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1、八年级语文试题第三次测试 第 1 页 共 8 页九年级上期中（八年级）第三次水平测试语文试题试卷满分：120 分 检测时间：120 分钟 一、积累与运用（共 20 分）1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 （2 分）煞( )白 zhn( )桥 2读下面文字。改正两个错别字和一个病句。 （4 分）读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书藉是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。(1)错别字：_ 改为_ ；
2、_ 改为_(2)修改病句：_ 3.名著阅读（4 分）A 想了想，走到树前，把直褂脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一沉，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著 文段中的 A 的姓名是 ，在名著中这个人物的主要性格特征（至少两个词语概括）是 ；请用简洁的语言写出关于A 的另一个故事： 。4填空。 （5 分）1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。 ，。7、 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均” 。这与出师表中的两句“ ， ”一致。王维以“大漠孤烟直，
3、长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的词句， 武陵春中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是5. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） （1 分） 历史已雄辩地 ，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。 挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分 了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。 实施“小班化”教学，是我市为 “人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。 A
4、. 证实 表露 践行 B. 证明 暴露 践行 C. 证明 暴露 实现 D. 证实 表露 实现6综合性学习（4 分） “十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）指 标 2001 年 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年城镇居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493农村居民人均纯收入 2366 2476 2622 2936 3255（1）概括从表格中获取的信息。_ _ _（2）假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？（1 分）_二、阅读（共 50 分）（一）欣赏古诗（4 分） 谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下
5、西楼。【注】劳歌：送别歌。阅读上面的一首唐诗，回答问题。 （4 分）7.诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。 （2 分）8.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。 （2 分）（二）对比阅读下面文段，回答问题（11 分）(甲)唐雎不辱使命秦王使人谡安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以八年级语文试题第三次测试 第 2 页 共 8 页五十里之地
6、存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（乙）唐睢说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也?”对日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然 见赵王。愿君之忘之也。 ”信陵君日：“无忌 谨受教。 ”注：选自战国策魏策四 。卒然：
7、突然。 “卒” ，通“猝” 。无忌：信陵君的名。 9解释下列句中加点的词。(2 分)（1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）今吾以十倍之地，请广于君 （3）破秦军，存赵国 （4）事有不可知者 10翻译下列句子。 （2 分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 （2）今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。11 （甲）秦王对唐睢说“灭韩亡魏”的事实目的是什么？唐睢拒绝易地的理由是什么？（2 分） 。12 （甲）第二段是课文故事情节的 （ ） （1 分）A开端 B.发展 C.高潮 D.既是发展也是高潮13. （甲）第二段中的一组对话表现秦王 的性格，又表现了唐睢 的精神。 （2 分）14.选文
8、都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4 分）相同点： 不同点： （三）课内文言文语段阅读（11分）阅读下面文段，完成文后各题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天唱，宜多应者。 ”吴广以为然。
9、乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王” 。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。15解释加点词在文中的意思。(2 分)（1）会天大雨 （2）陈胜、吴广皆次当行 （3）念鬼 （4）楚人怜之 16下列句中“亡”的意思与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ） （1 分）A亡魂丧胆 B.亡故 C.亡国奴 D.亡命徒17翻译下列句子。 （1 分）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，
10、宜多应者。18回答下面问题。(1)起义的直接原因是什么?起义的根本原因是什么?(用文中原句回答)(2)陈胜分析当时形势和起义前途时，得出了“宜多应者”的结论。他的主要根据是什么?(用自己的话概括回答)， 19用文中的词语组成两个四字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事。 （1 分）， 。（四）课内现代文阅读 我的叔叔于勒 (14 分)我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”A.他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢
11、？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。八年级语文试题第三次测试 第 3 页 共 8 页我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”B.我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的
12、手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。C.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。20.选文 A 段中加点的“他们”指的是谁？这与下文“
