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1、幼儿园教科研管理办法指导思想 为进一步实施科研兴教，科研兴园的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。 一、 幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行园长-科研组-课题组- 实验教师四级管理制度。二、 教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交教科研项目申请表及课题研究方案。三、 园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。四、 立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动
2、计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。五、 课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订学期研究活动计划，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。课题组教师必须按实验方案认真实施。六、 课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。七、 科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。八、 对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。九、 课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部
3、门批准。十、 科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。每学年评选一次科研积极分子。科研奖励、考核 一、奖励对象 园内从事科研课题研究的的教师 二、奖励范围 1、园级课题研究成果奖 个人自定课题，园级和园级以上课题均可申报评奖。
4、 2、区级课题研究成果奖 获区级奖励的研究课题可申报得奖。 3、市级课题研究成果奖 获贵阳市级奖励的研究课题可申报得奖。 三、操作办法 1、申报 列入以上范围的各种奖励，均可进行申报，原则上每个学期末或每学年申报一次。申报时需递交相关资料。 （1）课研研究方案及实施计划 （2）课题研究阶段性小结 （3）课题研究过程资料（包括理论学习资料、研究活动记录、研究课教案录象、照片资料） （4）课题研究成果资料 2、鉴定 幼儿园成立课题研究成果鉴定小组。园长担任组长，科研组教师、保教主任担任副组长，组员由骨干教师组成。 园级课题研究成果奖由鉴定小组进行鉴定，并认定获奖类别。区级以上课题研究成果奖评获奖证
5、书予以认定。 3、审批 由园长负查审批 四、奖励 园方提取全年行政费中的 3设立幼儿园科研奖励基金。 课题科研成果奖 奖级与奖别 课题级别 一等奖 二等奖 三等奖 市 级 1000 元 500 元 300 元 区 级 600 元 300 元 200 元 园 级 300 元 200 元 100 元 五、附则 1、同一课题研究成果按获奖的最高级别予以奖励，不能重复得奖。 2、 在主课题获奖时，开展实质性工作并取得较大成果的子课题，经幼儿园课题研究成果鉴定小组鉴定认可，可获得与主课题相同级别的奖励。 六、论文发表 教师发表在报刊上的论文园内给予奖励，园内刊物 50 元、区级 100 元、市级 200
6、 元、国家级 300 元（或稿费的 2 倍）。 七、论文对外交流 教师科研成果论文对外交流，区级 50 元、市级 100 元。 八、考核 学期末，课题领导小组对园内课题组教师的科研工作进行考核，考核与奖金挂钩。教师的科研考核成绩作为年度教师评优、晋升职称的重要参照条件。 九、考核标准 1、考核项目 课题级别 立项研究分 中期论证分 结题成果分 市级 10 分 10 分 15 分 区级 5 分 5 分 8 分 园级 2 分 2 分 5 分 2、考核项目 等级 按课题计划实施 课题资料积累 课题论文质量 好 5 分 5 分 5 分 一般 3 分 3 分 3 分 较差 1 分 1 分 1 分 科研组
7、负责人职责 1、 根据幼儿园实际，制定和全面负责幼儿园科研工作，做到每学期有计划、重检查、勤总结。 2、 负责科研知识、教育教学理论在幼儿园的普及。科研组定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。 3、 负责教师参加市、区科研骨干教师的培训工作，提高园内教师的教科研水平。 4、 科研组负责管理幼儿园各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作。 5、 对各科研课题的实施进行全程监控和指导，通过察看材料、参加研究活动等形式检查各课题是否正常开展研究，不断总结教科研实践的经验和教训，推动幼儿园教学质量的全面提高。 6、 负责园内教育科研资料的积累、归档工作，对课题资
8、料进行统一收集、管理。 7、 负责园内教科研的考核、成果奖励工作。学期末，通过查阅各课题组的材料，听取各课题的研究情况汇报，结合平时检查情况，形成评估意见，评定奖励等次，确定课题考核分值，并将考核结果报园长审批。 8、 组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。负责园内教科研成果的推广与运用。 科研工作 1、幼儿园教育科研工作要以纲要等为指导，树立辩证唯物主义的思想，密切结合幼儿园教育教学工作的实践，为教师的发展和幼儿的成长服务。 2、教育科研工作必须讲究科学，要尊重事实，一切从教育教学实际出发。从课题的选题到成果的推广，从方法手段到态度作风，都必须以严谨的科研态度，对教育教学
9、实践进行客观、细致、科学地研究，进行创造性的劳动。 3、幼儿园要制定出切合园内实际的教育科研规划，积极探索教育教学规律和认真研究教科研课题及实验项目。 4、幼儿园成立科研组，全面负责幼儿园教育科学研究工作。 5、建立幼儿园教科研网络，以教研组为基础，科研组工作由园长直接领导。 6、园内定期召开科研工作会议，密切配合当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究。 7、要求每个教研组有一个级组科研课题，每个教师有自己的研究课题，并付诸实施。 8、定期组织教育教学理论学习、聘请专家来园对教师进行教科研工作的培训。 9、教师围绕课题每学期开展-次向全园教师开放的课题观摩研讨活动（园级、区级
10、、市级等），以验证自己的观点，推广研究成果。 10、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、经验总结或教科研课题实验报告。 科研档案管理 1全园教师要充分认识教育科研档案在教育科研工作中的重要作用，提高档案意识，认真执行教育科研档案管理的有关要求。 2科研租设教育科研档案组，遵照贵阳市、区教育科研档案管理办法，积极实现档案管理的制度化、规范化、现代化。 3、课题研究建档范围 选题、开题阶段-调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、研究阶段-各类原始记录、影像资料、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录总结鉴定
11、阶段-研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）成果推广阶段-推广应用情况记录。 成果获奖材料。 4、凡我园教师在市级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文，公开出版的专著，均属存档论文之列。 5、凡在园内论文交流会上交流的论文或经验材料，均属存档范围，并由科研组通知本人。有条件时，向上级有关部门推荐发表。 6、科研档案管理分类归档，做到系统、规范，使档案管理工作不断完善。 7教师可以到教育科研组查阅相关档案。 8教育科研档案专人专管，实行责任制。 9、科研档案作为科研兴园的创园史料永久保存，将科研档案做园内科研成果展，以推动园内科研工作的进一步开展。 2011 年元月 20 日
