《金关小学教学基本要求调研报告(李红梅)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金关小学教学基本要求调研报告(李红梅)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1贵阳金关小学教学基本要求检查调研报告前 言为进一步加强教育教学管理工作，不断推进学校办学行为和教师教学行为走向规范，促进义务教育均衡发展。根据贵阳市教育局关于印发2014 年贵阳市中小学教育教学工作基本要求检查工作方案的通知 （筑教办发【2014】59 号）的通知和区关于开展 2014 年小学教育教学工作基本要求检查工作的通知要求，2014 年 11 月 19 日下午，云岩区教师进修学校小学研修室刘忠文、石伶、王小刚、及黄花街曾云、黔灵黄静、四小刘玉霞、野鸭李红梅一行 7 人，对贵阳市金关小学进行教学工作基本要求检查调研工作,检查组通过听取学校汇报、文本资料查阅、听课、问卷与访谈等方式对贵阳
2、市金关小学进行了教育教学工作基本要求的检查及调研，现将检查调研情况报告如下。一、检查调研的情况（1）学校基本情况：贵阳市金关小学共有 13 个教学班，663 名学生，28名教职员工。检查组查阅了 A2（校长或分管校长教育教学工作） ；A5（教师教学工作） ；A6（教务主任工作） ；A7（思教主任工作） ；A8（班主任工作） ；A9（信息化工作）6 个板块的资料；随堂听课 10 节，分别是语文、数学、科学、英语、体育，品生、音乐、美术，其中优 4 节，良 4 节，良减 2 节，优良率100%，合格率 100%，同时进行了教师座谈（ 5 人）和教师问卷（ 5 人） ，学生问卷（ 55 人） ，对学
3、校落实贵阳市中小学教育教学工作基本要求的情况有了基本的了解。总评分为： 分(2)查阅各类资料情况2A2（校长或分管校长教育教学工作）情况 100 分，得 52.7 分：学校制定的 2012-2014 年三年发展规划撰写比较详细，分段目标明确，具有很强的操作性。所查资料明显感觉不齐整，指标缺项问题比较大，后续需要进行补充、跟进。常规管理为总体要求，未见分项管理制度，教学常规检查内容体现简单。 （教学、卫生、晨诵） 。 “减负提质”工作计划工作措施，学校三级课程表健全，小本课程教材“国学与书法” ，有备课、学生作业，统发教材国学教育读本，学校有效教学专题培训，主要是语文、数学教研资料。缺少高效课堂
4、的专题培训计划。学校有 2012 年课题立项书，申报书，开题会、议程、讲稿、责任分解表及推进实施方案。课题阶段性总结，校长的过程性资料，科研论文，后续跟进过程性资料不足。对教研组的检查主要是查听课本，有校长读书笔记，校长听课不足 30 节。未见间周一次校本教研签到记录，对教研组重点问题跟进指导记录也未单列。学校有各类培训通知安排表，竞赛通知。在抓青年教师、骨干教师、名师等方面未见到相关资料（培训小结、竞赛小结等。 ）质量监控工作中学校提供的是教师用书、订书单、期末考试监考安排表。提供的教辅选用文字说明与清单不相符，考试工作中缺少质量分析和校长综合分析报告。学校有特长生培养方案，学困生帮扶措施。
5、童诗诵读活动简报和课题简报。学额巩固率未统计，各种活动记录也未见体现，缺少学校毕业班教育教学工作方案和各种评优表彰方案和名单。学校有完善的教育教学工作的考核方案，并认真实施对教职员工的年度考核。A5 教师教学工作 80 分，得 分检查中所有教师有教学计划和总结，大部分教师有质量分析和反思。在抽3查的教师中，所有教师采用的都是电子备课，有二次备课和反思。实验室有使用记录，无实验记录。有听课记录，课后有反思，但过于简单。作业不是很规范，但批改及时，作文有评语。助困落实较好，不仅与家长沟通，还有帮扶家庭记录。2012 年“利用乡土资源进行中华民族传统美德教育研究”课题，未结题，没有课题过程性资料。没
6、有读书笔记，部分教师有多媒体课件。开展专题讲座。有教师听课记录，有评课记录，但不足 10 节。教师认真参加各级培训，并有记录，但学时证明不全。从随堂听课情况来看，大部分教师课前准备比较充分，能够认真钻研教材，教学目标明确，思路清晰，教学环节、语言组织比较规范。二年级体育正压腿、侧压腿 ，从课堂中可以看出教师对学生充满无限的爱心；耐心地讲解，示范动作规范、到位；准备活动，基本功训练扎实，对学生的常规训练要加强 ；教师语言不够简练，教学节奏不明快，重难点突破不够，给学生交代教学任务目标不够明确。一年级语文家 ，从课堂中可以看出教师素质好，有想法，指导书写有方法，能充分利用贴图识词，课堂中呈现出听、
7、说、读、写的扎实训练，从学生现场书写来看，该教师教学达到较好的效果，老师注意了激趣，并能引导学生联系生活实际认识新字词，写字教学扎实有效。四年级品社无声的朋友 ，教师能让学生充分理解公共设施给大家带来的方便，教学活动充分、有趣，能充分尊重学生自主的权利。三年级英语At the fruit shop ，对于三年级的学生来说可以单纯的只让学生明白an/a 表示一个，不用提及不定冠词的说法，只要记住 an apple/orange；chant 的学习应该与单词的单复数进行完整教学，运用 chant复习单复数；How much is it?/How much are they?在本节课可以完成，不呈现
8、给学生；教师的课堂教学常规有序，有给学生养成课前 3 分钟阅读的习惯，4复习单词的方式新颖、有趣，学生很快进入英语的学习。课堂教学符合学生年龄特点，教学生动，TPR 教学也运用到了单词教学中，学生印象深刻。五年级音乐手拉手 地球村 ，教师基本功扎实，能熟练弹好钢琴伴奏，富有表情地范唱歌曲；教学设计中有多项学生活动环节：拍手、拥抱、握手、男女生表演唱等形式；对歌曲内容把握稍显欠缺，没有达到环保教育主题，歌曲处理较单调，跟琴、跟录音唱，浮于表象，没有学生唱歌反馈。五年级美术元宵节里挂彩灯 ，由于下午的课是 30 分钟，教师就用了 20 分钟，学生作业的时间只有 10 分钟左右，大多数学生未完成作业
9、；通过灯谜导入教学，激发学生学习兴趣，在学生作业时播放喜庆音乐，能积极为学生创设一个激发创新精神的氛围；能正确确立教学目标，对课堂有基本的控制力，流程清晰。六年级综合实践制作剪贴报 ，教师教态自然、大方；学生积极性高；课堂安排合理、有效；如果躲让学生自主学习会更好，学生展示的时间少了点。四年级科学听听声音 ，教学目标明确，语言规范准确，并能根据教材结合学校实际情况完成设计活动；学生学习兴趣高，动手能力得到了良好的发展，但设计的实验在器材的使用上还存在改进；在指导描述声音时，除了用强弱描述，还可以用高、低来描述。六年级数学解决问题策略练习课 ，下午练习课只有 30 分钟，老师边指导讲解，边让学生
10、说思路进行计算，用替换的方法引导学生找出关键句，并写出替换过程，学生理解并掌握简单的策略处理，比较好；画线段图，学生有困难，教师先示范画，学生跟着画，再让学生完成，这样中差生就有仿照的图，处理得比较好；13 题学生理解上有困难， “张给王 18 张后，两人同样多，两人相差多少？”教师没有搞清楚，学生困难大，应先教学生画图理解后，再让学生列式计算。三年级体育与健康预防沙眼和红眼病 ，教师能利用科技生动、形象地向学生展示关于沙眼和红眼病这两种生活中极易遇到的眼病，通5过教师的讲解，图片的展示等教学手段，许嵩能够充分了解了这两种眼病的病因及预防方法；如果教师能够让学生课前去搜集一些关于沙眼病和红眼病
11、的相关资料就更好了。A6 教主任工作 80 分得 63 分 学校教务处有工作计划、总结，有毕业班工作计划、总结等；教导处按月查计划、备课、作业、听课情况并记录，有反馈，但是资料不齐。 “”有活动安排，家长会活动反馈表、签到表提供的是原始资料。学生座谈会无资料，教导处无“三分析”资料。有教师外出学习的原始记录，有教研活动安排表，公开课听评课记录表。有教师听课记录本及活动简报。组织校内教师培训研修，校内有专题讲座，但无印证资料。有检查外出教研学习记录表，教师外出学习后对本校教师进行二次培训，有 PPT 讲稿。有青年教师成长规划，实施方案，有老带新名单及协议书。重视学区交流，有交流计划，但无资料，有
12、外出交流简报及图片。每学期没有确定一个改进、提高本校教学工作或教育教学质量的突破点。A7 思教主任工作 80 分 得 45.8 分制定学校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考评细则、中小学生行为规范细则等。有班主任选配制度，未见实施记录，未见班主任的工作考核、培训、奖励资料。制定学校学期德育工作计划，未见月推进计划、专项活动计划、德育工作的总结及活动简报。组织并落实升降国旗制度。有安排、有记录、有讲稿。每天检查、记录学校一日常规执行情况，但反馈不够。每周组织学校卫生大扫除，无记录。保健宣传检查记录无落实。 “二课、二操”有记录，未见安排表。开展三次活动有过程性资料，心里健康教育活动详实，
13、涉及到家长普及6较广，未见心理咨询人员安排表及协调班主任、大队部开展各项工作记录。班主任例会每月有 2 次，有班主任笔记，有教师读书笔记及交流过程性资料，无检查记录及德育研讨资料。保证每天一小时体育活动。指导班级上好班会课。组织班主任做好学生的德育考核、操行评定及评选优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生、文明班级等工作。做好对特殊学生的转化工作，有专门保护和照料女学生的措施。学校没有参与德育课题研究，无资料、无建档。A8 班主任工作 80 分得 43 分认真制定各项计划，做好工作总结，专项活动有计划，对于特殊学生有培养及转化措施。拟定班级管理制度，制定了班级评比制度，班主任参加并指导班级活动。班
14、主任制定好班级常规，制定好班会活动计划，在班会课上好中华传统美德教育班会课，上好心理健康教育活动课。班主任认真与家长沟通联系，做好家访记录，每学期召开两次家长会，对班主任有培训，有参加班主任例会理解，上好主题公开课。无召开班委会记录、无班会课教研记录、无落实班级管理记录、无班级自查自评记录、无个案帮扶记录、无班主任组织班级任课教师研讨会记录、无大队部沟通记录、无班主任随笔反思。A9 中小学教育教学信息化管理工作 70 分 得 51.6 分学校信息化管理制度健全，各项制度均有上墙。只有一份计划，未注明时间，计划中无分段目标和实施过程。有专技人员心理调适考试成绩单。学校各个部门，如财务、人事、主任
15、、大队、资产都加入了教育局各科室的 QQ 群，通过网络报送材料，获取信息。学校各部门的工作正在逐步建立电子档，一些需补充、完善。7无上级培训记录资料、无校级培训计划和记录。学校未建有“班班通” ，学校无专人收集、整理教学设计、反思、随笔、课件等资料，没有形成资源库，学生问卷分析：教师问卷调查情况分析： 教师座谈情况：问题一：喜欢语文学科王小刚的讲座和课，指导到位，有针对性，有效果，给的建议具体，比如：板书他觉得不好，他具体说出他的设计，给出直接的指导；听完课后讲出不足，指导怎么上，就知道下次怎么上了，有收获；陈晓梅，特别注重课时目标，听课后如果上得不好，给的建议不多、不具体。石伶老师听课后能指
16、导教学中的每一个环节，提出的意见实用。李亚林组织的数学教师专项技能培训很好，各方便都得到提高，活动很多。英语教研每月的主题都不同，引入的概念比较新，教师备课有思维导图，让教研员改课时一目了然。问题二：学校校本教研的形式是：集体备课，效果不好。上课老师自己的思路也很重要，大家聚在一起，东说一句，西说一句，反而把上课老师的思路搞乱了，多次备课、多次讨论，不仅浪费老师时间，还没有效果。一个年级只有两个班，其他老师都不熟悉本册教材，教师在没有上课的前提下，要给出意见，有困难，教师要调课来参加，没有效果不说，还让老师有情绪，要结合学校实际情况来开展教研活动。二、结论1、学校的特色及亮点学校最近几年的开学典礼上的，校长致辞都统一为“开笔礼” 。开设少年宫课程。 全校统一每周四下午第二节课进行，学校根据每个班主8任的特长和学生兴趣开设了手工组、竖笛组、剪纸组、烹饪组等。晨诵、午读、暮省。每周一、三、五早上 8 点 10 分
