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1、现代文高分指南散文总体把握：通读全文，领会文章脉络，对作者抒情的对象有明确认识，能大致复述行文思路，然后答题。具体题型：一、语句摘抄：1、 寻找法：根据题干中关键词，回到文中锁定目标，直接抄录即可。例 1：第四段写“古”柏，作者在第六段中认为它“余怒未尽” 。文中表现这一意思的语句有_。（分析：抓住“余怒未尽” ，作者以拟人的手法刻画古柏，具体回到第四段，详细描写的语句即是答案。注意第六段“余怒未尽”只是概括性词汇，不应在第六段摘抄。 ）例 2：根据要求，在下表横线上填入有关山的合适内容。南方的山：_体格健硕，隆起奔涌西部的山：_（分析：注意到右侧两空填的应当是形容词，则抓住两处山的特征词填入
2、即可。 ）2、 概括法：比“寻找法”更进一步，去除冗杂信息及修饰成分，在保留关键句的前提下浓缩原文。例 1：概括第三段所写“奇”树之“奇”处。（分析：原文中描绘柏树的“奇”用到比喻的修辞手法，概括时一律除去。将长句压缩为短句，复句改成单句。重点语句不妨划出。首句和末句特别关注，可能是总起或总结。 ）例 2：概括鲁迅的读书姿态。（分析：原文有两点，分别是读两类书的姿态。答题时要谨慎，不要遗漏。 ）二、文本分析：1、 语词含义：词语在文中的含义，一般是在本义基础上有延伸的词语，或者采用某种修辞手法。解题时注意词性相对。例 1：“这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想”中“方正”一词，
3、在文中的意思有_。（分析：此处“方正”为名词。注意题干“不但也”的结构，答题应从两方面入手，即“生活”和“思想”两处的影响。 ）例 2：“至少得先逃脱排行榜的绑架”一句中“绑架”的意思是_。（分析：“绑架”为名词，此处显然是其引申义。与“绑架”意思相近的有“束缚”等，文中不是指身体上的，则显然是精神、心智上的，此处为“阅读的能力” 。 ）例 3：第一自然段中的“寿终正寝”是指_。（分析：首先点名主语，即“报纸” ，其次“寿终正寝”是动词，即“就此消失” 。 ）2、 语句含义：由局部扩展到整体。寻找划线句与上下文有何联系，结合该段的中心思想进行分析。例 1：第六段末划线句的含义是_。（分析：该句
4、实写树，其实写的是人。由本段上文列举的若干人物可以推知。因此从人性的角度分析该句即可。 ）例 2：第七段划线句“那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的礼花，开满了我们头顶的天空” ，这句话的具体含义是什么？（分析：抓住关键词“灵魂” 、 “头顶的天空” ，组织语言，即“美好的品格、高贵的精神，使人崇敬仰慕” 。注意答题时，不要使用修饰类词语，而应当有简洁的通俗的解释性的语句，否则与不解释无异。 ）3、 标题分析：抓住标题采用的表达手法进行分析。例 1：本文取题“那古典的醇香” ，其好处是_。（分析：“醇香”显然采用修辞手法，具体有比喻和通感。按照分析修辞手法的方法分析。最后结合文本，带出文章主题。
5、 ）例 2：本文的标题是“窗含与门泊” ，颇为特别。请简要说说这个题目的好处。（分析：该标题化用杜甫诗句，富有文学色彩，点明了文章介绍的对象。 ）例 3：题目“沉船”有两层含义：一是_；二是_。（分析：显然此处的“沉船”的两层含义为一表一里。表面即作为事物的船，在海战中沉没的船；引申则为北洋水师的败绩，大清帝国的衰落、灭亡。 ）4、 语段分析：一般分为两块，即内容和结构。答题时分条陈述。例 1：第三段中， “此刻”之后有大段对树的描写，这在文中起什么作用？（分析：内容上，紧扣标题“秋天的树” ，点名文章的写作对象。结构上，照应前文“树展现生命轮回的过程，昭示自然和兴衰起伏的生机” ，同时引起下
6、文对树的感想感悟。 ）例 2：在文章中作者写了一段薄暮的景象，被这一片暮色所震撼。作者写了哪两方面？两个方面各意味着什么？（分析：回到薄暮的那一段。前一部分写的是“昏黄的苍茫的山峦水影” ，体现作者未在成人世界寻得孩子那般纯洁的眼的迷茫。后一部分则是描绘“没有尽头”的路，即意味漫长的人生道路没有终点。抓住描绘词与意象之间的特征关系。 ）三、句式变换：1、缩写：原文句子：“他的妻子，那位和他自由相爱不成而一道私奔出来的乡下女子在为他生下一个儿子之后很不情愿地离开了这个世界。 ”请将该句内容紧缩到 10 个字以内。（分析：抓住原句主谓宾即可，如“妻子去世” 。其余修饰成分一律除去。 ）2、 仿写：
7、针对原句中具有特色的结构，另外造句（注意不能使用文中句子） 。例 1：我们多么感谢李白不像绍兴师爷般老辣，也不似孔明那么擅逞谋略，不然文学史黯然矣。（分析：“不像，也不似，不然”是例句句式的特点，任举一例，如歌剧史、绘画史等领域皆可。注意比较对象与特征是否一一对应，如“孔明”对应“擅逞谋略” 。 ）例 2：文章末尾用类比来评说教堂对不同人的意义。试补足所缺的部分。教堂对教会来说，是布道的场所；对教徒来说，是寻找安慰洗刷心灵的地方；对艺术家来说，_。（分析：题干有限制，定为“艺术家”的范围，答题时要往这方面靠。注意应以名词结尾。）四、文学常识：依靠积累，没有窍门。五、联想感悟：1、 联想类：由文
8、章联想到自己的生活，结合生活的例子，验证一个道理。例 1：朋友，在你的“幸福之篮”里一定也有许多珍宝，请和我们分享。（分析：结合文章，谈论的是“幸福” 。属于记叙性的文体。 ）2、 推断类：依靠自己的设想给出合理的答案。例 1：作者在最后一段说：“随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都有了答案” ，根据你的推断，作者所说的“答案”是什么呢？（分析：由李清照不被大众接受的情形，不难推测她的愿望就是自己的苦痛能被后人理解。在这一基础上适当阐发即可。 ）3、 描写类：一般为场景描写，多使用抒情类语句。例 1：根据明人邵宝七律诗中的划线句，发挥你的想象，作一段场景描写。（分析：该诗为对“鹤舞”
9、的描绘，写作时可抓住鹤与人的动作、神态进行阐发。 ）例 2：文章结尾划线处谈到“今人”难以“浪漫地飞翔了” 。请你以“浪漫”为中心，写一段文字，描绘一种浪漫的生活场景。（分析：此“浪漫”非“罗曼蒂克”式，而是一种自由的生活状态。从这一点出发进行联想。 ）4、 感悟类：从文章给人的启迪引发出去。论点应当明确，继而进行阐发。例 1：沙漠玫瑰的开放给了作者认识历史的方法，请联系生活实际，谈谈它给你认识事物带来的启发。（分析：审题应当明确，是“沙漠玫瑰开放”给人的启迪，那么论点就是“关注事物变化的过程” 。再举生活中一事例证明这一观点。 ）例 2：请由“桥”展开联想，谈谈你对“桥”的感悟。（分析：抓住
10、桥的特征，如“弯曲” 、 “默默无闻” 、 “奉献”等人格特征。用抒情方式描写。）说明文总体把握：抓住说明的对象、特征。要求准确无误，细节特别注意。具体题型：一、分析原因：统观全文，对现象进行分析。以文中语句为证。例 1：通关全文，剪纸艺术经久不衰的主要原因是_。（分析：提示有两点。则应当从“技法”和“作用”两方面进行适当概括。 ）例 2：中国花卉资源丰富的原因是_。（分析：文中第五段句首即“中国花卉资源丰富” ，则答案在该段。其中标志性词语“除此之外”表明有两点原因。答题时缺一不可。 ）二、简要介绍：一般为人和物两种，具体如下。人：姓名、朝代（中国） 、国别（外国） 、性格特征、代表作、地位
11、。物：名称、外观、 （科属） 、习性、作用、价值、 （意象） 。例 1：结合全文，对梅花作一简要介绍。（分析：略）例 2：请对文章主要内容作 100 字左右的摘要。（分析：文章的对象是“城市色彩” ，从定义、现状、前景等进行分析。答题时按照这个思路进行即可。 ）例 3：在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种（报纸名称）？请从两方面作简要介绍。（分析：报纸名称应首先提出。注意题干要求“两方面”介绍，答题时应鲜明体现，如可用“首先其次”或“除了另外”等关联词语。 ）例 4：根据文意，用简洁的语言介绍“邓世昌” 。（分析：文中提到邓世昌的职位、事迹等，应当注意不要遗漏。 ）三、归纳概括：找准关键语段，适当
12、节选。例 1：从文中看，人们判断印章艺术审美性的最主要依据可概括为_。（分析：提示有三点。相应内容在文章第四段。注意题干为“印章的艺术审美性” ，则答案并非该段开头提到的“印体” 、 “印钮”等的特征，而是中间“最重要的一点”之后的三条，即“书法、章法、刀法三位一体” 。 ）例 2：请梳理本文思路，写出 100 字左右的内容提要。（分析：文章脉络清晰，按照“报业面临危机” 、 “企业应对策略”的顺序进行整理即可。 ）例 3：依照文意，艺术家与匠人的区别可以概括为_。（分析：文中第二段开头有明确对比。答题时注意整理，艺术家的特征归在一起，匠人的特征另外归类。 ）四、推断猜测：文本并未直接给出信息
13、，然而依靠文脉和自己已有知识进行适当的推测，可以答题。例 1：作者提到欧洲城市的商业区时用了“安静”一词。请推断“安静”的原因。（分析：文中给出的是国内商业区广告多的通病，显然是缺乏有效管理所致，那么相对地，“安静”则是管理有效的结果。另一点则要思维延伸，除了管理，人们的自觉也是重要的一环。相近的答案，只要言之有理均可。 ）例 2：根据文意，你能否推断出始祖鸟有哪些生理构造特点？（请写出三条）（分析：从始祖鸟与其他几类鸟的对比可以得出答案。注意一些是正比给出，另一些则需要从反面加以论述。 ）五、拓展介绍：语言准确，描写详尽。例 1：仿照“留园”的写作形式，选择你熟悉的一处景点，予以简介。（分析
14、：尽量使用说明性语言，描绘详尽即可。宜介绍熟悉的、有把握的景点。 ）例 2：中华美玉享誉全球。请你为“中国玉文化”申请世界文化遗产写一段推荐词。（分析：题为推荐词，则除了介绍玉的特色，还应当进行适当的渲染，增强文章的感染力。）例 3：试举一例谈谈当今服饰所折射出的文化心态。（分析：可从多角度看待这一问题。如名牌崇拜、文化多元、开放宽容的心态等。 ）例 4：请结合文意，另举一个文学史或艺术史上的事例，谈谈你对“传承与反叛”关系的认识。（分析：“传承”与“反叛”的对象应当明确，传承的是“创新”的精神，反叛的是“一成不变的传统” 。举例应当准确，且是文学或艺术史领域内。注意首尾论点鲜明摆出。 ）议论
15、文总体把握：分析文本为立论还是驳论。若为立论文，则作者观点为何。若为驳论文，则作者驳斥的观点为何，自己又提出怎样的观点。具体题型：一、寻找论点：作者提出论点的方式多种多样，有直接表明论点，也有反面假设。注意分析。例 1：作者认为，实现成功的条件是_。（分析：第一段“因为没有客观的目标与科学的态度和方法，成功是难以实现的。 ”从反面假设，提出观点。答题时则从正面阐述。 ）例 2：甲乙两文对汉字在信息化社会中的优劣发表了不同的看法。请分别写出两位作者各自的观点_。（分析：两人看待事物的角度不同，于是得出不同的结论。回到文本，找出中心句即可。 ）二、论证过程：议论文基本可分为三大段：提出问题，分析问
16、题，解决问题，即：是什么，为什么，怎么做。对照全文，进行相应段落归整。例 1：从论述过程看，作者从_，写到_，最后再写_。（分析：三个空对应对应三个基本要素。答题时结合文本即可。 ）三、文本分析：议论文表达效果一般有：化抽象为具体、以小见大，内涵丰富、列举细节，体现通俗平易等。1、推断型：由文中给出的定性分析，结合自己的语句进行阐述。例 1：请依据作者的观点，推断中学生“时尚消费” （人情、通信、名牌、网络消费等）的心理动因。（分析：先从文中找出作者给出的答案，如“好奇心理” 、 “从众心理” 、 “张扬个性”等，继而扩充阐释。注意题干要求为“心理动因” ，即非客观的社会环境，答后者则有误。 ）例 2：根据福山的观
