高中地理读图专题

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1、无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 1 页高中地理读图专题“读图析图能力多增分”系列之( 一)太阳辐射等值线图的判读图表特征概览太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。某区域太阳年辐射总量等值线分布图多年平均云量日均值分布图 年日照时数等值线图年平均 PAR 强度的空间分布图这些类型的地图遵循等值线图的一般特征，同时在分析影响要素时，一般从纬度、地势、天气等角 度进行分析回答。应用 “五步法”读图典例下图是“ 我国局部地区太阳年辐

2、射总量分布图 ”。区太阳年 辐射总量比区高，主要因为区()A夏 季大气逆辐射强 B年平均气温比较高C正 午太阳高度角大 D天气晴朗且海拔高第一步：读图名，知图类表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。第二步：析图例，看点线在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。例题图示区域要进行区域定位，根据经纬网和明显的黄河轮廓，可以判断位于内蒙古高原，位于四川盆地，总体上太阳年辐射总量等值线由东南向西北递增。第三步：联题目，抓关键考查的题目

3、答案要到图中寻找信息，根据题目设问，再回头重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目图示为我们提供了两个方面的信息：两地点位置、两地点数值，从数值上已经体现出题干的设问结论，但是原因要从两地点的位置以及位置决定的气候特点入手分析。第四步：析原理，找方法等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示：纬度 纬度低，正午太阳高度较大，获得的太阳辐射多无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 2 页地势 地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多天气 晴天多，到达地面的太阳辐射多本题中的是内蒙古高原，这里是温带大陆性气候

4、，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；为四川盆地，是亚热带季风气候，又是盆地地形，云雾较多，日照时数少，太阳辐射少。第五步：组答案，防失误太阳年辐射量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。本题中一般原因剖析着眼于纬度、地势、天气等要点，但是内蒙古高原和四川盆地相比，纬度位置不占优势，而且天气和地势的影响力远大于纬度，因此解题理由从地势、天气两个方面分析。答案：D“读图析图能力多增分”系列之( 二) 晨昏线图的判读图表特征概

5、览晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为晨昏线(圈)。晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分，其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。1晨昏线的特点(1)平分地球，是过球心的大圆。(2)晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上太阳高度角为 0。(3)晨昏线永远平分赤道。(4)晨昏线与经线圈的夹角变化范围为 02326，且与太阳直射点的度数相同。(5)晨昏线只有在二至日才与极圈相切。(6)晨昏线的移动与地球自转速度相同、方向相反。2主要类型(1)极点俯视图：全图 1/2 图 1/4 图 局部图(2)侧视图：全图 1/2 图 1/4 图 局部图3晨

6、昏线的应用(1)判定季节(节气 )：先确定南、北极，再找与特殊纬线的关系。(2)判定地方时：晨昏线与赤道交点的地方时分别是 6 时和 18 时；与极昼圈的切点地方时为 0 时无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 3 页或 24 时，与极夜圈的切点地方时为 12 时。(3)判定日出日落时刻与昼夜长短：同纬线上两点，日出日落的地方时相同、昼夜长短也相同。应用“五步法”读图典例(2012福建高考)下图中 N 为北极点，A、M、B 位于地球表面，NP 为经线，NM 的球面最短距离为 2 553 千米。读图完成(1)(2)题。(1)若 AM 为昏线，则此时节()A巴黎香榭丽舍大道落叶遍

7、地 B日本富士山樱花烂漫C阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄 D北京颐和园雪飞冰封(2)若 观测到 M 地日影最短的时刻是北京时间 12 时 40 分，则 M 地大致位于()A66N,110E B67N,110EC66N,130E D67N,130E第一 步：读图名，知图类根据题干表述，可以知道这是一幅变式的晨昏线图，分析透彻昏线 AM 的特点和隐含的信息价值是解题的关键。第二步：析图例，看点线要充分利用昏线 AM 这一条件，可根据题干的叙述，进行图图转换，将原图转换为：NM 的球面最短距离为 2 553 千米，说明 M 点位于 67N 附近，说明 67N 及其以北地区出现极夜现象，此时北半球为冬季。第

8、三步：联题目，抓关键第(1)题，一要弄明白选择项列举的哪一种现象出现在什么时节。二要判断出图示的时节。第(2)题，M 地日影最短应为当地正午，即当地地方时为 12 时；北京时间是指 120E 的地方时。第四步：析原理，找方法在晨昏线图中，判断节气(或日期 )有几种方法，应根据不同图示灵活选择应用。(1)根据极圈发生极昼极夜情况：北极圈以北有极昼现象为夏至日，北极圈以北有极夜现象为冬至日，北极圈以北昼夜平分为春、秋分日。(2)根据地轴与晨昏线的夹角：地轴与晨昏线夹角最大时(2326)为夏至日或冬至日，夹角最小时(0)为春、秋分日。(3)根据太阳直射点的位置和移动方向：太阳直射点由赤道移向北回归线

9、再移向赤道为北半球夏季；由赤道移向南回归线再移向赤道为北半球冬季。纬度的计算需借助球面距离的计算方法：在同一条经线上纬度每相差 1，相差 111km；经度的计算可根据时间的差异，每相差 4 分钟，相差 1。第五步：组答案，防失误第(1)题，根据上述分析过程，已经判定该时节为北半球的冬季。巴黎香榭丽舍大道落叶遍地应在秋季；日本富士山樱花烂漫应在春季；阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄应在北半球的夏季(南半球的冬季)；北京颐和园雪飞冰封在北半球的冬季。第 (2)题，当 M 地为 12 时，120E 的时间为 12时 40 分，两地相差 40 分钟，经度相差 10，可求 M 地经度为 110E。该题组综合性较

10、强如不能进行图图转换，或对季节判断、距离和时间计算方法掌握不熟，则很难作出正确判断。答案：(1)无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 4 页D(2)B“读 图析图能力多增分”系列之(三)岩石圈 物质循环示意图的判读图 表特征概览岩石 圈物质循环示意图是展示岩石圈物质循环、 三大类岩石相互转化过程的图示，常见图示 有两种：以地质剖面图为背景的循环示意图(图甲) 和以关联图为背景的示意图(图乙) 。其判读关键是在整个物质循环过程中，抓住四种物质：岩浆、岩浆岩、沉积岩和变质岩；四种作用力：上升冷却凝固、外力作用(包括风化、侵蚀、 搬运、沉积和固结成岩) 、变质作用和重熔再 生。对其

11、考查方式有两种：一是有图考图， 对示意图进行某一环节的判断、分析；二是 无图考图，如 2010 年北京文综第 2 题，考查 “八达岭地区花岗岩从形成到出露所经历的地 质过程” 。岩石圈物质循环示意图的形式多样，可以从箭头的指向和数量上来把握。判读关键：只有一个箭头指向的为岩浆岩，有两个箭头指向的为沉积岩或变质岩，有三个箭头指向的为岩浆(图乙) 。应用“五步法”读图典例2010 年 11 月 24 日，我国地质工作者首次深入敦煌附近 180 千米处的无人区魔鬼城，对这一国内最大的雅丹地貌区域进行了全面考察。读图回答(1)(2) 题。(1)形成雅丹地貌景观的主要外力作用是( )A地壳上升运动B风力

12、侵蚀作用C流水沉积作用 D冰川侵蚀作用(2)形成雅丹地貌的岩石类型对应图中的( )A B C D第一步：读图名，知图类本题图示下方的图名明确指出这是一幅“地壳物质循环示意图”，而且是关联图形式的循环示意图。其判读关键是把握方框内的各物质和箭头的指向和含义。第二步：析图例，看点线该示意图的突破口是右侧已经标示的“地幔”。由地幔指向的应是岩浆。只有变质岩直接指向岩浆，因此是变质岩。、相互转化，应是沉积岩。其他 分别是侵入岩、喷出岩和沉积物。第三步：联题目，抓关键题目设置考查两个知识点：雅丹地貌的岩石类型及外力作用。从景观图中可以明显看出，该岩石有层理结构，是典型的沉积岩特征。岩石类型应对应示意图中

13、的。第四步：析原理，找方法在整个循环示意图中，岩浆来自地幔。岩浆上升冷却凝固形成岩浆岩，喷出地表的形成喷出岩，无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 5 页侵入地壳上部的为侵入岩。岩浆岩经过风化、侵蚀、搬运、沉积形成沉积物，然后固结成岩形成沉积岩。沉积岩最突出的特征是有层理构造和含有化石。沉积岩经过变质作用形成变质岩。变质岩高温重熔形成新的岩浆。第五步：组答案，防失误本题中的循环示意图较为复杂，超出了一般的四种物质的形式，因此在判读时一定要根据逻辑关系，确定各种物质的名称和在整个循环过程中的位置。在确定是岩浆、是变质岩后，均来自岩浆，且可能直接形成变质岩，判断是侵入岩； 要经过

14、一系列作用形成沉积岩、岩浆岩，则是喷出岩。而对 于第(1)题的判定，要注意题干的提示信息“敦煌附近”，西北地区的 主要外力作用是风力侵蚀作用。答案：(1)B (2)B“读图析图能力多增分”系列之( 四) 地质剖面图的判读图表特征概览地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图，包括地质地貌示意图(图 1)、地貌景观和地质剖面图(图 2)、褶皱和断层构造示意图(图 3)等。判断内容主要是根据地质剖面图判读地球内部的圈层构造、背斜和向斜的形态特征、地层形态和发展演变等，或分析并判断该地区的岩石类型及其矿产分布状况等。地质剖面图既可以体现静态的结构特征，也可以反映动态的演变过程。正确判读的关键是明确各

15、种地质构造、地壳运动和岩石圈物质循环过程。应用“五步法”读图典例(2012山东高考)下图为 “某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了()A沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入B岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用C岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用D侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入第一步：读图名，知图类题干中明确显示该图为“某区域地质剖面示意图”，表明该区域地质构造和地壳运动过程。第二步：析图例，看点线结合图例，区别不同类型的岩石。地层上部是沉积岩，下部是发生褶皱的沉积岩。两类岩层之间存在明显的侵蚀面。有岩浆冲破沉积岩，侵入沉积岩，形成花岗岩。第三步：联题目，抓关键题干提出两个条件：一是判断该区域的地壳运动过程，二是描述起点从甲地层褶皱后开始。无锡洛社高级中学 2013-2014 年度 高考复习第 6 页第四 步：析原理，找方法在沉 积岩的形成过程中， 越在下层的，形成年 代越早。在该区域发 生褶皱后，地壳上升， 侵蚀作用显著，完整的褶皱遭受侵蚀，形成侵蚀面。而 后地壳下沉，接受沉积，形成沉积岩。后来发生岩浆活动，岩浆穿过沉积岩，侵入沉积岩，冷却凝固形成花岗岩。第五步：组答案，防失误理清整个地壳物质运动过程后，就可以确定答案。在分析过程中，关键是准确判断沉积作用和岩浆活动，谁先发生谁后发生的问题。假如岩浆活动早于沉积作用，则应该形成喷出岩而不是侵入岩。答案：D“读图析图能