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1、虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11 月 1 日考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 李英 王夕胜 五（3） 38 1考场违纪记录 纪律良好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分503 39 5 13 13 5 1 1 97.5 33.5各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析四会单
2、词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，如句子 His class is so much fun 与 he is so funny 的用词区别，即 fun, funny 的使用还不清楚，导致听力也失分学生综合运用知识能力状况分 析语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生解决难题能力状况分析学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清楚，如 university student 等同于 student，your uncle 等同于you 了突出的优点和
3、缺点写句子及写作文的题目，错误明显减少。理解性的听力题失分较多。试 题评 价本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的反映出学生英语学习中的一些问题，尤其是一些常识性的问题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己的教学方法。教学改进措 施1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。2. 听力训练仍然是今后教学的重点。3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴趣虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年级英语 第 一 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 11 月 1 日考试
4、科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 李英 王夕胜 五（5） 39 0考场违纪记录 纪律良好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分505 39 8 26 3 2 0 0 95.5 68各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，如句子 His class is so much fun 与 he is so funny 的用词区别，
5、即 fun, funny 的使用还不清楚，导致听力也失分学生综合运用知识能力状况分 析语音题一直是学生的弱项，尤其对长元音和短原因的区分上。所以导致失分较多。大部分学生综合运用知识的能力较强，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生解决难题能力状况分析学生的基础知识不牢，对于一些基本的概念甚至都没有弄清楚，如 university student 等同于 student，your uncle 等同于you 了突出的优点和缺点写句子及写作文的题目，错误明显减少。理解性的听力题失分较多。试 题评 价本试卷难易题目比率分配比较恰当，难度较大，能够较全面的反映出学生英语学习中的一
6、些问题，尤其是一些常识性的问题。有利于老师们根据教学成绩，和学生学习的情况调整自己的教学方法。教学改进措 施1.今后的教学中，我们还是要特别注意狠抓基础。2. 听力训练仍然是今后教学的重点。3. 加强语音题的训练。语音训练需要一个长期的过程。当然，最重要的，还是要想办法增强学生对英语学科的学习兴趣虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年级英语 第 二 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 10 月 15 日考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 王夕胜 王夕胜 5（3） 39 无考场违纪记录 纪律良好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数
7、90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分503 39 23 14 1 1 0 0 100 63各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析绝大部分学生对本单元的基础知识掌握比较牢固，四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，对重点单词的读音及拼写均未完全掌握，需进一步复习和巩固。学生综合运用知识能力状况分 析大部分学生综合运用知识的能力较强第 5、6、7、8、9、10 等六道大题，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关题型失
8、分较多。学生解决难题能力状况分析优生解决难题的能力较强，少数后进生能力较弱。如听力第 5 大题，优生答题准确，后进生错误较多。 突出的优点和缺点写句子及写作文的题目，错误明显减少。理解性的听力题失分较多。试 题评 价试卷难易适中，能比较客观的反映学生对该单元的知识掌握情况，知识与能力的考察并重。教学改进措 施继续夯实基础，加强对学生的能力培养，进一步提高学生综合运用知识的能力。虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年级英语 第 二 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 10 月 15 日考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 王夕胜 王夕
9、胜 5（5） 39 无考场违纪记录 纪律良好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分505 39 32 7 0 0 0 0 100 80各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析绝大部分学生对本单元的基础知识掌握比较牢固，四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，对重点单词的读音及拼写均未完全掌握，需进一步复习和巩固。学生综合运用知识能力状况分 析大部分学生综合运用知识的能力较强第 5、6、
10、7、8、9、10 等六道大题，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关题型失分较多。学生解决难题能力状况分析优生解决难题的能力较强，少数后进生能力较弱。如听力第 5 大题，优生答题准确，后进生错误较多。 突出的优点和缺点写句子及写作文的题目，错误明显减少。理解性的听力题失分较多。试 题评 价试卷难易适中，能比较客观的反映学生对该单元的知识掌握情况，知识与能力的考察并重。教学改进措 施继续夯实基础，加强对学生的能力培养，进一步提高学生综合运用知识的能力。虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年级英语 第 三 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 10 月 1
11、5 日考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 叶向阳 王夕胜 五（5）班 39 0考场违纪记录 纪律很好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分505 39 30 7 1 1 0 0 100 68.5.5各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析绝大部分学生对本单元的基础知识掌握比较牢固，四会单词以及重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，对重点单词的读音及拼写均未完全掌握，需进
12、一步复习和巩固。学生综合运用知识能力状况分 析大部分学生综合运用知识的能力较强第 5、6、9、10 等四道大题，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生解决难题能力状况分析优生解决难题的能力较强，少数后进生能力较弱。如笔试第 7 大题，优生答题准确，后进生错误较多。 突出的优点和缺点阅读理解及写作文的题目，错误明显减少。理解性的写句子题失分较多。试 题评 价试卷难易适中，能比较客观的反映学生对该单元的知识掌握情况，知识与能力的考察并重。教学改进措 施继续夯实基础，加强对学生的能力培养，进一步提高学生综合运用知识的能力。虎 门 外 语 学 校 小 学 部学年度第一学期 五年
13、级英语 第 三 单元 试卷分析表填表人：王夕胜 填写日期： 2012 年 10 月 15 日考试科目 命题人 任课教师 任课班级 实考人数 缺考人数英语 叶向阳 王夕胜 五（3）班 39 0考场违纪记录 纪律很好成 绩 分 布 状 况分数段班级 人数90100 分(108120)8089 分(96107)7079 分(8495)6069 分(7283)5059 分(6071)49 分以下(59以下)最高分最低分503 39 24 9 2 2 1 0 99 59.5.5各类试题类型分配比例听力 50 分笔试 50 分学生掌握基础知识状况分析绝大部分学生对本单元的基础知识掌握比较牢固，四会单词以及
14、重点句型都完全掌握。但少数学生尚未完全掌握，对重点单词的读音及拼写均未完全掌握，需进一步复习和巩固。学生综合运用知识能力状况分 析大部分学生综合运用知识的能力较强第 5、6、9、10 等四道大题，答题情况比较理想。也有少数同学能力较弱，相关提醒失分较多。学生解决难题能力状况分析优生解决难题的能力较强，少数后进生能力较弱。如笔试第 7 大题，优生答题准确，后进生错误较多。 突出的优点和缺点阅读理解及写作文的题目，错误明显减少。理解性的写句子题失分较多。试 题评 价试卷难易适中，能比较客观的反映学生对该单元的知识掌握情况，知识与能力的考察并重。教学改进措 施继续夯实基础，加强对学生的能力培养，进一步提高学生综合运用知识的能力。
