色彩的纯度渐变

《色彩的纯度渐变》由会员分享，可在线阅读，更多相关《色彩的纯度渐变（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、备得充分，才能教得出彩！ 关心学生，启迪学生，让每一位学生快乐成才！三年级美术学科色彩的纯度渐变基础教案 共 2 页 第 1 页淮安曙光双学校小学部集体备课基础教案设计稿课 题 色彩的纯度渐变 课 时执教者 纪晶晶 主备人 纪晶晶教 材 简 析本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。教学目标1、认知领域：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。 2、操作领域：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法

2、。 3、情感领域：分析色彩对比在日常生活中的作用，逐步培养对色彩的渐变的兴趣，体验出纯度渐变的艺术风格，提高表现能力。教学重点难点1、了解纯度的概念，感受纯度渐变的艺术特点以及构成规律，练习掌握其绘制的方法,骨骼、自然形的设计。2、探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案,添色时要均匀有致，细致耐心。教 学 过 程 二 次 备 课一、导入新课从颜料中的色彩着手，找出红、黄、蓝等各种系列的色彩。比较颜色的鲜艳程度，通过实践引出问题。二、新课教学 A、先选择一种原色，逐渐调入一种灰色，要求学生观察并说出颜色的变化。 B、回顾对比色的概念，选择一种原色，逐渐调入对比备得充分，才能教得出彩！ 关心学生，启迪学生，让每一位学生快乐成才！三年级美术学科色彩的纯度渐变基础教案 共 2 页 第 2 页色，要求学生观察说出变化。 C、回顾明度渐变的骨骼设计，在创新的基础上设计新的骨骼。 (学生观察、讨论，试着调配色彩。学生分组合作，进行调色实验，讨论实验结果，并把结果有序的添在作业纸上。) 三、布置作业 A、设计骨骼或者自然形。 B、练习色彩调配方法，调配出有区别的纯度渐变色彩，有序排列。 四、学生自评让学生选择自己喜欢的作品，说出感受或是进行评价。板书设计色彩的纯度渐变三原色：红、黄、蓝对比教学反思