《【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第一节 理解常见文言实词在文中的含义课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第一节 理解常见文言实词在文中的含义课件（107页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 理解常见文言实词在文中的含义 “ 理解常见的文言实词在文中的含义 ” 包含着三个方面的要素：一是 “ 常见 ” ，这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是 “ 在文中 ” ，这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是 “ 理解 ” ，对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。文言文实词的考查主要落实在一词多义、古今异义、偏义复词、通假等方面。 专题微语 一词多义在文言文中是非常普遍的现象，它的形成情况比较复杂，一般是通过引申、比喻、借代或假借等延伸出来的。文言实词绝大部分是一词多义的，而且其义项是灵活多变的，完全采用逐词逐义识
2、记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义。上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义。 考点一 一词多义 考点突破 明法悟道 考点突破 典例剖析 典例 1 下列各句中加点的 “ 举 ” 字，意义完全相同的一项是 吾不能 举全吴之地，十万之众，受制于人 永元中， 举孝廉不行 何不作衣裳？莫令事不 举 举欣欣然有喜色而相告 揽裙脱丝履，举身赴清池 愿 举国为内臣，比诸侯之列 举类迩而见义远 西 举巴蜀 中江 举帆，余船以次俱进 A B C D 【 审题指导 】 审清题干要求 ， 明确选择 “意义完全相同的一项 ” ； 粗略浏览九个语句 ， 确定较偏或生僻的句子 ， 以备在
3、下阶段各个击破 。 【 答题指导 】 本题考查对文言实词中一词多义的理解能力 。 都是副词 ， 表范围 ， 可译为 “全 ”“ 都 ” 。 其他各句中的 “ 举 ” 意思各不相同： 介词 ， 拿； 动词 ， 举荐 、 推荐； 动词 ， 成功； 动词 ， 投； 动词 ， 列举； 动词 ， 攻克 、 攻下； 动词 ， 升起 。 【 答案 】 A 1 “ 题 ”“ 文 ” 对应 ， 就是将 “ 题 ”“ 文 ”一一对应 。 每做一个题目，每斟酌一个选项，都要将其与原文相关内容仔细对照，切勿凭着似是而非的印象就贸然做出判断。比如上述试题的第 项，根据语境首先确定 “ 举 ” 是动词，从后文的 “ 孝廉
4、 ” 来看，应为 “ 举荐 ” 之意；再联系所学 张衡传 的内容进行认定即可。 方法归纳 2 联系所学 ， 主要是指联系学过的知识 。 因为考题涉及的内容大都可以从学过的课文中找到依据，有的则可以从一些成语、熟语中寻到影子。比如上述试题中的第 句 “ 愿举国为内臣 ” ，现在我们还在用 “ 举国上下 ” 一词，可联系这个词语以确定 “ 举 ” 的意义。 3 据句意推断 ， 就是根据词语结构 、 句式结构 、汉字音形义等特点 ， 对题中词句的意义或用法做出推断 。 比如上述试题的第 项，它所处的语境是 “ 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡 ” ，根据句式的结构，这里的 “ 举 ”
5、应与 “ 取 ”“ 割 ”“收 ” 意义相同，这就很容易推断出 “ 攻克、攻下 ” 之意。 针对训练 1 下列各句中加点词的意义理解错误的一项是 A 非夫人之物而强 假焉 假：借 B 君子生非异也，善 假于物也 假：凭借，借助 C 大臣犯法，无所宽 假假：假如 D 乃悟前狼 假寐，盖以诱敌 假：不真，与 “ 真 ” 相对 解析 宽假：宽容 ， 是一个双音复词 ， “ 假 ”的义项有借 、 凭借 、 借助 、 不真 、 给予 、 如果 、 假如等 ， 这些都是课内所见的 。 在课外文言文的阅读中 ， 遇到某一个实词 ， 就会联想到这个词在教材中有哪些义项 ， 试着把这些义项代入到具体语境中去判断
6、 ， 往往能推断出该词的意义 。 答案 C 2 下列各句中加点的 “ 请 ” 字意义相同的一项是 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 郡之贤士大夫 请于当道 可以一战，战则 请从 王好战， 请以战喻 军中无以为乐， 请以剑舞 其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢 A B C D 解析 本题考查文言实词中的一词多义 。 请让 (或允许 )我 ， 请示 ， 领取 。 答案 B 古代文言文中有很多词的字形与现代汉语相同 ，但由于词义的演变 ， 我们不能简单地照搬照读 ， 而应该掌握这种词义的演变规律 。 1词义扩大。即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如 “ 江 ”“河 ” ，
7、原指 “ 长江 ”“ 黄河 ” ，现指一般的 “ 大江大河 ” 等。 考点二 古今异义 考点突破 2 词义缩小 。 即一个词反映客观事物的范围 ， 由较宽泛变为较狭窄了 。 有的表示范围缩小了 ， 如 “ 丈夫 ” ， 古代指 “ 男子 ” ， 现在专指 “ 妻子的配偶 ” 。 3 词义转移 。 即一词由表示甲事物变为表示乙事物 。 如 “ 慢 ” ， 古代是 “ 怠慢 ” 之义 ， 今义与 “ 快 ”相对 。 4感情色彩变化。如 “ 卑鄙 ” ，古代是中性词，指地位低下， “ 先帝不以臣卑鄙 ” ；今天是贬义词，指品行恶劣， “ 卑鄙无耻 ” 。这就是感情色彩发生了变化。 典例剖析 典例 2
8、 下列各句中加点词与现代汉语意义用法相同的一项是 A 行李 之往来，共其乏困 若能以吴越之地与 中国 抗衡 B 忧劳 可以 兴国，逸豫可以亡身 向之所欣，俯仰之间，已为 陈迹 C 无为在歧路， 儿女 共沾巾 汝既为水军都督，可以 便宜 从事 D 饰以楼观亭榭，与江山相 发挥 臣由是 感激 ，遂许先帝以驱驰 【 审题指导 】 题干考查有关古今异义的掌握情况 ， 这是答题的方向； “ 意义用法相同 ” 是题干要求的关键 ， 不要脱离了这一点答题 。 【 答题指导 】 行李：古义为出使的人；今义为出门时带的包裹 、 箱子 、 网篮等 。 中国：古义是指中原之地；今义是指国家 。 儿女：古义是指青年男
9、女；今义是指子女 。 便宜：古义是指根据情况 ， 自行决定适当的措施或办法；今义是指价格比较低 。 发挥：古义是指衬托 ， 显现；今义是指表现出内在的能力 。 感激：古义是指感动奋发；今义是指受到别人帮助而怀有好感 。 【 答案 】 B 1 因文定义。 也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终比较其是否符合事理来确定其准确含义。比如上述试题中 行李 ” ，从后面的 “ 往来 ” 看，应为名词， “ 共其乏困 ” 决定了其意义应该是 “ 出使的人 ” 。 方法归纳 2 代入分析 。 在判断古今异义词时 ， 还可以按照古汉语中以单音词为主的特点 ，
10、对单个词语进行解释 ， 然后放入语境进行分析 。 3 课文迁移。 一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。 针对训练 3 下列各组句子中加点词古今词义相同的一组是 A 公车 特征 拜郎中 暮去朝来 颜色 故 B 斜阳草树， 寻常 巷陌 赢得 仓皇 北顾 C 阡陌 交通 ，鸡犬相闻 不然，令五人者保其 首领 以老于户牖之下 D 子布、元表诸人各顾 妻子 何不按兵束甲， 北面 而事之 解析 本题考查理解文言实词中古今异义词的能力 。 A、 C、 特地征召
11、 ”“ 容貌 ”“ 交错 、 通连 ”“ 头颅 ”“ 妻子儿女 ”“ 面朝北 ， 指臣服 ” 。 答案 B 4 下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一组是 未尝有坚明 约束 者 然秦以 区区 之地，致万乘之势 则遣 从事 以一少牢告庙 可谓智力 孤危 匹夫之有重于 社稷 乃不知有汉， 无论 魏晋 因为 长句，歌以赠之 传以示美人及 左右 A B C D 解析 “ 约束 ” 古义为 “ 信约 、 盟约 ” ， 今义为 “ 限制 ” ； “ 从事 ” 古义指 “ 一般属官 ” ，今义为 “ 做 ” ； “ 智力 ” 古义为 “ 智慧力量 ” ，今义指 “ 人认识 、 理解客观的事物并运用知识
12、、 经验等解决问题的能力 ” ； “ 无论 ” 古义为 “ 更不用说 ” ， 今义为表示条件关系的连词； “ 因为 ”古义是 “ 于是写了 ” ， 今义为表因果关系的连词 。 答案 B 所谓偏义复词，是说一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个语素只是作为陪衬。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。如：昼夜勤作息 ( 孔雀东南飞 )，“ 作息 ” 一词从文章意义上分析是 “ 劳动 ” 的意思，那么这个词语的意义就偏重于 “ 作 ” ， “ 息 ” 就成了陪衬。 考点三 偏义复词 考点突破 典例剖析 典例 3 阅读下面一段文
13、言文，选出与例句中加点的 “ 众寡 ” 用法相同的一项 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变化，而某不量敌之 众寡 ，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然。 例： 而某不量敌之 众寡 A 以先 国家 之急而后私仇也 B 意北亦尚可以 口舌 动也 C 山东 豪杰 遂并起而亡秦族矣 D 诚宜 开张 圣听 【 审题指导 】 题干要求理解 “ 众寡 ” 这个词语在文中的含义； 从所给的四个选项中找出熟悉的加点词语 ， 确定其意义 。 【 答题指导 】 本题考查偏义复词的掌握情况 。例句中的 “ 众寡 ” 是偏义复词 ， 词义偏在 “ 众 ” 字上 ， 口舌 ” 、 豪杰 ”
14、 、 开张 ” 均是并列式合成词 ， 意思分别为 “ 说话 ”“ 英雄人物 ”“ 广泛 ” ， 只有 国家 ” 是偏义复词 ， 词义偏在 “ 国 ” 字上 。 【 答案 】 A 1 一个词是否属于偏义复词，只有放在句子里，联系上下文看它是指两方面还是只指其中的一方面才能判断出来。至于偏向哪一方面，也只能放在句子里进行辨析。比如上述试题中的例句 “ 而某不量敌之众寡 ” ，从后文的 “ 欲出力助上以抗之 ”可以看出，这里偏重于 “ 众 ” 。 方法归纳 2 偏义复词的构成方式主要有两种 ， 掌握其构成方式有助于准确判断偏义复词 。 由意义相反的两个语素构成 ， 这种情况占绝大多数 。 比如 “ 备他盗之出入与非常也 ” 中的 “ 出入 ” 。 由意义相近的两个语素构成 ， 这种情况占少数 。 比如 “ 便可白公姥 ， 及时相遣归 ” 中的 “ 公姥 ” 。 3懂得了偏义复词的构成方式后，辨析
