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1、吴营小学推进素质教育措施为切实转变教育观念，把学校工作的重心转移到提高教育教学质量上来，我校在“ 树教育新形象、创教育新业绩 ”活动中，结合本校实际，坚持“ 以人为 本” 的科学 发展观，提出从加 强和改进中小学生德育工作、规范教育教学行为、加强对阳光课堂的组织领导开足开好各类课程、改革考试评价制度等四个方面入手，着力推进和深化素质教育。 一是坚持德育为首的地位不动摇。各部门、班级要加强学科渗透，将德育贯穿于智育、体育、美育等社会实践活动之中。紧紧围绕“ 八荣八耻” 社会主 义荣辱观 教育这一主题，大力加 强学生的养成教育， 认真抓好小学生日常行为规范和小学生守则的落实，并细化、内化为校规校纪
2、、班 规班纪。根据小学生年龄及身心特点、接受能力及心理需求，开展多种形式的主题教育活动，不断丰富和活跃小学生的校园文化生活。建立学校、家庭、社会三维一体的教育网络，构建全社会共同关心、参与、推动学生德育工作的体系。二是规范教育教学行为树教育新形象。严格按照规定控制学生的在校时间，合理安排学生的学习生活，坚决纠正教师上课随意拖堂、加班加点，侵占学生作息时间的做法，让学生有充足的睡眠和文体活动时间；控制学生的课后作业量，切实减轻学生过重的课业负担；教导处分班级时，必 须控制班额，均衡分配生源和配备师资。三是加强对阳光课堂的组织领导开足开好各类课程。教导处要严格按照国家课程计划和课程方案的规定，切实
3、加强对体体育活动和综合素质活动课堂的组织领导，开足开好各类课程，坚决纠正音乐、美术、体育、综合实践活动等课程不按规定开齐开足的问题。要在开足国家课程的基础上，积极开发、开好地方课程和校本课程，发展学生的个性品质，提高学生的综合素养。切实转变观念，积极开展教学改革,倡导启发式教学，摒弃“ 满堂灌”等落后的教学方法。大力推进信息技术与学科课程的整合，坚持因材施教，充分发挥学生的潜能，不断提升课堂单位时间的教育教学质量与效率。 四是积极推进考试评价改革做好招生工作。逐步建立适应素质教育要求的评价体系，实现评价方式的多元化、综合化和自主化。在期末考试内容上，注重加强与社会实际的联系和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，做到学用结合。在考试形式上，提倡实行口试、笔试和实验操作相结合、灵活多样的考试方法，遏制抽测过多、过滥现象。全体教师要自觉学法、懂法、用法，保护未成年人的合法权益，增强个人隐私受法律保护的意识，不得将学生的期末考试成绩按名次公开排队甚至在公众场所张贴公布。严格按照区教育体育局每年年初小学招生意见的要求，认真做好每学期招生的各项工作。吴营小学
