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1、政治思想 业务工作总结巴东县第三高级中学 胡庆祝我于 1995 年 6 月从湖北师范学院政治系毕业，所学专业是政治教育。同年 8 月被分配至湖北省巴东县三中。2001 年 4 月任中学政治一级教师。任现职以来，我认真学习，扎实工作，各个方面都取得了很大进步。下面我对我的政治思想业务工作总结如下。一、 认真学习，切实践行“科学发展观”自教育教学工作以来，就始终坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则。通过全面系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，阅读大量理论原著，我更加深刻地理解了关于党和国家、社会主义等一系列概念，更加深刻地认识到只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，中国特
2、色社会主义道路是中国人民的必然选择。基于学科特点和所学专业的优势，我比别人更多地关注党的理论、路线、纲领、方针、政策，更加立体地、全面地、动态地关注国家发展理念，与时俱进地吸取营养。通过订阅党报党刊、收看新闻联播登陆官方网站等形式，不断解放思想，实事求是，与时俱进。新的历史时期，我更加自觉地高举邓小平理论伟大旗帜，坚持科学发展观，切实践行“三个代表”重要思想。不仅我个人思想政治素质和理论素养得到提高，而且我还不失时机、深入浅出地向同学和老师宣传党的最新理论、路线、纲领、方针、政策，让他们深入领会中国特色社会主义的理论体系和中国特色的社会主义道路的内涵，对我们广大民众又意味着什么样的福祉。我是一
3、个坚定的马克思主义信仰者、实践者和忠实的传播者，同时我积极创造条件向党组织靠拢。二、锐意进取，搞好常规作为一名教师，必须具备扎实过硬的业务能力。从教以来，我从不放松对自己业务方面的严格要求，使自己迅速成长为一名业务骨干。1、我严格而富有创造性地落实教学环节认真备课。要上好一节课，必须要有充分的准备，在备课中，我不是肤浅地罗列知识点，也不托大而只备简案。 “要给别人一碗水，自己要有一桶水” 。准备过程中，我坚持先做加法再做减法的原则，先查阅各种资料中所有与传授知识有关的素材，然后以高考为导向进行添加、删减和改写，更多知识点则是建立在自己的理解上进行整合和创新。备课不仅要备教材，更要备学生。同一知
4、识点，教高三学生和教高一新生不同，上复习课和上新课时学生反应不同，快班对知识的理论性要求高，平行班则对趣味性要求高。针对这些不同，在备课中我都作了充分的思考。有的老师对案例教学不太重视。其实不然，案例的选择与如何利用是一个很值得思考的问题，同一知识点，案例选择不同，对案例的利用角度不同，效果截然不同。对此我的思路是：一要经典，最好是影响比较大的著名的事例。二要贴近生活，要给学生以真实感，当然最好是身边的例子。三要拒绝随意性。因为缺乏思考的例子不仅不利于学生深刻理解知识，反而可能使学生在理解知识时产生迷茫。甚至有时可能会出现先随便举一例，但讲着讲着就发现了问题，然后忙着修改条件，再发现错误，再修
5、改的尴尬局面。四要使这个例子能得到充分利用。同一事例能在不同时期得到反复使用，不仅有利于学生准确把握知识，还会让学生不自觉的进行知识迁移，从而有利于培养他们的发散思维。高度重视作业讲评课的备课。一般看来，作业讲评课似乎无关紧要，其实作业尤其是试卷讲评不仅有利于学生掌握其不足，而且它还是培养学生思维的最佳时机。课前有充分的准备，上课才能有底气，心里才真正踏实。因为如此，从教十几年来，我始终坚持备详案。2006 年我带高三，五本政治书我备完了 14 个备课本；2007 年我用了 13 个；而 2008 年在带补习班时，仍然用了 11 个备课本。这些都有据可查。(2) 精心授课。如果说备课仅仅是采购
6、原材料，那授课就是要用这些原材料生产出合格的产品来。授课过程中，我坚持了以下原则：充分发挥学生的主体作用。教学过程中，老师满堂灌的理念早已过时，然而现实中仍有不少这样的“实践者” 。这种作法看起来很苦，其实在我看来这是一种最大的“偷懒” 。因为它可以让我们不顾学生的反应和接受知识的效果，千篇一律地对不同类型的人说同样的话，其结果是课堂氛围死气沉沉，而且学习效果也不好。其实尤其对于像思想政治这样的学科来说，课后复习时间非常少，所以课堂如何结构，上课时学生的积极性主动性发挥得如何，学生理解和掌握的知识多与少，就是一件至关重要的事。基于这一认识我在上课中充分发挥学生的主体作用，让他们从旁观者变成参与
7、者，然后进一步成为主宰者。而自己则尽力使自己成为一名导演和运筹帷幄的将军。具体操作上，回答问题，回顾前期知识，课后总结等等，我一般都采取学生自愿为主，当然偶而我也点名回答。那一般是在学生上课状态不好或者是有些同学在一段时间内不参与到这些课堂互动活动中来。以课堂为本。很早以来我就认识到，一节课 40 分钟，各部分的功能是不相同的。上课铃响后 5 分钟内，应完成三个任务：首先回顾前面内容，建立了前后链接，适度巩固以前重难点知识；其次，预习当堂须学习的新课（由于思想政治每一框的内容长短不一，所以预习时我坚持学生在预习时只预习当天上完的内容） ；第三是预习总结，这是预习结束后，对所预习内容的框架进行大
8、致构思。接下来 2530分钟师生互动学习新课。本段时间，将着力点放在学生身上，重心放在重难点和高考常考点上，本阶段要求对学生精神状态、教学节奏等有一定程度的把握，最后 510 分钟则专门用来巩固、复习和完成课堂作业。通过对时间细分管理，学生学习积极性大大提高，相应地成绩也总是在同年级遥遥领先。用语准确。从一定程度上说，对学科专业术语的使用准确程度是一个人理论素养高低的重要标志。在高考中，熟练运用专业术语更是高考制胜的一个必然前提，据此在我授课的过程中，我总是力图使用准确、规范的语言。比如不能将“社会主义必要劳动时间”写成“社会劳动时间” 、 “劳动时间” 。不能将“资源配置”写成“资源配制”
9、，是“贮藏手段”而不是“储藏手段” 。原则性与灵活性相结合。教学中，应当以激趣为核心，科学安排，精心准备，努力提高课堂效率。提高课堂效率不仅是学生的事，它更是老师不断优化课堂结构、创新教法的深层原因，因而一旦遇上学生学习状态不好、教学过程较为“生涩” 、尤其是下午的第一、二节课时，我往往会采取较为灵活的处理方式。比如让他们唱唱歌，讲讲笑话等，有时甚至干脆给他们一节课自由活动。这一方面可能带来教学进度在某时间段上相对滞后，但教学效果则大大提高。 加强辅导。从对象上主要是对思想政治有“成见”的同学，学科上，主要是政治是他们的弱势学科。这里实际涉及到两个问题：心理上的、知识方面的。相应的辅导也就是从
10、这两方面着手。对前者，我想办法调动学生积极性，用多彩的课堂形式、丰富优美的语言、饱满的热情、课外轻松而愉悦的交流等努力地去“感化”他们；对于后者则用严谨的知识去提高，灵活多样的论证形式去解开他们的困惑。作业批改上，坚持做了就收，收了就改。考试方面，教会学生“会考” 。特别是高三，我从考试生理、心理、考试时间安排等方面都进行了卓有成效的专业培训。2、不断加强业务自修。虽然我的第一学历是本科，但我仍不放弃时时学习。 “书到用时方知少” ，任现职以后，我深感知识更新速度加快，所以我自费购买了大学思想政治全部专业教材；对国家大政方针和时政要闻，主动及时、全面深刻地领会；学校一年一度的集训，提升了我的认
11、识，洗涤了我的灵魂；各种形式的继续学习，我受益匪浅。3、积极投身教育科研。我经常把自己的点滴感受记录在案，并主动参与学校所承接的各项教研课题。任现职以来我发表或者获奖的论文有：百尺竿头 更进一步发表于学习方法报2006 第 37 期第一版；高三第一轮复习要谨防“蝴蝶效应” 发表于学习方法报2006 第 36 期第一版；如何搞好第二轮专题复习发表于学习方法报2006 第 50期第四版；切实加强党的建设，承葆党的生机和活力发表于考试报B7 版；农业是国民经济的基础获州教科所政治学会说课二等奖；浅论山区中等学校开掘本地德育资源的必要性获州德育学会三等奖；全心打造和谐班级 营造和谐育人环境获国家级课题
12、二等奖。我从教 14 年来，都是以校为家，每年的出勤率都是 100%。由于认真努力，我取得了不少成绩：如 2006 年全班 54 人参加高考，文科综合 230 分以上的有 5 人；2007 年我只带了一个 30 人的班，高考时文综 200 分以上的有 12 人，而襄樊四中全校 200 分以上的只有10 人还在全省作典型发言；2008 年，所带班级在高考中 200 分以上的有 11 人。三、爱字当先，做好班主任工作如果说我对自己的教学业绩用“满意”来评价的话，对“班主任”这一工作则可以说是我的“专长”了。从教 14 年，有 13 年是班主任。13 年的辛苦打拼，使我对“班主任”有了一个全新的理解
13、。做班主任时，我特别注重以下几个方面：1、 “爱”字当先，严格要求当好一个班主任，首先要有一颗博大的心，要全心全意地，无条件地爱你的学生。无论是优秀生还是后进生，不论是应届还是补习生，不管是高一学生还是高三学生，每一个人都有值得我们欣赏的地方，这便是我“爱”每一个学生的理由。我经常鼓励我的学生说：“你们非常不错，我以 598 分的高考成绩位居欣赏你们，真的。 ”当他们有了一丁点儿进步或者做正确了一件事以后，我会当着全班同学的面，给他你真诚的鼓励。正因为有一个博大的爱心去关爱和鼓励，我所带的学生创造了一个又一个神话。不依规矩不成方圆。我虽然欣赏我带过的每届学生，但我绝不偏爱，更不溺爱。在欣赏的同
14、时，我带着大家一起制定自己必须遵守的，系统的规章制度，并一条条讨论通过，在以后的学习和生活中遵照执行。由于学生在高中阶段正处于少年与成人的交替时期，所以在订班规班纪时更多地考虑了学生在不同阶段性特点，在高一我侧重学生的习惯养成，高二侧重于学生性格和某些缺陷的校正，高三则强调对时间的严格管理，对任务的严格要求。2、思想引领，指点迷津“班主任”之真正含义，不在于把学生“管住” ，而在于用先进的思想，用自己人生中积淀下来的宝贵经验去引领学生在人生的道路上朗朗前行。所以要想做一个好班主任，没有大气的人生态度，没有全面深刻的思想是难以想像的。我在教室后墙上挂了两幅地图，分别写下了“心怀祖国，志在天下，横
15、批：天下为公” 。以激励他们能有一个辉煌大气的人生。2006 年 10 月 16 日早上，我在高三（4）班和学生谈：“快乐学习，积极学习，主动学习”时，提出了“乐观豁达，平和大气的精神。”“几近绝对的标高。 ”“科学规划的效率。 ”“穷尽一切的执着与霸气。”等一系列观点。在看了刘国政打球以后，我给同学们打气：“人当有量，能输到第十一把而面不改色的人，是真正的强者。 ”“人的成功，当努力摒弃功利思想，让我们为求知而学。 ”“不要以片面追求成绩为目标，果真这样，人苦心累。 ”“要想胜人，靠寄希望别人发挥差之类的想法是可笑的。强者之强的唯一原因仅仅在于，他将自己打造得比别人更强。所以苦练内功，自扫门
16、前雪。是成功的不二法门。 ”“要内视，不要仰视或者俯视、斜视。 ”“一将功成万骨枯，要想成功，不付出代价，可能吗？”在 08 年高考前夕，全体应届生都感到很紧张，受学校的委托，我在早操后的一次集会上作了一个题为心静如水，头空若幽兰的演讲，说：“它是高考参与巅峰对决、雄视天下、未战先胜应有的前提和最起码的气度；它是见招拆招，水来土掩的必要思想基础；它当然更是我们成就任何一件哪怕是极其平凡的事情的最基本先决条件。”为什么能做到这一点？“因为我们并不是向你们提出了一个高得尽乎苛刻的要求。实际情况是，它甚至连一个高要求都算不上。我们仅仅是要你注意一点点，仅仅那么一点点。在现有基础上多 3 分、5 分，仅此而已。我们不贪婪！我们不需要你再付出十倍百倍的努力，我们更不需要你们去搞什么超常发挥，我们仅仅是让你轻轻调节一下自己的想法，眼睛睁开，手伸出来，脚步抬起来！再有信心一点点再仔细一点，仅此而已！”Norhing is Immpossible!思想有多远，我们就
