子课题申报表

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1、编号全国教育技术研究 “十一五 ”规划课题基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和 教 学 质 量 监 控子课题申请评审书子 课 题 名 称 _负 责 人 _负责人所在单位 _填 表 日 期 _全国教育技术研究“十一五”规划课题“基于互联网的过程性评价和教学质量监控”总课题组申请者的承诺与成果使用授权一 、 本 人 自 愿 申 报 全 国 教 育 技 术 研 究 “十 一 五 ”规 划 课 题 “基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和教 学 质 量 监 控 ”的 子 课 题 。 本 人 认可所填写的子课题申请审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的子课题申请审批书所涉及各项内容的

2、真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育技术研究“十一五”规划课题“基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和 教 学 质 量 监 控 ”的总课题组有权使用本子课题申请审批书所有数据和资料。子课题申请如 获准立项, 在 研 究 工 作 中 ，将 接 受 “基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和 教 学 质 量 监 控 ”总课题组的 管 理 ， 并 对 以 下 约 定 信 守 承诺 ：1遵 守 相 关 法 律 法 规 。 遵 守 我 国 著 作 权 法 和 专 利 法 等 相 关 法 律 法 规 。 遵 守 我 国政 府 签 署 加 入 的 相 关 国 际 知 识 产 权 规

3、定 。 遵 守 全 国 教 育 技 术 研 究 规 划 课 题 管 理 办 法 （ 修 订 ） 及 相 关 实 施 细 则 的 规 定 。2 遵 循 学 术 研 究 的 基 本 规 范 。 科 学 设 计 研 究 方 案 ， 采 用 适 当 的 研 究 方 法 ， 如 期 完 成 研究 任 务 ， 取得预期研究成果。3 尊 重 他 人 的 知 识 贡 献 。 客 观 、 公 正 、 准 确 地 介 绍 和 评 论 已 有 学 术 成 果 。 凡 引 用 他 人 的观 点 、 方 案 、 资 料 、 数 据 等 ， 无 论 曾 否 发 表 ， 无 论 是 纸 质 或 电 子 版 ， 均加 以 注

4、 释 。 凡 转 引 文献 资 料 ， 均 如 实 说 明 。4 恪 守 学 术 道 德 。 在 研 究 过 程 中 ， 不 以 任 何 方 式 抄 袭 、 剽 窃 或 侵 吞 他 人 学 术 成 果 ， 杜 绝伪 注 、 伪 造 、 篡 改 文 献 和 数 据 等 学 术 不 端 行 为 。 在成果发表时，不 重 复 发 表 研 究 成 果 。 在 成果 分 享 时 ， 对 课 题 主 持 人 和 参 与 者 的 各 自 贡 献 均 在 成 果 中 以 明 确 方 式 标 明 。 在 成 果 署 名 时 ， 不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。5 维

5、 护 学 术 尊 严 。 保 持 学 者 尊 严 ， 增 强 公 共 服 务 ， 维 护 社 会 公 共 利 益 。 维 护 全 国 教 育技 术 规 划 课 题 声 誉 ， 不 以 课 题 名 义 牟 取 不 当 利 益 。6 遵 循 科 研 规 范 。 课 题 研 究 名 称 、 课 题 研 究 组 织 、 研 究 主 体 内 容 、 研 究 成 果 形 式 与 课 题申 请 书 和 立 项 通 知 书 相 一 致 。 若 有 重 要 变 更 ， 应 向 总 课 题 组 提 出 书 面 申 请 并 征 得 同 意 。7明确课题研究的性质。遵守研 究 成 果 先 鉴 定 后 发 表 的 要

6、求 。 发 表 时 在成果文本封面显著位置标明“全国教育技术研究十一五规划课题基于互联网的过程性评价和教学质量监控子课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。8 标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9 正 确 表 达 科 研 成 果 。 按 照 国 家 通 用 语 言 文 字 法 规 定 ， 规 范 使 用 中 国 语 言 文 字 、标 点 符 号 、 数 字 及 外 国 语 言 文 字 。二、作为课题研究者，本 人 完全了解全 国 教 育 技 术 研 究 “十 一 五 ”规 划 课 题 “基 于 互 联 网的 过 程 性 评 价 和 教

7、学 质 量 监 控 ”总 课 题 组 的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全 国 教 育 技 术 研 究 “十 一 五 ”规 划 课 题 “基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和 教 学 质 量监 控 ”总 课 题 组 ，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅; 有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请人（签章）

8、： 年 月 日填 表 说 明一、请按课题管理办法的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。二、封面右上方代码框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。三、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有其他不明问题，请与总课题组联系咨询。四、总课题组联系方式：姓 名：俞晓鸿单 位：浙江大学教育技术研究所手 机：13777477771电子邮件：姓 名：方张松单 位：浙江省教育厅教研室手 机：13606707760电子邮件：jysfzszjedu.org数 据 表 填 写 注 意 事 项课题名称 准确、简明反映研究内容，

9、最多不超过 40 个汉字（包括标点符号） 。工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在省（自治区、直辖市） 请选项填写，限填写 1 项。 例如： A北京市 A.北京市 B.天津市 C.上海市 D.重庆市 E.河北省 F.山西省 G.内蒙古自治区 H.辽宁省 I.吉林省 J.黑龙江省 K.江苏省 L.浙江省 M.安徽省 N.福建省 O.江西省 P.山东省 Q.河南省 R.湖北省 S.广东省 T.湖南省 U.海南省 V.广西壮族自治区 W.四川省 X.贵州省 Y.云南省 Z.西藏自治区 1.陕西省 2.甘肃省 3.青海省 4.宁夏回族自治区 5.新疆维吾尔自治区所属系统 系指申请人单位的属性。 请选

10、项填写，限填写 1 项。例如： C中小学校 A.教育局 B.电教馆 C.中小学校 D.科研机构 E.其他联系电话 须填写课题负责人的电话号码。主要参加者 必须真实参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括不参加本课题研究工作的单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。 请选项填写，最多限选报 3 项，其中必须包含研究报告。例如： D个人题库 C研究报告 A. 专著 B.论文 C.研究报告 D.个人题库 E.其他一、数据表课题名称关键词负责人姓名 性别 民族 出生日期 年 月 日行政职务 专业职务 社会兼职最后学历 最后学位 研究专长所在省（自治区、

11、直辖市） 所属系统工作单位 电子信箱 通讯地址 邮政编码联系电话 （区号） （单位） （家庭） （手机）身份证号姓 名 出生年月 工作单位 部门 行政职务 专业职务主要参加者预期最终成果 预计完成时间 年 月 日1 二、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果成 果 名 称 作者 成果形式 发表刊物或应用单位 完成时间三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担过的研究课题课 题 名 称 课题性质 类别 起止时间2四、课题设计论证本课题的研究背景、选题意义、研究价值本课题的研究目标、研究内容、创新之处本课题的研究思路、研究方法、实施步骤3 五、完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果（限

12、填 10 项）主要参加者的学术背景、研究经验、组成结构完成课题的保障条件（如软硬件条件等）4 六、预期研究成果序号 研究阶段（起止时间） 成 果 名 称 成果形式 负责人年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月年 月-年 月5 七、课题承担单位意见本 单 位 完全了解全国教育技术研究“十一五”规划课题“基 于 互 联 网 的 过 程 性 评 价 和 教 学 质量 监 控 ”总 课 题 组 的 有 关 管 理 规 定 ， 完 全

13、 意 识 到 本 声 明 的 法律后果由本单位承担。本单位证明，该子课题申请书上所填写的内容完全属实，该子课题的负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该子课题的研究工作。本单位能提供完成该子课题所需要的时间和软硬件条件。课题实施计划：研究时间的保证：软硬件条件的保证：（公 章）：负责人签名：年 月 日6八、课题评审组评审意见主审专家意见 主审专家签名：年 月 日评审组人数 实到人数 表决结果赞成票 反对票 弃权票评审组建议立项意见1、评审组建议本课题立项的原因（1） 理论价值：（2） 实践意义：2、评审组对本课题研究的改进建议（3） 课题名称：（4） 研究内容：（5） 课题组织：（6） 研究方法：（7） 研究经费：（8） 研究成果：（9） 其他：评审组组长签名：年 月 日九、总课题组审批意见负责人签名：年 月 日7