尉犁县社区教育工作及实验区建设工作总结材料尉犁县行政区域面积 6 万平方公里,县辖 7 乡 1 镇，拥有 9个社区、130 余个行政、企事业单位，全县总人口 64524 人，其中9 个社区居民共计 11877 人，主要分布在尉犁镇、团结乡两个乡镇 自尉犁县成立社区以来，为了提高社区居民群众的思想道德、科学文化素质，打造人人争做文明市民的良好氛围，尉犁县把社区教育工作纳入了尉犁经济社会发展的重要议事日程，把社区教育工作提升为一项重要的政府工作内容来抓，近年来社区教育工作迅速发展，成效显著，具体做法如下：一、各级领导高度重视，管理体制和运行机制规范健全为认真贯彻教育部《全国教育事业“九五”计划和 2010 年发展规划》、 《关于开展社区教育工作的若干意见》以及上级部门的有关社区教育文件精神，尉犁县把社区教育工作作为建设和谐社会的重要内容，纳入《尉犁县国民经济和社会发展计划纲要》中在县党委、县人民政府领导下，健全了社区教育管理体制和机制社区教育工作委员会主任由县分管领导担任，社区教育委员会办公室办公地点设在尉犁县教育局，办公室主任由教育局副局长担任按照工作职责行使推进、指导、组织、协调职能全县 9 个街道建有社区教育委员会，街道党政主要领导担任主任，分管领导担任副主任，市民学校由街道指派职能科室主任或居委会主任担任。
从而加强了社区教育三级网络建设社教工委每年按时召开工作会议各成员单位，包括县民政局、县财政局、县劳动和社会保障局、县文化局、县妇联、县残联等，依据分工制定和落实本单位的工作计划工作中，县党政领导共同抓、街道分管领导分头抓、街道职能科室和社区干部具体抓，形成了“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的三级管理体制和以社区学院为龙头、街道社区学校为主体、居委会市民学校为基础，发挥职教集团的优势，推动社区教育发展的运行机制同时为全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》以及全国社区教育工作座谈会杭州会议精神，尉犁县广泛开展城乡社区教育，推进全民学习、 终身学习的学习型社会建设在社区建立由社区党支部书记、居委会主任为组长，党支部副书记为副组长以及主管党建、工会、科普、共青团岗位上的工作站人员组成了 5 人社区教育工作领导小组，具体负责社区教育工作此外，还成立了各社区市民学校、家长学校，设置了教务处等机构，择优选聘了专、兼职教师共 7 名；另外，挖潜社区人才资源，组建法律知识、文体、科普知识、 卫生保健等 7 支青年志愿者队伍，共 28 人，从而为社区教育工作顺利开展筑牢了基础。
各级领导深入社区指导工作2010 年，县党委书记、县长和社区教工委主任委员等领导，深入社区市民学校及职业中学调研，要求有关部门以实际行动，为尉犁县成人教育、继续教育、社区教育、职业教育的全面发展和终身教育体系的建设创造良好的氛围和条件二、完善了社区教育管理和师资队伍建设我县高度重视社区教育队伍建设充分利用尉犁县丰富的科技、医疗、教育、文化等人才资源，建成了以专职人员为骨干、兼职和志愿者为主的社区教育管理和师资队伍，共 103 余人一是街道职能部门专职干部队伍；二是在市民学校从事教育培训、讲座的专兼职队伍和社区教育志愿者队伍；三是幼儿园教师兼任的社区早教工作队伍和社区青少年学校专兼职队伍；四是以县职教中心为核心的社区教育理论研究队伍和专职教师师资队伍的建设满足了社区教育工作的需要三、社区教育经费投入增加，实现了示范社区建设与市民学校的共建近几年，县政府重视社区教育建设工作，县财政对社区教育投入逐年增加自 2010 年起，区政府设立了社区教育专项经费，每年按常住人口人均 2 元的标准落实社区教育经费同时，鼓励社会力量捐资支持社区教育2010 年以前，尉犁县社区居委会的办公用房在 480 平方米左右，社区市民学校也设在居委会。
2010 年，县政府投入 2.375 万元用于社区居委会设施建设，新建社区居委会都预留了社区教育场地目前，全区 80％以上的社区达到了示范社区的要求为广泛开展社区教育培训活动和居民文体活动提供了较为充实的教育资源，满足了社区居民参与社区教育培训、文化和体育活动的需要各街道、社区也积极创造条件筹措办学资金，添置、充实和完善社区图书室、社区活动室，保证街域内的活动场所常年向社区居民开放随着尉犁县区社会的不断进步、经济的不断发展，我县将不断加大对社区教育的投入，为广大干部职工和社区居民提供更优质的社区教育服务，提高我县人民的综合素质，为提升我县的整体人文水平创造条件四、广泛开展教育培训活动，积极创建学习型组织，促进社区居民整体素质提高. 为了我县社区教育工作顺利有效地开展，几年来，我们建立各种有关社区教育的各项规章制度，如：教师职责、学员守则等此外，我们根据社区的实际，做好每年度的教育工作计划，专、兼职教师按照教育工作计划，认真撰写教案，组织安排一系列课程根据居民的年龄特征、身体强弱、爱好和兴趣，采取不同的形式，分期分批组织学习培训 2010 年度我县共组织举办政治、法律、科普、卫生保健、文体等各类培训学习班共 18 期 1716 余人参加。
通过培训教育，社区居民整体素质有了较大的提高，在社区辖区内居民群体中出现了邻里和睦、平等友爱、乐于奉献社区建设的喜人局面2010 年开办了各类教育培训课程，社区居民受教育培训率超过 46%其中青少年 总数 2419 人，参加培训人数 1287 人，受培训率 53%；农民总数 2697 人，参加培训人数 906 人，受培训率33.6%；外来人口 总数 2070 人，参加培训人数 925 人，培训率44.7%；失业总 人数 372 人，参加培训人数 306 人，培训率82.3%；老年 总数 960 人，参加培训人数 504 人，培训率 52.5%五、 充分发挥 集团化 优势，为社区教育提供优质资源（一）社区学院成为全县社区教育的龙头1.我县长期规划明确提出，充分发挥在社区教育中的理研、教研、培训、评估、 检查 、推动等方面的龙头作用2.社区学校建立了参与社区工作的长效机制形成了一支融职业教育、继续教育、远程开放教育、社区教育于一体的特色鲜明的专兼职教师队伍学校领导把参与社区教育工作列为年度工作要点之一；建立了教师、学生参与社区实践制度，将青年教师到街道参与社区教育工作列为各类评优、考核的内容之一。
3.专业设置为区域经济发展服务为满足尉犁县经济和社会发展对各类技能人才的需求二）开放教育资源，为社区居民提供社区教育活动载体为解决社区青少年学校社会实践场地问题，社区内近 7 个文化、体育、科技、公园、未成年人活动场所和爱国主义教育基地等长期免费向未成年人开放县文体站所属社区文化馆、图书馆、少年图书馆、等成为社区教育活动的重要基地六、 广泛开展多 层次、多形式、多内容的市民教育（一）社区早教工作成为品牌探索婴幼儿早期教育发展管理模式获得成效非正规教育形式，如计时班、季节班、半日班等成为社区早期教育资源中心的有益补充，形成了县、街、园三级管理网络和政府领导、教育部门主管、各有关部门分工合作、各早教中心与家长共同参与的社区早期教育管理机制亲子活动形式多样，学前教育覆盖率接近90％二）社区青少年学校工作成为亮点为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 发挥社区教育平台一头联系学校教育、一头联系家庭教育的重要作用，县文体局与县教育局在 9个社区建立了社区青少年学校，成为学校教育的社会延伸和重要补充社区青少年学校特色鲜明构筑了学校、家庭、社区“三结合”教育的支撑点，把假期学校教育的盲点、家庭教育的难点变为社区教育的热点，使学校、家庭、社区教育有机结合，形成了完整的接力育人链条，达到了教育重心转移力度不减、教育空间变换工作不停、教育对象移动视线不断的工作目标。
三）学习型组织创建活动成效显著县妇联为提高妇女干部工作水平，开展岗位读书活动，举办妇女干部培训班，通过学习提高了妇女干部服务的综合素质，强化了窗口作风建设，创新了服务方式，提高了服务质量七 、存 在 的 问 题 与 不 足第 一 ，社 区 市 民 学 校 认 识 程 度 不 同 ，校 际 之 间 不 平 衡 口头 上 重 视 ，实 际 上 不 重 视 主 要 表 现 为 ：学 校 开 展 实 质 性 的 研究 不 多 ，主 题 帖 得 不 到 及 时 更 新 第 二 ，深 入 程 度 不 够 ，品 位 还 需 提 高 对 实 践 的 思 考 深 度不 够 ，教 师 动 笔 写 的 数 量 已 有 了 明 显 的 提 高 ，但 在 质 量 上 还 要进 一 步 提 升 当 然 ，各 实 验 项 目 还 需 要 接 受 高 层 次 的 指 导 在 新 的 一 个 年 里 ，我 们 将 加 大 新 教 育 实 验 课 题 管 理 力 度 ，加 强 校 际 之 间 的 交 流 与 合 作 ，使 新 教 育 实 验 结 出 更 丰 硕 的 果实 八 、2011 年 度 社 区 教 育 工 作 思 路县党委政府高度重视，主要领导多次亲临现场指导工作，让我们感到领导浓浓的关怀之情，更让我们感觉到社区教育工作的意义， 坚定了工作的信心，同时也觉得肩上的责任重大。
为了更好地发挥社区教育中心的功能，我们今后主要做以下几方面工作一）大力宣传，扩大社区教育影响社区教育工作由于种种原因，还不能被大多数人了解为此，我们加大了宣传的力度，主要采用了三方面措施，一是自制展牌，介绍社区教育中心，目前除了县各相关部门制作的展牌外，社区教育中心也制作了部分展牌主要是从社区教育的功能、职责、组织机构、社区教育资源等方面介绍了社区教育中心；二是通过中心校学生发放告社区居民书，介绍社区教育的意义以及社区教育中心的设施设备等；三是通过与各相关部门沟通，让他们了解社区教育中心，从而达到宣传社区教育、扩大社区教育影响的目的二）加大资源开放力度，服务社区居民社区教育中心的主要功能是服务社区我们针对社区教育中心的资源，加大了对社区开放的力度，一是发放了告社区居民书，详细叙述了各项资源开放的时间；二是认真做好开放资源的登记与管理工作，使社区教育中心资源更好地为社区居民服务目前，社区教育中心的图书室、阅览室、电脑室、棋牌室、活动室、体育设施均正常有序地对外开放，也获得了居民的好评三）积极开展培训，为我县经济发展服务社区教育中心的重要职责是负责社区范围内的各级各类培训工作，我县的社区教育以前因为没有阵地，所以相关的培训工作一直处于停滞的状态，主要是依靠农服中心、计生办、劳保所等相关部门。
现在，我们已经依托社区教育中心的阵地，有序地开展培训，已完成了一期电脑培训，对象是社区教育中心附近的企业会计，由我中心的教师为他们作了电子商务的相关培训；一期是家长学校的培训，聘请了市妇联家庭教育讲师团的两位专家，对幼儿园的学生家长进行家庭教育知识的培训，两位专家结合自身的实践，以深入浅出方法作了精彩讲座，受到与会家长的好评社区教育中心完全有能力来承担这一任务，为社区居民服务，为全面建设小康社会作出应有的贡献对于管理人员的电脑操作水平也有了要求，我们也可以进行相关的电脑操作培训随着社区内居民素质的提高，越来越多的家长对孩子的成长提出了更高的要求，为了提高孩子的素质，增强孩子在未来社会的竞争力，许多家长从小加强了对孩子综合素质的培养，让社区教育中心成为孩子们的校外培训基地，也可减少家长远距离接送的舟马劳累，为孩子更好地发展搭建平台社区教育中心的设施设备已正常对外开放，为进一步发挥其功能，我们将继续提高服务水平，更好地发挥资源的作用，让社区教育中心的资源更好地为社区居民服务，为全面建设小康社会作贡献尉犁县人民政府二 O 一 O 年十二月尉犁县社区教育示范区建设实施方案为深入推动。