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1、1强化管理，开拓创新，稳步发展张丈子小学督导评估自评总结为认真贯彻落实中小学校发展性督导评估工作的实施方案 ，进一步端正办学思想，规范办学行为，提高学校的教育教学质量和办学水平，有效提升我校的核心竞争力，我校成立了督导评估自评小组，遵照青龙满族自治县小学“学校发展性督导评估”评分标准对学校工作进行了一次全面、细致地自我评估，现将自评情况汇报如下：第一部分 基础性指标自评情况一、办学条件 A1（满分 80 分，自评分数为 65 分）（一）校舍装备学校占地面积 5534 平方米，建筑面积 1310 平方米；目前，学校现有微机室、多媒体教室、实验室、光盘播放室、等 7 个专用教室设施，计算机 18
2、台，为教育教学提供方便；现有仪器 1260 件，自制教学具 150 余件；图书近 5360 册。但是，学校教学用房及办公用房 8 间为 d 级危房，42 间为 c 级危房，存在严重的安全隐患，学校日前正在积极筹备教学楼建设申报工作。（二）师资配备学校现有教师 15 人，小学高级职称 7 人，小学一级职称 8 人；本科学历 2 人，专科 6 人，中专 7 人，学历合格率 100%。普通话合格率 100%。二、学校管理 A2（满分 660 分，自评分数为 641 分）（一）校务管理1、加强组织领导，健全组织机构。学校设置合理的管理机构，明确职责。学校领导班子作风民主，团结协作，办事公正；班子成员注
3、重理论学习，办学思想先进，工作思路清晰，决策和协调能力强，确保学校工作正常运转。2、加强制度建设，规范校务管理。学校建立健全各项规章制度，逐步完善了学校各项制度，形成了学校制度汇编资料。学校在充分发挥党组织、职工大会、教代会民主监督作用的基础上，我们建立了校务公开监督小组，对校务公开进行全方位监督，保证公开的真实性和有效性。设立校务公开意见箱，收集对公开内容的意见。对涉及社会、家庭的问题如学校收费等对2外公开，自觉接受社会监督。3、配备兼职档案员，加强档案规范化管理。学校设立一名兼职档案管理员，负责收集整理各种档案资料。（二）教育管理1、加强队伍建设，提升学校教育品味。建立健全家校共管同教育机
4、制，充分发挥家长与学校齐抓共管的作用。分年级开家长会，召开家长会，有针对性地开展家庭教育指导，普及家庭教育知识。（2）德育目标内容分层落实，体现学生主体性。通过学生守则 、 礼仪常规 、等规章制度，加强常规教育；学校以 “珍爱生命、健康成长”和“诵经典、 ”等主题活动为载体，开展一系列的分层德育教育活动；同时，学校重视法制教育和心理健康教育，力求将学生培养成为一个品行端正、学习踏实、能力较强、个性发展、身心健康的合格小学生。（3）积极探索班主任校本培训班主任是教师队伍中比较特殊的一个群体。为提高班主任的育人能力和管理水平，增强教育智慧，促进教师专业化发展的有效途径，我校坚持执行二周一次的班主任
5、例会制度和每月一次的班主任校本培训制度；健全和完善班主任工作考核评估激励机制。日常工作中，积累了校级师德标兵。2、规范学生行为，培养良好习惯。学校加强对学生日常行为规范教育，班级实行流动红旗评比制度，实现班务自我管理制度，培养学生自主管理的能力。同时，加强对行为偏差生的帮教工作，开展年级帮教工作。学校通过开展评选“文明班级” 、 “三好学生” ， “学雷锋先进个人、集体”等系列活动，为学生搭建平台，表彰青少年在德育、体育、美育、科技、艺术、行为规范中所取得的成绩，树立学生心目中文明学生的榜样，形成讲规范，做文明学生的教育氛围。以此来培养了学生良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯。3、营造校园文化
6、，创设育人氛围。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进德育教育深入发展” 。（三）教学管理31、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。学校领导高度重视教学工作，建立健全组织机构及各种制度，计划、记录、总结齐全。领导每周兼课 4 节，听课达到 40 节以上；领导坚持巡课、业务讲座、主持教研活动。2 教学主任推门听课，定期进行分类点课，研究和诊断常态下的课堂教学，及时发现课堂教学中存在的问题，寻找对策，及时反思、指导、改进。定期开展教学观摩、课例点评、说课等各种教学比赛，促进教
7、师用心、用力、用劲地抓好日常教学工作，力争各学科教师教学水平均有所提高。3 做好教学质量检测，抓实培优提差工作，提高教学质量。年级组长组织好语、数、英、科四科的月考，要求任课教师及时批改、讲评试卷，每次月考后要对教学情况进行分析总结，查找自己教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，提高教学实效性。制定学优、学困生辅导方案，思想重视，时间落实，方法对路，情感投入，重视检测、反馈，不断改进方法。因材施教，真抓实干，使优生更优、学困生稳步提高，全面提高教学质量。 4 开展各学科竞赛活动。语文学科的识字比赛、课文朗读比赛、作文比赛、讲故事比赛、演讲比赛是我们多年来的传统项目，近年来又推出了一些新的项目，如
8、五年级课外阅读知识竞赛、爱国歌词背诵竞赛、口头作文竞赛、古诗背诵大赛等；数学学科除口算竞赛外，增加了简便算法比赛、解决问题竟赛、数学日记展评等；英语学科开展了口语竞赛、单词积累比赛；科学学科开展了创新实验设计竞赛、小制作小发明竞赛。各种竞赛为学生提供了展示才华、发挥特长的平台，让学生找到了成就感，培养了学生的自信心。5 抓好“两头” （即一年级和六年级）工作。一年级着重抓好生活习惯和学习习惯，同时每位老师付出更多的爱心、耐心、细心和精力，让学生感到老师温暖而快乐学习；六年级抓优生、后进生，带中等学生，大面积提高教学质量。同时加强各科协商工作，努力提高毕业班的教学质量，争取在全县统考中获得优异的
9、成绩。6 构建校本研修平台，促进教师专业发展。几年来，我校以推进课程改革为重点，积极开展校本研修，取得了显著成效。健全完善的校本研修制度，研修形式主要以教材分析、集体备课、课例研讨、主题研究、反思交流、小课题研究为主。集体备课及教研活动做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容形成专题化、4系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。7、严格执行课程计划，落实三级课程管理。全面贯彻党的教育方针，落实三级课程管理，开齐开足国家课程，创设条件开设地方课程心理健康教育课和礼仪课、安全教育课、法制课，努力开发校本课程，全校学生统一研修中华
10、古诗文诵读、书法；推动教师开展课程学习和研究，并将研究与实践有机地结合起来，对课程的分析能力、对教材的处理能力得到了很大提高。学校特别强调“任何教师不得以任何理由挤占音、体、美、综合实践活动、校本课程等小学科时间，教师不能私自调课。 ”经常化的检查督导，促进了三级课程不但写在课表上，而且落实到课堂中，从学校到老师，都能严格执行课程计划，保证每天一小时的体育活动时间，从没有随意挪用和挤占现象，教学秩序良好。我校的综合实践活动课分为两部分，除一节的信息技术课外，另外两节为综合实践活动。其中每学期组织大型的主题化的综合实践活动 23 次，集中安排时间。8、学生评价多元化，教师评价人本化。（1）我校通
11、过不断研究探索，学生评价体系已经逐步完善。学生评价指向、主体、方式多元化，评价操作包括随机项目评价、阶段性主题活动评价、特长展示评价。主要包括：“学习能力”的等级评价、 “学习过程”的激励评价、 “多彩展示”的特长评价、 “多方、个性”品德评价、 “争当主人”的多维评价、 “综合素质”的全面评价。全方位的评价，促进了学生良好个性品质和行为习惯的形成；增强了后进生的自信心，促进了后进生的转化；促进了学生的特长发展，落实了“学生有特长”的发展目标。我校的学生评价经验曾经在省、市县三级课改现场会上作介绍。（2）课程改革以来，在原有的教师考核办法的基础上，经过反复的研讨，形成了青龙第一实验小学教师量化
12、考核方案 ，并根据实际，补充了奖励加分办法 。此方案将专业技术人员的“德能勤绩考核”细化为各项具体工作要求。经过几年的实践检验，有利于调动教师的工作积极性和创造新，促进教师努力工作，创造佳绩。9、做好语言文字工作，建设文明和谐校园。学校注重日常渗透，在校园内设立永久性“推普”宣传标语牌，各班板报设立“日正一音” 版块，并将推普工作渗透落实到各学科之中，让“说普通话、写规范字”成为师生的自觉行动。（四）教师队伍建设教师队伍建设是学校教育中永恒的话题，多年来，我校一直努力打造思想过硬、5业务素质精良，具有创新能力的教师队伍。1、教师读书工程。我校始终重视教师读书学习。本学期教师读书主要采取“菜单式
13、专题理论学习”和“问题式理论学习” 。一方面是学校规划学习内容，列出学习菜单，指定教师必学书目及选学书目，自主学习，自我培训。另一方面是按学校规定时间到教师阅览室读书。立足教学实际，通过发现教学中出现的共性问题，有针对性的选择理论篇目开展学习，坚持每周 2 页读书笔记的习惯，并在业务学习时间进行读书心得交流。教研组要制定出交流计划，教学处主管领导要参加学习。不定期组织开展教师读书征文、教师读书演讲比赛等系列活动，让读书成为习惯。2、骨干教师培养工程。开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，至少带一个徒弟，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。学校听新岗位教师教学技能展示课后，
14、针对问题骨干教师做示范课，充分发挥骨干教师的示范引领作用。3、青蓝工程。充分发挥优秀教师，骨干教师、中层以上领导的“传、帮、带、导”作用，本学期继续推动“青蓝工程” ，以蓝带青 ， 青蓝互动 ，每位骨干教师，中层领导每学期必须培养一名以上青年教师，能够达到县级以上优质课教师水平。对教学能力偏低的教师实行跟踪听课，促其尽快成长。4、专题培训工程。坚持“走出去，请进来”的方法。一方面，按要求选派相关教师参加省市县各级各类培训 ，并及时组织二次培训；另一反面，有计划地进行教育理论学习、计算机操作、课件制作、远程资源运用等校级培训及考核。凡外出参加培训的教师回来后必须做移植培训或移植课，各学科主管主任
15、为本组教师做一次专题培训。5、 “梯级名师培养工程” 。制定和出台“合格教师希望之星骨干教师学科带头人学科名师”五级教师培养规划、评审、考核办法。预计三年培养周期中，努力培养造就 30 名学校希望之星、20 名学校骨干教师，10 名学科带头人、10 名校级名师。6、 “五个一”工程。继续推行任课教师的“五个一”工作要求，即：每周一篇读书笔记、一篇课堂随笔、每月一个案例剖析、每学期上 1 节公开课、完成一个小课题研究。（五）总务管理1、规范财务管理，实现科学理财。6（1）学校建立财务管理制度 ，学校配备专职报账会计、各种财务报表、工资表、特困生登记表及时存档备案，教育经费做到专款专用。按规定收费
16、，按时结算，多退少补；有严格的财务审批、物品采购、保养及赔偿制度。分类对校产进行造册登记，定期进行检查与维修，及时添置教育设施，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。（2）严格执行收费标准，做好收费公示 。在收费管理上，规范资金使用，代收代支上缴统一管理，学期末在校内公布收支情况。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行“一费制”收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。（3）加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。2、加强安全检查，排除安全隐患。安全重于泰山，安全无小事。学校加强安全知识学习，强调安全责任，设立安全领导小组，对学校设施及安全隐患及时排查；制定各种安全预
