《《时代广场的蟋蟀》思想意义品析交流会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《时代广场的蟋蟀》思想意义品析交流会（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读经典，感受真情时代广场的蟋蟀思想意义品析交流会设计者：刘正大教学目标:1、理解故事的主要内容，从故事感受友情，体会人生意义。2、培养学生阅读的兴趣，提高赏析能力。3、创设自由平等的对话空间，采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。教学重难点:在闲聊的过程中交流思想，感受阅读的乐趣，感悟作品蕴含的人生价值。教学过程:一、谈话引入。1、小的时候，每当夏季来临的时候，我们这些农村的孩子总会听到树林子里蟋蟀的唧唧的鸣叫，这记忆中的蟋蟀充满了乡土气息。现在，有一只康涅狄格州的蟋蟀，它生活在时代广场的蟋蟀这本书里。这么多年过去了，这只蟋蟀依然在嘹亮地鸣叫。这到底是一只怎样的蟋蟀呢？
2、当我们展开书页时，其实就是走进作者的心田，和作者进行亲密地交流。相信同学们在今天的“阅读经典，感受真情”读书汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示。2、读读书名和书评一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。出版者周刊该书入选“19001999 全球五十本最佳童书”。 亚马逊书店任何读过这本书的人，无论孩子还是成人，都会永远记得那只叫做柴斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。旧金山纪事报师：读了书评后，你有什么想说的吗？谈谈自己对这本书读后的初步感悟。3、说说书中出现了那些人物？翻开书的目录，对照目录，回忆一下，这些人物在哪些章节出现，发生了什么事？（只在脑海回放，不说。
3、）4、概括书的主要内容：根据故事内容填空。柴斯特是康涅狄格州乡下的一只（ 蟋蟀 ），因为贪吃跳进了野餐盒来到了（纽约时代广场）。柴斯特被（玛利欧）收留了，还遇到了（塔克鼠）和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困境。在他功成名就后，又回到了自己的家乡。师：这就是时代广场的蟋蟀讲述的动人故事。今天就让我们一起来品析品析书中蕴藏的深意吧！二、领悟友谊的伟大 真情的可贵1、引出悬念：（请大家翻到书的 P24 页，第三章）柴斯特因贪吃被带到了陌生的纽约时代广场，初次来到繁华的大都市纽约的时代广场，这只乡下蟋蟀的境况是怎样的？心情怎样？请同学们快
4、速浏览本章，找出能反映柴斯特处境心情的句子，画记出来并迅速做好批注。P24 从上面架子那里传来一阵脚步移动的声音，听起来像是那些小脚正在摸索着往边上移动。（紧张不安，小心翼翼）P26“是啊！”柴斯特说，“我看我是再也回不去了。”它又幽幽地补了一句。（满怀惆怅、无奈绝望）P31“我可是只乡下蟋蟀。”（自卑，对前途未卜的紧张害怕）P31“我也这么想。”柴斯特说，“你可以想象当时我有多么害怕。我根本不知道自己究竟会往哪儿去！我想甚至有可能是去德克萨斯州呢！可我又想，不会有那么多人只是为了野餐，就大老远地从德克萨斯州跑到康涅狄格州。”（害怕）P32“所以我就在这里了！“柴斯特绝望地说，”我躺在那里足足
5、有三天了，不知该如何是好。后来我实在太紧张了，就叫起来了。”（绝望、紧张）师：这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀，最后却成为了名震纽约的演奏家？这是为什么呢？（请大家来说一说）2、探讨：柴斯特成功的原因预设：生：是因为有了朋友塔克鼠的帮助，是他发现了柴斯特的音乐才能；生：亨利也有帮助，他是一只喜欢音乐的猫，经常到剧院去听歌剧，所以在塔克那里他经常听收音机里的音乐节目，这样才给柴斯特学习音乐创造了机会；生：还有玛利欧，如果不是他收留柴斯特，柴斯特可能早就被人踩死了。生：还有史麦德利教授，他写了一封介绍信向全纽约人们推荐柴斯特。3、柴斯特由最初的自卑、害怕、紧
6、张不安，到很快适应并享受纽约的繁华都市生活，到最后成为名震纽约的音乐家，这是友情的力量，关爱的力量。这力量来自动物与动物之间，也来自动物与人之间。板书：友谊的伟大 真情的可贵三、畅说眼中的蟋蟀音乐联结着柴斯特与朋友间的友情，柴斯特是幸运的，一只外表如此寻常的蟋蟀，却让许多人痴迷他，他到底是一只怎样的蟋蟀呢？请你结合书中的内容好好地想一想，可以和伙伴讨论讨论。 柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。柴斯特：（勇于承担责任、负责、有勇气、会感恩、肯为别人着想、敢做敢当、正直、）1）贪吃：偷吃腊肠跳进了一个野餐篮，被埋在烤牛肉三明治的下面了而带到纽约时代广场的地铁站。（第三章柴斯特 P28-31） 2
7、）机智：（第十章晚宴 P97）报摊着火，惊慌失措的他冷静下来，跳到启动闹铃的按扭上，大家听到火警后来灭火。 3）勇于承担责任（肯负责、正直）：柴斯特在吃了钱以后，朋友们为他想尽了办法，而柴斯特却都拒绝了（第八章塔克一生的积蓄 P66-68） 4）善良：（第十四章 奥尔甫斯 P133）“唯一让我担心的是，”柴斯特说，“一旦我走了，不知道报摊会怎么样？” 联系上下文，我知道了柴斯特改变了玛利欧家的经济状况，每天上午和傍晚，大家都涌到这个小报亭来听柴斯特的个人音乐会。柴斯特为了帮助玛利欧一家，倾尽全力，征服了所有的观众。报亭的生意因此而日益兴隆。但是成名让柴斯特感到不快乐，他打算离开了，但心理还是担
8、心着报摊的将来，玛利欧一家的生活。 5）感恩：“我是很想帮助他们，毕竟他们一直都对我很好 ”。（第十二章史麦德利先生P109） 6）具有音乐天赋：（非常有天分）（加粗的段落出示，配乐朗诵） 柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神情也不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始变得柔和、宁静，不再喋喋不休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。（十四章P137） 往来的行人车辆全都静止了。公共汽车、轿车、走路的男男女女全都停
9、了下来。最奇怪的是，居然没有一个人感到不满。在这个繁忙的城市里，从来还没有发生过像这样的情况。大家都心甘情愿地停在那里，就好像连呼吸都停止了。在乐音持续的几分钟里，适当广场静得就像傍晚的草原一样。只见偏西的太阳照在那些人的身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得高高的野草！（十四章 138） 说说你从哪个词语或句子体会到了什么？小结：柴斯特的演奏让时代广场的每一个人陶醉不已。这只蟋蟀叫柴斯特，他的名字足以证明他是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫斯基与李斯特两位音乐家名字的混合。 在与他的好朋友塔克和亨利相处的日子里，是他最快乐的时光。四、深入品读，体会快乐与自由、得到与失去的人生
10、意义，理解与尊重的朋友之谊1、可当柴斯特在音乐事业达到顶峰时，非常成名的时候，突然选择了离开这个让它风光无限的时代广场，当你读到这里的时候，你有什么疑问？（为什么要离开？） 2、答案在书上哪一章节？（第十四章“奥尔甫斯”中），请你再读一读，说说原因是什么？（出示相关文字：） （1）我想我只是有点儿九月的忧郁。”柴斯特谈了口气说着， “就快到秋天了，这正是康涅狄格州最美的时候。所有的树都在改变颜色，每天都是晴空万里，一望无际。只有天边偶尔会出现一点点烧树叶时升起的缕缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。”（130 页，柴斯特在深深地怀念故乡。） 柴斯特的故乡是康涅狄格州，康涅狄格州其实也是 写这本书的
11、作者乔治塞尔登故乡。你是怎么知道的？（从书前 “作者简介”这一页里读懂的。）其实当我们翻开带着淡淡油墨香味的书页时，也在和作者进行着亲密地交谈。（2）“是的，退休。”柴斯特轻声地说，“我很喜欢纽约，也很喜欢有这么多人来听我演奏，但我更爱康涅狄格州。我想回家去。” （P131 怀念在大自然里发自内心的快乐歌唱。） 3、柴斯特不再快乐，在歌唱生涯顶峰时“挂弦”隐退，回到乡下老家，要过从前那种不知名却十分平静的生活。他的朋友们持何态度呢？出示文字：P128 玛利欧 “如果说它在这里感到不快乐的话，我倒希望它根本没有来到纽约。”最后他说道。P132 猫亨利 “既然柴斯特的一生是他自己的，它就应该去做他
12、想做的事。如果成名只是让他觉得不快乐的话，那成名又有什么意义？”P132 老鼠塔克 塔克说：“正当他处于巅峰的时候，把一切都放弃掉，这是多么不凡的举动！”4、讨论：你怎么理解这些话？你对它的选择持什么态度？预设：（出示文字）演奏的时候，一片黄叶，秋天里的第一片落叶，吹进了车站，正巧就落在蟋蟀笼子的旁边。这片叶子是从新泽西一路刮来的。一阵顽皮的秋风吹着它飞舞，过了哈得河，上了四十二街，又把它扫下了地铁的入口。这片叶子落下来的时候，柴斯特正进行到一首歌曲一半的地方。看到了这个提醒它外面乡下正进行的时序变化的小东西，它的心头不觉猛然一惊，几乎无法再继续演奏下去。但是它随即又记起了自己身在何处，强迫自
13、己继续演奏下去。感受：除非你感到幸福，否则你的付出就不是奉献，而是伤害伤害自己。除非你感到快乐，否则你的歌声就不真实。5、总结：朋友们简单的话语，有着深刻的内涵，能带给我们如此丰富的感动，也给更多的读者带来感动和启示。感动来自朋友间的尊重理解，启示来自名利与自由幸福间的价值取向。我们反对也好，支持也罢，一个人只要你的选择能使自己内心感到充实满足，能给别人带来快乐，那么你就是快乐的。 由于出名让柴斯特不快乐，所以最终他还是选择了自由。6、在中央车站，柴斯特要走了，现在假如你就是塔克，或是亨利，你有什么话想跟柴斯特说呢？ 分别的情景多么感人呀！出示文字，感情朗读：A（P145 P146）晚班的市内
14、线快车从第十八月台出站。柴斯特跳上了最后一节车厢的脚踏板,把自己安顿在一个吹不着风的角落里。距离火车启程就只剩下几分钟的时间了。交谈停顿了下来。然后火车开始蠕动着往前开了。一等车子要开了，这三个朋友才又发觉它们还有千言万语没说呢！ 有好一会儿，这两个朋友就这样待在那里，依稀还看得见那只蟋蟀在和他们挥着手。但是随着火车渐行渐远，钻进黑暗的隧道里，一切也就消失不见了。但它们还是努力往那一片漆黑里凝望着。 师：他们三人的真挚的友谊让我们感动，这正是“孤单蟋蟀隧道尽，一行铁轨向远方。”最终柴斯特带着我们对他的眷念走了，但留给我们的仅仅就是思念吗？五、提升阅读价值，推荐姐妹篇塔克的郊外1、师：把书合上，
15、让我们静静地思考，时代广场上的蟋蟀歌声，到底给我们带来了怎样的思考呢？（让我们接着往下思索，也许你似懂非懂，也许你不明白，没关系，一本好书，本身就需要我们一辈子去品味的，等你长大到某个阶段的时候，你的耳边就会响起那难忘的时代广场上的歌声。）思考一：有人说，柴斯特的经历告诉我们，平平淡淡才是真！我们不要追慕繁华的生活，不要追慕成功与名誉，那些并没有真正的价值，只有明白自己想要什么，内心渴望什么，回归内心的宁静与幸福，才是真正的快乐。思考二：有人说，一个人要经历许多事坎坷、喜悦、忧伤、失败、成功、遭受打击、面临绝望才能学会坚强，才能发现一个真正的自我。2、同学们，一只蟋蟀能走多远，已经从作者的心里
16、走到我们的心里，从美国走到了中国，如果你喜欢他就把这个故事讲给更多的人听，让这只小蟋蟀走得更远蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声名显赫的生活,回到了郊外的草原。可不久之后，柴斯特的家乡又发生了什么呢？ 若想知道塔克老鼠想出了一个什么妙计，拯救了蟋蟀柴斯特的家乡，就请你去看塔克的郊外。这本书是时代广场蟋蟀的姊妹篇，它也是乔治塞尔登写的。真正的好书，拥有一册足以感动一生！3、最后，送给同学们几句话：如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会坚强、感恩书是我们智慧的源泉，让她源源不断地流入我们心间。师：孩子们，让我们好读书，多读书，读好书吧！因为阅读，让我们的心情更快乐，让我们的思维更睿智，让我们生命更丰富。
