《2016_2017学年九年级化学全册第4单元我们周围的空气关注氧气聚焦考点释疑解析素材新版鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016_2017学年九年级化学全册第4单元我们周围的空气关注氧气聚焦考点释疑解析素材新版鲁教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关注氧气 聚焦考点 氧气作为第一种系统学习的气体物质，无论在教材还是在课程标准中都给予了足够重视。下面，将有关这一内容的试题分类解析。一、侧重于考查应用氧气性质解决实际问题的能力例 1 实 验 台 上 摆 放 了 空气、氧气、氮气三瓶气体，请从下面四个选项中，选择一种最佳方法将它们区分开（ ） 。 A. 测量三瓶气体的密度 B. 测量气体的溶解性C. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中解析 鉴别题是常见的一种题型，解答此类试题需要对相关物质的性质非常熟悉，可通过颜色、气味、化学反应的不同现象进行区别，但所使用的方法要符合科学性、安全性、经济性，且简单易行的原则
2、。测量密度、溶解性不易操作且现象不明显，而用带火星的木条虽可鉴别出氧气，但在另外两种气体中则现象不明显。燃着的木条在氧气中燃烧更旺，在氮气中熄灭，在空气中不变。答案为 D。二、以氧气的性质为载体侧重考查科学方法例 2 甲 、 乙 、 丙 是 三 个 实 验 的 示 意 图 ，根 据 图 中 所 发 生 的 化 学 反 应 现 象 及 化 学 反应 原 理 ， 进 行 总 结 归 纳 并 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 所 发 生 的 三 个 反 应 有 多 个 共 同 的特 点 ， 分 别 是 ： ； ； ； （ 答四 点 即 可 ） 。（ 2） 甲 实 验 进 行 时 ， 燃 烧 匙 中
3、 硫 的 状态 是 。（ 3） 任 选 上 述 三 个 实 验 中 的 一 个 ， 写 出 化 学 反 应 的 文 字 表 达 式 ： 。解析 本题开放性较强，主要考查同学分析问题的方法。三个反应都是和氧气发生的氧化反应，从燃烧的现象、条件、反应类型等角度进行比较均可。硫燃烧时固态硫先熔化成液态，再汽化，然后再燃烧，产生蓝紫色火焰。参 考 答 案 （ 1） 都 是 化 合 反 应 ； 都 是 与 氧 气 反 应 ； 生 成 物 都 是 氧 化 物 ； 反 应 都 放 出 大 量 的 热 ； 反 应 条 件 都 是 点 燃 ； 都 是 气 体 与 固 体 反 应 （ 2） 液 态（ 3） 硫 +
4、氧 气 二 氧 化 硫 （ 或 磷 +氧 气 五 氧 化 二 磷 ； 或 铁 +氧 气 四 氧 化 三 铁 ）三、考查氧气制法以及知识和方法的迁移能力例 3 氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。制备氨气应选用与_相同的气体发生装置，应采用_法收集氨气。点燃 点燃 点燃解析 气体发生装置的选择主要考虑反应物的状态和反应条件两个因素，制备氨气采用的是固体和固体加热的方法，和加热制备氧气完全相同，所以制备氨气应选加热制备氧气相同的发生装置。收集方法主要看气体的密度和溶解性，氨气极易溶于水，所以不能用排水法收集，氨气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集。答案 加热制备氧气 向下排空气
