色彩构成 1-1次

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1、授课时间 第周 第次课 授课班级 11 万和家纺班、11 世博动漫班、11 艺术设计一班授课方式（请打）理论课（） 讨论课（ ） 实验课（ ）习题课（ ） 其 他（ ） 课时安排 节授课题目（教学章、节或主题）：色彩构成教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握色彩构成的概念与意义；熟悉色彩构成的基本要素；色彩构成的形式美法则；了解色彩构成的表现方法。教学重点及难点：重点：1、色彩构成的基本要素；2、色彩构成的形式美法则；3、色彩构成的表 现方法难点：1、制作方法 2、准确把握各种不同的色彩构成 3、设计意识的培养教具 多媒体、优秀作业作业 利用色彩联觉与联想的抽象表现色彩构成色彩联觉

2、、象征、情感与情绪化表现，时尚文化的援引等课后小结色彩构成是很理性化的，它要求有序地认识色彩与有序地使用色彩。转换视觉习惯，形成按视觉 色彩要素理性的分析精神去观察周围事物的习惯。教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 方法及手段色彩构成导入课程：5 分钟讲授与训练：80 课时总结与作业布置：5 分钟一、色彩构成基础理论将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新 组合、搭配，构成新的美的色彩关系叫色彩构成。 造形表现，在总体上应该是指形式和色彩的作用，而不是模仿自然或者通过模仿自然来获得幻觉联想。 色彩一旦脱离了具体的物象，作为一种不依附于自然界和日常生活中某种物件而独立存在

3、的视觉元素来作用于人们的感官，通 过色块与色块之间的形式、比例、 结构的调整即用纯粹的色彩形式作为语言来表述，这，就是色彩构成练习所要解决的问题。 项目教学与 多媒体示范教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 方法及手段二、色彩构成方法 1. 光源分析 1666 年，英国物理学家牛顿做了一非常著名的实验。他把太阳的光引进暗室，使其通过三棱镜 再投射到白色屏幕上， 结 果光线被喜剧性分解成红、橙、黄、绿、青、 蓝 、紫的彩 带。这种色光再通 过三棱镜就不能再分解了。牛顿据此推论：太阳白光是由这七种颜色的光混合而成的。白光通过三棱镜分解成七种颜色的现象叫做色散。色散现象在自然界中常常可以看到，

4、默雨过天晴，空气中悬浮着许多小水滴，这些小水滴起着三棱镜的作用，使阳光色散，形成美丽的彩虹，由三棱 镜 分解出来的色光，如果用光度计测定，就可得出各色光的波长。 （如图），因此，色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。 2. 色彩的产生 色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用于人的视觉，便 产生了某种色彩感觉。 a、 色彩的适应 b、 色彩的恒常性 c、 色的同化 d、 色彩的易见度 e、 色彩的错觉 3. 构成色彩的因素 一是物质本身的固有特性； 二是光源的性质。 三、

5、色彩的混合 1、 原色、间色和复色 a、 原色 原色，是混合产生各种色彩的最基本的色，是任何色彩无法调制出来的。也称为一次色。 色光三原色：朱红光、翠绿光、 蓝紫光。 色料三原色：红（品红或玫瑰红）、黄（柠檬黄）蓝（湖蓝）。 b、 间色 间色，是两种原色的等量混合。在伊顿的十二色相环中， 间色处于两种原色之间。间色也称为二次色。 橙色处于黄与红之间，系黄与红的等量混合。 绿色处于黄与蓝之间，系黄与蓝的等量混合。 紫色处于蓝与红之间，系蓝与红的等量混合。 c、 复色 项目教学与 多媒体示范教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 方法及手段复色，在间色的基础上产生，是两种间色或三原色的适当混合

6、。复色也称为再间色或三次色。 如：橙与绿混合成橙绿，呈黄灰色；橙一与紫混合成橙紫，呈红灰色；绿与紫混合成绿紫，即蓝灰色。 凡是复色都含有三原色的成份，都呈灰性色。三原色的等量混合即呈中性灰色。三原色的各种不同比例的混合就能产生出千变万化的色彩来。 2、 色彩的混合 两种或两种以上的颜色混合在一起，构成与原色不同的新色，称为色彩的混合。 a、 加色混合法 加色混合也称为色光的混合，即将不同的色光混合到一起，产生新的色光。其特点是将相混合的色光的明度相加，混合的色光的成份越多，所得到的新色光的明度越高，将等量的原色色光混合，就可以得到不同层次的灰色；将所有的色光加到一起（三原色色光都为最大值），就

7、可以得到白色。 b、 减色混合法 减色混合也称为颜料混合，即将不同的颜色混合到一起，可以得到新的颜色。其特点是当混合的 颜色越多，或者混合的次数越多，所得到的颜色就越灰暗，将所有的颜 色混合到一起，就可以 产 生黑色。 c、 旋转混合 在圆形的转盘上绘制色块，并使其高速旋转，就会 产生色彩混合现象，我们 称之为旋转混合。 d、 空间混合 将两种或两种以上的颜色并置，在一起，通过一定的空间距离，在人的视觉内达成的色彩混合称为空间混合。 旋转混合和空间混合并不是真正的色彩混合，而是通过人们先看到的颜色的视觉残留，加载到后看到的颜色上所产生的视觉混合，这两种混合方式不会使色彩的明度变亮或者变暗，而是

8、取参与混合的颜色的明度的中间值，所以也被称为 中间混合。 四、色彩的采集与重构五、 色彩的属性 1、 无彩色学一一是指白色、黑色或由这 2 种色调 合形成的各种深、浅不同的灰色：按照一定的变化规律，它们可以排成一个系列，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色，色度学上称此谓黑白系列。黑白系列中由白到黑的变化，可以用一条垂直轴表示，一端 为白，一端为黑，中间有各种过渡的灰色，O 图）无彩色系的 颜色只有一种基本性 质明度。它们不具备色相和纯度，也就是说 它们的色相与纯度都等于零，色彩的明度可用黑白度来表示。愈接近白色，明度愈高，愈接近黑色，明度愈低。 项目教学与 多媒体示范教 学 基 本 内 容 及

9、 时 间 分 配 方法及手段2、 有 彩 色 系 （简 称 彩 色 系 ）一 一 是 指 红 、橙 、黄 、绿 ，青 、蓝 、紫等 颜 色 ，不 同 明 度 和 纯 度 的 红 、橙 、黄 、绿 、青 、蓝 、紫 都 属 于 有 彩 色系 。有 彩 色 系 的 颜 色 具 有 三 个 基 本 特 征 ，色 相 、纯 度 、明 度 。熟 悉 和掌 握 色 彩 的 三 特 征 ，对 于 认 识 色 彩 和 表 现 色 彩 是 极 为 重 要 的 。 a、 色 相 一 一 是 色 彩 的 最 大 特 征 。所 谓 色 相 是 指 色 彩 的 相 貌 ，区别 各 种 不 同 色 彩 的 名 称 ，也

10、就 是 辩 别 色 彩 的 差 异 ，指 不 同 波 长 的 光给 人 的 不 同 的 色 彩 感 受 。 b、 纯 度 （饱 和 度 ）一 一 所 谓 纯 度 就 是 色 彩 鲜 浊 、饱 和 和 纯 净 的程 度 。同 一 种 颜 色 ，当 加 入 其 它 的 颜 色 调 和 后 ，其 纯 度 就 会 较 原 来 的颜 色 低 。 c、 明 度 指 色 彩 的 明 暗 程 度 ，对 光 源 来 说 可 以 称 为 光 度 ，对物 体 色 来 说 3、 明 度 、纯 度 、色 相 三 要 素 的 关 系 ： 任 何 色 彩 （色 相 ）在 纯 度 最 高 时 都 有 特 定 的 明 度 ，假

11、 如 明 度 变 了 ，纯 度 就 会 下 降 。 a、 高 纯 度 的 色 相 加 白 或 加 黑 ，降 低 了 该 色 相 的 纯 度 ，同 时 也 提高 或 降 低 了 该 色 相 的 明 度 b、 高 纯 度 的 色 相 加 与 之 不 同 明 度 的 灰 色 ，降 低 了 该 色 相 的 纯度 ，同 时 使 明 度 向 该 灰 色 的 明 度 靠 近 ； c、 高 纯 度 的 色 相 如 果 与 同 明 度 的 灰 色 混 合 ，可 构 成 同 色 相 同明 度 不 同 纯 度 的 系 列 。六 、色 彩 的 对 比 1、 对 比 的 概 念 两 色 并 置 ，有 明 显 的 不 同

12、 称 之 为 对 比 ，当 对 比 达 到 最 大 值 时 ，我们 称 之 为 直 径 对 比 或 极 地 对 比 。 任 何 艺 术 效 果 都 离 不 开 对 比 ，虚 与 实 、明 与 暗 、动 与 静 、高 与 低 、繁 与 简 等 ，色 彩 效 果 同 样 也 是 靠 对 比 来 增 强 和 减 弱 的 ，通 过 画 面 和图 形 探 索 色 彩 对 比 的 规 律 ，寻 觅 色 彩 对 比 的 特 有 魅 力 ，是 设 计 和 创作 的 永 恒 课 题 。 2、 色 彩 对 比 的 分 类 ，以 色 彩 自 身 的 特 征 出 发 ，认 识 各 种 对 比 的性 质 、意 义 和

13、作 用 ，可 分 为 色 相 对 比 、明 度 对 比 、纯 度 对 比 、补 色 对比 、冷 暖 对 比 、同 时 对 比 和 连 续 对 比 。 以 探 索 色 彩 对 比 的 构 成 规 律 出 发 ，可 分 为 ：面 积 对 比 、形 状 对 比 、位 置 对 比 、距 离 对 比 、数 量 对 比 等 。(1)、 色 相 对 比 色 相 对 比 是 色 彩 对 比 中 最 基 本 也 是 最 重 要 的 对 比 ，正 是 这 一 对比 ，确 立 了 色 彩 存 在 的 价 值 ，有 了 色 相 ，色 彩 的 其 它 一 系 列 对 比 才 得以 展 开 。 色 相 对 比 是 各 色

14、 相 差 别 而 形 成 的 对 比 ，色 相 对 比 的 强 弱 可 以 用色 彩 在 色 相 环 上 的 距 离 来 表 示 。 项目教学与 多媒体示范教 学 基 本 内 容 及 时 间 分 配 方法及手段a、 邻 近 色 ：以 某 一 颜 色 为 基 准 ，与 此 色 相 相 邻 的 颜 色 为 邻 近 色 。b、 类 似 色 ：以 某 一 颜 色 为 基 准 ，与 此 色 相 间 隔 23 色 的 颜 色 为类 似 色 。 c、 中 差 色 ：以 某 一 颜 色 为 基 准 ，与 此 色 相 间 隔 47 色 的 颜 色 为中 差 色 。 d、 对 比 色 ：以 某 一 颜 色 为 基

15、 准 ，与 此 色 相 间 隔 120150的 任一 两 色 互 为 对 比 色 。 e、 互 补 色 ：以 某 一 颜 色 为 基 准 ，与 此 色 相 间 隔 180的 任 一 两 色互 为 互 补 色 。 邻 近 色 、类 似 色 的 对 比 为 色 相 弱 对 比 ； 中 差 色 之 间 的 对 比 为 色 相 中 对 比 ； 对 比 色 之 间 的 对 比 为 色 相 强 对 比 ； 互 补 色 之 间 的 对 比 为 色 相 的 极 地 对 比 。 色 相 对 比 多 见 于 民 间 艺 术 作 品 中 ，给 人 以 质 朴 、率 真 的 感 觉 。 (2)、 明 度 对 比 明

16、度 对 比 是 色 彩 明 暗 程 度 的 对 比 。 a、 明 度 基 调 低 明 度 调 由 13 级 的 暗 色 组 成 的 基 调 ，具 有 沉 静 、厚 重 、忧 郁 、迟 钝 、沉 闷 的 感 觉 ； 中 明 度 调 由 46 级 的 中 明 色 组 成 的 基 调 ，具 有 柔 和 、甜 美 、稳 定 的 感 觉 ； 高 明 度 调 由 79 级 的 亮 色 组 成 的 基 调 ，具 有 优 雅 、明 亮 、轻 松 、寒 冷 、软 弱 的 感 觉 。 b、 明 度 对 比 的 强 弱 明 度 弱 对 比 相 差 3 级 以 内 的 对 比 ，又 称 为 短 调 ，具 有 含 蓄 、模 糊 的 特 点 ； 明 度 中 对 比 相 差 45 级 的 对 比 ，又 称 为 中 调 ，具 有 明 朗 、爽 快 的 特 点 ； 明 度 强 对 比 相 差 6 级 以 上 的 对 比 ，又 称 为 长 调 ，