23、共话课堂，理想课堂秀出来（25 分钟）各小组长主持小组内讨论和交流以下话题，并设计和完成课堂理想模式图。（1）大学课堂上你发现了哪些不好的现象，你的体会和感受是什么？（2）大学课堂上不同老师的教学风格对自己有何影响？你对学评教的看法？分享你最喜欢的一门课和这门课的老师上课情况以及理由。（3）你认为的课堂理想模式图是怎么样的？以小组的名义设计完成并命名。如果让你们小组来组织上课，你会怎么上？如何重视课堂内外的结合？小结：有针对性地促使大学生发现自己在课堂中存在的问题，了解学生如何评价不同老师的不同教学风格，发掘
5、学生中最喜欢的课和课堂上的老师，同时借此机会收集和整理学生对课堂教学的意见、建议。4、共话课堂，交流和分享（15 分钟）各小组派代表上台在全班分享课堂理想模式图，相互学习和交流，加强对大学课堂的认识。小结：交流课堂理想模式图是为了引导和倡导学生自觉维护课堂秩序，积极参与课堂教学，共同提升课堂教学和学习效果。5、共话课堂，倡议及寄语 (10 分钟)（1）通过前面的小组交流和分享，每个小组重新整理讨论材料，结合课堂理想模式图，以“课堂梦想秀”为主题，草拟一份针对教师和学生都适用的“大学课堂倡议书”。（2）小组长上交倡议书，辅导员把各小组倡议书整理为较为完整的一份班级倡议书。全班同学和课堂理想模式图
6、、倡议书一起合影留念，喊出口号：“我的大学课堂，我畅想！”。小结：形成倡议书是为了落实到今后的行动中，同时也准备把倡议书提交给上级部门。6、班会结尾（5 分钟）组织者总结本次班会，小组长会后留下整理活动场地。小结：我们希望，强调课堂氛围的建设不只是在课上的 45 分钟，更包括课前与课后教师和班级为个人创造的学习氛围以及与老师的联系和沟通，让大家想一下，课外这些部分与课堂的联系，即如何合理规划课堂外的安排，才能对课堂起到最好的帮助，比如课前全面预习，就可以让老师不用讲那些简单的内容，直接过一遍就能深入讲一些有趣的亦或是重点的内容，节省时间，提高课堂效率。课堂上要更多的与老师互动，相互交流，加深学习印象。教与学要相长，几个方面都要共同努力才会有更好的结果。六、班会的其他事项场地要求：带投影的多媒体教室，可移动桌椅。班会准备：KT 版大小的纸张和彩笔；摄影、摄像和制作 VCR 同学 1-2 名等。3注意事项：辅导员和各小组长事先对如何调动学生的积极性做到心中有数，就组员可能出现偏离讨论主题或冷场等现象能及时调整和引导。班会中，辅导员应注意控制班会的发展方向和整体氛围。
