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1、农村小学班主任工作案例分析我是一名普通的农村小学教师。时光流逝，在不知不觉中我担任班主任工作同时担任语文教学工作已有七个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实的。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师要有爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是一些个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的一个故事:案例分析:以人为本，付出师爱。我班有个学生叫张园园。她平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做
2、了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师向我告状，就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，做一个知错就改，争取进步的好同学。可她总是口头上答应的很好一边点着头一边应着，实际上却表现的一副爱理不理的样子，一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木” 。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让她认识自己的错误，树立起做个受人喜欢的思想，于是我再次找他谈话。谈话中
3、，我了解到她心里十分怨恨我这个语文老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问她:“你为什么会恨我呢？”她不好意思地回答:“因为你一上课就批评我。 ”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”她说:“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整” “你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？” “我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！” “好！” 后来，她无 论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使她处处感到老师在关心他。她也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助她，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助她，教育她。后来，她取得进步时，除了表扬她，我还鼓励她们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，她自己的努力下，她各方面都取得了很大的进步。
