河北省现代教育技术示范学校评估标准

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1、附件 3河北省现代教育技术示范学校评估标准一级指标分值 二级指标 分值 具体内容与要求记分备注A1学 校 网 络 建 设 5有完善的宽带校园网；网络出口带宽 210M 以上；信息点覆盖所有办公、教学建筑场所；有网络中心，网络设备齐全，服务器容量充足。2 分学校在互联网上有独立网站，与省、市教育网站建立链接并且是河北远程教育网会员单位。 2 分网站内容丰富，具有学校特色；设有教学、科研、管理等专栏。1 分A2教 师 用 计 算 机 3 教师专用计算机人手一机。 3 分A3学生用计算机 2生机比不低于 10：1 且保证信息技术课每生一机。 2 分A4计算机室、语音实验室等专用教室3有满足信息技术教

2、学的计算机教室；语音室配备多媒体教学系统 3 分A5网络教室 2有满足教师进行信息技术与学科整合教学的网络教室。2 分A环境建设20分A6普通教室电教设备5班班实现多媒体：联网、大屏显示（显示设备可为投影、背投、大电视等，以两侧、后排学生能看清楚为准）。5 分 一级指标 分值 二级指标 分值 具体内容与要求记分备注B1教育信息资源4 分按照河北省教育厅印发的河北省中小学教育信息资源配备标准（试行） （冀教电20055 号）一类标准配备，并能不断更新和扩充。 4 分B2教学资源库建设与应用 4建有校本特色教学资源库（多媒体素材库、题库、学科教学资源库、网络课程库），资源丰富，各学科全面利用网络教

3、学资源库的资源进行教学；支持学科骨干教师参与学科网站资源建设。 4 分B3信息资源使用效果 4音像、电子教材使用率高，使用的时机、媒体形式恰当。100%的教师能比较恰当地应用信息资源。 4 分B4软件开发 4能及时自制教学软件和资料。自制软件内容和表现形式上要有所创新，有较好的使用效果，三年来，市级以上获奖或推广的各类教学软件 20 个以上记 4 分；10 个以上记 3 分；10 个以下记 2 分；没有计 0 分B资源建设与使用20 分B5远程教育 4 能根据教育教学需要设有网络课程；进行网上课程辅导；开展家校互动。4 分 一级指标分值二级指标分值指标记分备注C1信息技术课专任教师 2有满足信

4、息技术教学需要的专职教师，并经过有关部门进行过信息技术内容培训 。2 分C2信息技术方面的技术保障人员2配备经过专业认证的网管和信息安全专职人员。 2 分C3学科教师信息技术水平 2学科教师掌握信息技术及应用能力，90%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合；90以上的教师能制作课件；逐步实现教师的所有备课（含教案、课件资源等）电子化。 2 分C4行政人员信息技术水平 2100行政管理人员能使用信息技术进行管理；领导能借助信息技术决策、管理学校。2 分C师生信息技术能力10 分C5学生信息技术教育水平2毕业生信息技术应用能力达到国家课程标准要求；80以上班级建有网页。 1分定期举办各种信息技

5、术竞赛；参加地市以上的各种信息技术制作活动并获奖。 1 分一级指标 分值 二级指标 分值 具体内容与要求记分 备注D1学校管理人员外出培训 3近三年参加省级（含）以上现代教育技术专题培训 3 次以上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明） 3 分；市级 3 次以上 2 分D2教学人员外出培训 4 分平均每年参加省级（含）以上现代教育技术专题活动 2 次以上，并获合格证书（结业证书或其它相关证明）4分；平均每年参加省级（含）以上现代教育技术专题培训 1 次 2 分；没有参加省级（含）以上现代教育技术专题培训 0 分D师资培训10 分D3教学人员校本培训 3 分学校每年自行组织现代教育技术校本研究

6、及技能培训 3 次以上 2 分，2 次以下 1 分对领导、教育技术人员、学校中青年教师进行信息技术培训，开展校本(含校长)全员培训；每年举办 2 次以上信息技术与学科整合的讲座；每年积极外派教师参加市级以上培训（含境外）；教育技术人员参加上级组织的相关培训。 1 分一级指标 分值 二级指标 分值 具体内容与要求记分 备注E教学研究与应用E1课题培训 5 分参 加 省 级 （ 含 ） 以 上 教 育 技 术 研 究 课 题 专 题活 动 2 次 以 上 ， 并 获 合 格 证 书 （ 结 业 证 书 或其 它 相 关 证 明 ） ， 2 分 ； 省 级 1 次 计 1 分 ； 没有 参 加 省

7、级 （ 含 ） 以 上 现 代 教 育 技 术 课 题 活动 计 0 分信息技术教研制度健全，经常有教研活动，每学期有公开课，每年举办教改成果评奖 1 分有省级以上科研课题，实验方案可操作性强，活动开展正常，效果好；每月有 2 次以上教研活动，2 次以上公开课，重视教研交流，近三年每年举办教改成果评奖，并分别有数篇以上文章刊登在国家、省、市一级相关刊物。 2 分20 分E2“十五”课题研究成果水平及应用5 分“十 五 ”期 间 承 担 了 省 级 及 以 上 现 代 教 育 技术 研 究 课 题 ， 按 时 结 题 并 取 得 一 定 成 果 （ 著作 、 论 文 、 电 子 出 版 物 或

8、其 他 ） 3 分 ； 未 结题 ， 0 分课题成果在学校教育教学中得以推广和应用，并取得较好成效。 2 分E 3“十一五 ”课题研究 6 分1承 担 了 省 级 及 以 上 “十 一 五 ”教 育 技 术 研究 课 题 。 选 题 科 学 合 理 ， 具 有 一 定 的 理 论 研究 和 实 践 价 值 2 分 ； 未 承 担 课 题 计 0 分2 有详细可行的研究计划和实施方案 1分；没有计 0 分3 研 究 严 格 按 计 划 进 行 ， 有 真 实 完 整 的 记 录和 实 验 数 据 1 分；没有计 0 分4 研 究 有 阶 段 性 成 果 和 总 结 1 分；没有计0 分5 取 得

9、 最 后 成 果 ， 有 总 结 、 研 究 报 告 和 论 文1 分；没有计 0 分E4 课题实施保障 4课题研究有关保障：给予研究经费；建立激励机制；安排研究时间；课题是否经省（省以上）或市立项课题通过结题验收；课题按研究方案的要求推进，有阶段性成果。 4 分一级指标 分值 二级指标 分值 具体内容与要求 记分备注F1机构设置 2 分1学校成立现代教育技术领导小组，并由一名校长主抓，能定期召开会议，听取汇报，及时解决问题 1分2学校设有与学科教研组平行的现代教育技术教研组 1 分F2工作计划 2 分1学校有具体可行的现代教育技术长远规划 1 分2现代教育技术教研组分工明确，有具体可行的学期

10、、学年工作计划和总结 1 分F3规章制度 2 分1软、硬件专人管理，保管科学规范，及时检查维护 0.5 分2软、硬件分类编号，档案资料帐目齐全，现代教育技术教研组有学校用于现代教育技术环境建设、资源建设的实物分类帐 0.5 分3管理制度健全，有使用登记手续0.5 分4现 代 教 育 技 术 人 员 在 评 职 、 评 先 、晋 级 中 与 其 他 教 师 同 等 对 待 ； 教 师承 担 现 代 教 育 技 术 研 究 任 务 、 研 制电 教 教 材 计 入 教 学 工 作 量 或 科 研 成果 0.5 分F4经费保障 2 分学 校 有 用 于 现 代 教 育 技 术 环 境 建 设 、应

11、用 研 究 和 人 员 培 训 的 经 费 保 障 2分F组织管理10 分F5现代教育技术刊物 2学 校 每 年 订 有 3 种 以 上 现代教育技术刊物（教 育 信 息 化 ） 刊 物 。 2 分说明：总分达到 90 分之上为现代教育技术示范校验收合格。一级指标 分值 二级指标 分值 具体内容与要求 记分备注G1学 生 信息技术活动成果2 分能够在兴趣小组基础上开展信息技术竞赛活动。国家级或省级奖 2 分； 市级 1 分。G2工作经验或成果 2 分在运用现代教育技术、推进教育信息化过程中有本学校特色的工作经验和取得的突出成果。2 分每年有 2 节以上信息技术与课程整合课例在区以上范围观摩或获

12、奖。1 分G3交流情况 2 分 每年有 2 篇以上现代教育技术论文、课件等教育技术成果被区级网站或省级以上刊物采纳或发表。1 分G4校内成效 2 分学校校长、管理人员、学科教师、电教人员和学生对学校的实验工作反映良好 2 分；一般 1 分G工作成效10G5校外辐射 2 分学校现代教育技术工作产生了一定的社会影响，具有窗口示范作用，经常有其他学校参观学习或经常到校外介绍经验 2 分；影响不大 1 分；无影响 0 分G6教育技术成果统计（见附表）作为综合评估参考教育技术成果统计表获 奖 项 目 名 称作 品 类 别 名 称受奖者作 者奖励名称杂志名称时间期号 评奖单位级别 得分总 评：说明：本表请填写三年以来获市级以上奖励（三等奖以上）的现代教育技术论文、现代教育技术优秀课和教案、自制电教教材、学生电脑作品等；注：“现代教育技术论文”是指与现代教育技术有关的学术性文章、工作研究性文章、技术性文章等；不包括消息、报导等新闻性和文学性文章。同一课题或项目多级受奖或刊登不复计分，只记最高分。