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1、诗 情 画 意 学 语 文大冶十中 殷雯像阳光一样灿烂，像大海一样宽容，像空谷一样纯正，语文如百合，绽开一片明媚的洁白。- 题记曾经记得一位教育专家说：语文是什么？语文是炫目的先秦明月，是皎洁的汉宫秋月；语文是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；语文是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪语文负载着丰富的情感，深邃的思想和人类不觉的文明。语文美妙绝伦，妙不可言，一堂成功的语文课首先应当是充满诗情画意的。诗情画意的课堂这就要求，教师能够用诗画般唯美的语言演绎课堂，用诗画般精致的匠心锻造课堂，用诗画般丰富的意蕴经营课堂，用诗画般澎湃的旋律激情课堂。 鲁迅先生曾经也说过：“语文有三美，意美以感人，一也；音美
2、以感耳，二也；形美以感目，三也。 ”语文的意美、音美、形美共同营造了立体的浓郁的意境，语文没有了诗情画意，就等于没有了活力，没有了灵魂，没有了生命。生活处处是语文，处处有语文，兴趣是最好的老师，需要培养学生的兴趣，注重学生的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。让每一节课都成为一曲灵魂的赞歌。诗情画意的语文是一种意境，是美的表露，是学生对文本，对语言文字的一种心领神会；诗情画意的语文是让课堂的生命充盈，流动，时而如涓涓小溪，时而磅礴瀑布，是情与情的交流，意与意的相融。但是现在有很多人对语文有误解，认为语文的黄金时代已经过去了，现在的语文成了老太太，是人老珠黄，而英语数学成了学生的小情人，甚
3、至认为，语文学与不学，考的分数差不多，这是一极其错误的认识。语文是一种生存状态，是一份诗意的情怀，是人类的精神家园，是中国文化精髓的一脉相承，道德的高尚纯洁，智慧的通彻严妙，都是语文。只是现代的人过于浮躁，没有体会到语文的魅力而已。教师，教育的对象主要是孩子，而孩子们都处于多梦的季节，他们都是情感的王子，心中充盈着想象的激情，扑棱着翻飞的诗意。这也要求语文教师做好诗情画意的引导。首先语文教师自我要诗情画意，涵养自己上善若水的性情，善解人意，广览群书，汲取文史哲之经典，儒释道之经文，丰富自我语言锤炼，运用富有感染力的语言来熏陶学生，教导学生用柔水般的语言来审视生活，感受生活。一花一世界，一草一人
4、生，一俯首一回眸，一顾盼一蹙眉都需要我们用心去感受的。正是源于平时对学生诗情画意的熏陶和学生自己对生活的感悟，他们在作文中写出了很多令人拍案叫绝的诗情画意的优美语句来。例如：“雪花像无数的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上，整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 ”“天上的明星现了，好像无数的街灯；花园里的花儿开了，好像是一张张孩子的笑脸；校园里的孩子笑了，好像一朵朵盛开的鲜花”学生早已投入到了语言的海洋里自由的翱翔了，一个个似乎如同诗人似的，妙语横生。语文是诗，一首精美绝伦的诗；语文是情，一段穿越千年的情；语文是画，一幅五彩斑斓的画；语文是意，只可意会，不可言传。让我们诗情画意的去学语文吧
5、！人生有你更精彩读平凡的世界有感大冶十中：殷雯有一个人，是我的精神支柱，遇到困难与挫折，他给我浑身奋力；有一个人，当我凝望他，悲痛化为力量，懦弱亦变得坚强。题记路遥所写的平凡的世界有这么一个人物孙少平。他平凡却不平庸，他贫穷却不堕落，他屡遭苦难，却屡次崛起，他为良心承诺，为责任奔波。他对理想不休不止，不离不弃，他是沙漠的清泉，他是海的浪花，他是天际的白云，他是我的良师益友，他更是是我人生学习的榜样。他的出现让我的生命绽放出奇异的光彩。平凡的世界，平凡的故事，平凡的你和我。平凡的孙少平，你，平凡世界里的精神斗士。你是一个普通的农民之子，你拥有农民的朴实，憨厚，真诚。物质上的贫乏并没有击垮你，相反
6、你的精神在苦难的催促下，更加厚重，深邃。那是苦中作乐，那是锤炼与升华，那是顽强与坚韧。平凡的孙少平，你，平凡世界里的跋涉者。你为了生活，跋山涉水，不辞辛苦；你为了正义救苦救难，拔刀相助。你是行侠仗义侠客，你是有着纯白心灵的天使。刚开始，我不懂，不懂你所处的那个时代的奋斗。现世的人们早已学会了放弃同情也放弃了怜悯，但是你是用生命中最后力气去生活，从未放弃，从未屈服。正因为执着，你才一路走得那么激动人心。也正是这么多的苦难，给了你一种品质并渐化成为一种性格。成就了你的平凡，铺就了你独特的人生轨迹。挫 折 在 你 的 生 命 中 从 来 就 没 有 远 走 过 ， 可 是 ， 你 从 未 曾 失 望
7、 ， 苦 难 相反 却 造 就 了 你 内 心 强 大 。 因 此 ， 您 总 能 在 每 次 打 击 面 前 崛 起 重 新 燃 起 生 活 的希 望 。孙少平，你不计前嫌，冒着生命危险，在暴风雨中营救曾经嘲讽你的候玉英。孙少平，你打抱不平，替遭受包工头胡永州凌辱的小翠报仇，暴打胡永州，疏财仗义，把自己的一百块工钱也给了小翠，将小翠送上了回家的车。孙少平，你乐于助人，不计得失，郝红梅偷手帕被人发现，面临被开除的境地，你挺身而出，平息了这场风波。孙少平，你对苦难有着深切的认识，对生活有深邃的理解，对精神世界有着深刻的追求。你铮铮铁骨，从学生时代的奋力读书到成年时的揽工汉，你经历的是艰苦卓绝的人
8、生奋斗，然而在痛苦与磨砺下，形成了一种对苦难的骄傲感，崇高感。我欣赏你的苦难哲学，钦佩你对劳动的认识，羡慕你对生活的理解。看到小说结尾写到你回大牙湾煤矿照顾那母子俩时，那是你主动对自己的要求，我不觉得伟大，只是感动！你一直在致力于改变自己的行动中，就像是路遥所写的那样“你慢慢懂得，人活着，就得随时准备经受磨难。 ”你就是这样的一直在准备接受磨难和困苦。理性的接受社会带给你的现实，而不是茫无目标的去找寻那不属于自己的伊甸园。当有了困苦时才能够提起自己的勇气，勇敢的去面对过错，找寻那自己不足的地方，然后去努力改变。这就是平凡的世界里的平凡的表现。你初看非常轻飘，从农村飘到城市，从城市又飘向了远方，
9、但是你的飘荡却又异常厚重，足以支撑起你前行的精神信念。因为你的飘荡是有方向的，挥挥洒洒，有光彩，你把我引进一个仿佛是梦中的洁白世界，那里展示的不是庸常的生活，无奈的坠落，而是人性的奇迹。你内心的生活像哲人一样深邃充实，不管你做什么，环境多么恶劣，你的精神游历始终没有停止过。连田晓霞也在内心百转千回的念叨：“少平对苦难甚至有一种骄傲感只有更深邃理解了生活的人才会在精神上如此强大。我一介平凡教师，在平凡的岗位默默工作着。自从认识了你，你就成为了我的朋友和榜样，我的世界跟随着发生了巨大的变化。是你让我更深刻的了解世界，使我内心变得强大，使我的教书生活变得充实。你对生活是那么的热爱和执着，你教会我在工
10、作中遇到问题小孩的时候，用爱去感染，用执着去标榜行动。爱学生，学生是可爱的。我用我的爱心去关心学生，用爱心教育学生，用诚心执着去感染学生，用我们的教育智慧、教育情感、教育策略去教会我们的学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生存，学你的不倒翁精神。你也时刻提醒我：平凡人的平凡生活是最伟大的，在我们努力奋斗的同时，应保持一颗平常心。有一种平凡的声音荡气回肠。平凡的世界里有平凡的人物，平凡的生命力流淌着不平凡的感动，平凡的灵魂来到这个平凡的尘世已经爆响了这个繁华的人间。我们都是平凡人，在各自平凡的岗位里坚守。你的平凡却告诉我，在实际生活中要寻找自己的位置，寻找自己的生存价值。无论在怎样的境况中，都
11、要保持昂扬的斗志，应该感谢命运给予的机遇，对生活应充满激情，要以高昂的奉献的精神投入到祖国的教育事业。苦难的骨子里流淌的是幸福的血，伤心的坟墓里埋葬的是愉悦的歌！活出一种高度，活出一种气质，活出一种自尊，哪怕挣扎在社会的那一个角落！湛蓝的天空到处都有明亮的星星！ 平凡的街市上闪烁着平凡的灯，平凡的生命里流淌着不平凡的血，吼叫着来到这个繁嚣的尘世，就要爆响着闯荡这个奥妙的人间。踢到一块绊脚石，你会达到一份欣喜；掌握一回生命牌，你会收获一块丰碑！在这个布满荆棘与坑洼的人生之旅，活出真实的自我。花开不败，不败的是内心的存在，只要内心不败，万物因你而精彩不败。你总是那样，以永不言败的姿态出现，鼓励我坚
12、强起来。人这一辈子，总要闯荡世事才行，就算碰得头破血流，只要尝试过，也无憾了！人如果不在这个世界上留下些什么摔打的痕迹，生命就是不完整的。无论成功也好，失败也罢，但我试过，拼过，努力过，至少我没有在尝试前就否定自己！无可否认，在大千世界里，我们大部分人在这世上平淡无奇地走过一生，很可能没有纪念碑为我们矗立。然而，只有我们对社会有所作为，对人生积极奉献，对生活良知而宽厚，同样会获得炽热的情，温馨的爱。虽然平凡得如蜜蜂酿蜜、春蚕吐丝，但仍然是光彩照人。因为生命总是在闪光中见出灿烂，在平凡中见出真实。记得诗人叶赛宁这样写到：对待生命，不惋惜，不呼唤，也不啼哭。金黄的落叶堆满我心田，我已再不是青春年少你就如诗人所写的那样步入了壮年，虽平凡却收获了满地金黄。你是一个富足的人，你是一个内心强大的人。教学生涯有了你为坐标，教学上遇到任何困难和挫折，我都不气馁，我的人生有了你的参与，变得更加的精彩夺目。
