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1、一、 填空和判断1,学前教育是 0-6 岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。2，初生至三岁前的教育为婴儿教育，三至六岁前教育为幼儿教育。3，颜之推颜氏家训我国第一本家庭教育学著作。4，巴拉图理想国指出学前教育的重要性：“凡事之开始，未最重要之点。而于娇嫩之儿童，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。 ”他第一次提出了学前社会教育的主张。5，夸美纽斯母育学校世界第一本学前教育专著。6，德国的福禄培尔发明了一套游戏与作业材料成为恩物。1837 年在勃兰根堡创设了收托一至七岁儿童的教育机构，实验他的教育设想，并与 1840 年首次命名为幼儿园。7，陈鹤琴，1923 年创
2、办我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。抗战时期，他又创建我国第一所公立幼稚师范学校-江西实验幼师。8，陶行知办园思想是：中国化、平民化。他主张在工农中普及学前教育创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。9，学前教育的本质特征主要从 2 方面来探讨：一方面是学前教育与社会的关系；一方面是学前教育与儿童发展的关系。10，罗伯特欧文于 1816 年建立了“性格形成新学园” 。他在历史上为工人阶级创办了第一所学前教育机构。11，清末为我国幼稚园的萌芽期。12，儿童发展包括儿童心理的发展和儿童身体的发展。13，遗传决定论、环境决定论和皮亚杰的发展理论的观点（判断）P55。14，我国教育目的是按照
3、教育和人的发展的客观规律而制定的。15，幼儿园教育法案：幼儿管理条例 、 幼儿园工作规程 ， 幼儿园教育指导纲要（试行） 。16，幼儿园的工作任务：教育幼儿和为家长服务。17，体质即人体的质量。它包括体格、体能、适应能力和心理因素。18，体育活动的内容包括基本动作、基本体操和队列队形练习。19，基本体操包括徒手操、轻器械操、模仿操。20，队列队形练习包括站队、变队、转身、散开和集合等。21，体育活动的组织形式：早操、体育课和户外体育活动。22，锻炼的方法：结合日常生活进行锻炼和专门的三浴锻炼。23，从人对事物反映的深度看，知识可分为感性知识和理性知识。24，从获得知识的途径看，知识分为直接经验
4、与间接经验。25，技能包含通过内部语言进行的智力技能，如构思、心算、默语等，还包括在大脑控制与调节下身体的操作技能，如唱歌、运动、绘画、制作等。26，智力由感知力、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成，是认识的综合能力。其中思维能力是核心。27，儿童约自 2 岁以后，逐渐出现发问的现象，这是幼儿思维发展的标志，是求知欲的表现。28， （判断）道德是一种社会意识，社会道德现象在个体身上的表现是思想品德，道德包括品德。幼儿德育是品德教育。29，道德品质的形成包括心理因素，即道德情感、道德认识、道德意志和道德行为。30，幼儿德育的基本途径：幼儿的日常生活，专门性的德育活动和游戏、
5、劳动与教学活动。31，幼儿德育的方法：范例、说明和讲解、练习和表扬与批评。32， （判断）结构游戏 p27333,幼儿园教学过程的基本因素：教师、幼儿、教学内容和手段。34，幼儿园教学的组织形式：集体教学、分组教学和个别教学。 35，1903 年张之洞、张百熙、荣庆制订奏定学堂章程 ，第一次将学前教育列入学制系统。36,1903 年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构-湖北幼稚园。二、名词解释1、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。2、儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和或者说是人们在哲学层面对儿童的认识。3、教育观是人们对于教育在儿童发
6、展中作用的根本看法。4、幼儿园教育目的：应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸多方面发展的教育，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。5、幼儿园的任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸多方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，幼儿园同时为家长参加工作，学习提供便利条件。6、幼儿体育是遵循幼儿身体生长发展规律、以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。7、幼儿智育是在成人有目的的影响下，促使幼儿学习初浅的知识，发展智力，练习技能，培养他们对周围事物的求知兴趣。8、幼儿德育是向幼儿进行道德品质教育，即品德教育，培养他们
7、良好的品德、文明和性格。9、儿童游戏是幼儿喜爱的、主动地活动，是幼儿反映现实生活的活动。10、角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。11、演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色再现文艺作品内容的游戏。12、教学方法是指教学活动中，教师借以进行全面发展教育所采用的方法，它即要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。13、学前教育学是一门研究 06 岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。三、简答1、学前教育学的形成和发展可以概括地从以下几个阶段来说明（1）孕育阶段。在十五世纪以前， 学前教育学思想散见在各种著作之中。（2）萌芽阶段。十六世纪后，在一些教育
8、论著中包括有对学前教育的论述，随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。（3）初创阶段。从十八世纪后期到二十前半期，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。（4）发展的新阶段。二十世纪中叶以来，辩证唯物主义广泛传播及教育学，心理学，生物学等相邻学科的发展，提高了学前教育学的理论化和科学化的水平，学前教育学进入了发展的新阶段。2、学前教育与社会经济的关系（1）学前教育及学前教育机构的产生和发展，为社会经济的发展所制约。A 、社会经济的发展促进学前教育的发展和学前教育机构的产生。B、学前教育的发展也必须与社会经济发展的水平相适应。（2）学前教育的任务、内容与
9、手段受社会经济发展水平的影响。（3）学前教育为促进社会经济的发展服务。4、制定教育目的具有重大影响的派别（1）个人本位论：认为教育目的应当由人的本性的需要决定，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。（2）社会本位论：认为教育目的是由社会的需要所决定的，教育应服从和服务于社会的需要，为社会培养所需要的人。5、当前一些主要国家对幼儿教育任务的认识方面的发展趋势是(1)重视儿童的身体发展与健康（2）特别重视儿童的智力和创造力的发展。（3）有些教育学家对当前的学前教育以发展智力为中心，忽视儿童社会性与情感发展提出批评意见，主张要培养儿童个性的全面发展。（4）重视家庭在教育幼儿中的重要作用，加
10、强幼儿园与家庭的联系，发动家长共同做好幼儿园教育工作。（5）把幼儿入学准备提到重要地位。6、幼儿智育的任务？（1）教给幼儿有关周围生活中易懂的、简单的知识，形成初步的概念（2）发展幼儿的智力。 （3）发展幼儿的口头语言。 （4）培养幼儿的求知欲和学习的积极性。7、幼儿德育的主要原则有？（1）热爱幼儿、尊重幼儿和严格要求幼儿的原则。（2）耐心细致的坚持正面教育原则。（3）教育影响的一贯性和一致性原则。（4）集体教育与个别教育相结合的原则。8、幼儿美育的实施途径？（1）创造美的生活环境。（2）大自然是美育的丰富源泉。（3）选择社会生活中美好的事物感染儿童。（4）艺术教育是美育的有力手段。（5）通过
11、游戏进行美育。（6）节目、娱乐活动中的美育。9、儿童游戏的特点？（1）游戏是儿童主动地自愿的活动。 （2）游戏是在假想的情景中反映周围生活。(3)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。（4）游戏伴随着愉悦的情绪。10、为了便于教师在幼儿园的运用和指导，可将游戏分为两大类（1）创造性的游戏：包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。（2）有规则游戏：包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏等。11、对玩具的要求（1）玩具应具有教育性（2）玩具应符合儿童身心发展水平（3）玩具的形象和色彩要符合艺术的要求（4）玩具要符合卫生的要求（5）玩具应符合经济原则12、幼儿园教学的特点（1）让幼儿通
12、过直接的身体的活动，运用各种感官和肌肉运动，直接接触周围世界，与环境、物体相互作用过程中去认识事物和现象，这是幼儿园的教学特点之一（2）给予幼儿相互交往的机会和良好的榜样、正确范例和示范进行学习。（3）幼儿期可通过语言进行学习，但语言必须和具体事务结合，运用口头语言，不用抽象的文字符号（4）幼儿园有目的、有计划的上课教学必须激发幼儿的好奇和兴趣，引起幼儿学习的内部动机，使幼儿主动学习，同时鼓励幼儿的好奇心、支持和参与幼儿在日常生活中产生的自发探究学习的活动（5）幼儿园的教学以易于理解的、简单的、具有启蒙性的知识经验为内容，通过有趣的游戏、自身的操作活动、直观的教具、灵活的形式进行教学13、陈鹤
13、琴的教育主张？（1）幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；（2）主张幼稚园应有充分而适当的设备， （3）主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，采用游戏方法， （4）主张多在户外活动等。二、 论述（一）学前教育和其他因素在儿童发展中的作用？1、遗憾在学前儿童发展中的重要作用（1）首先，遗传素质提供了儿童身心发展的前提条件，儿童发展总要以遗传获得的生理结构为其前提。（2）遗传素质的成熟制约着身心发展的过程及其阶段，人的身心发展水平又是以遗传素质的特点及成熟程度为基础。（3）遗传素质的差异性是构成儿童身心发展的个别特点的因素之一。2、环境和教育对学前儿童的发展起着特殊重要作用（
14、1）母体环境影响胎儿的发展。（2）环境和教育对新生儿有重大作用。（3）环境和教育对学前儿童的智力启蒙和个性发展有远期影响。（4）早期经验能改变脑的结构。3、在发展过程中，儿童不是消极被动地接受外部环境的影响，而是主动地发展，在与环境、教育互相作用中而发展。4、综上所述，儿童的发展是一个统一的完整的过程，是不断变化运动的过程，儿童的发展不是某一因素单独影响的结果，而是全部因素综合地系统地影响的结果，是生物因素和社会因素互相结合、互相作用的过程，其中还有儿童主观心理因素参加。（二）幼儿德育的具体内容？（不完整）(1)培养幼儿文明行为习惯 （2）培养幼儿对同伴友爱互助 （3）培养幼儿爱父母、爱老师、
15、爱幼儿园 （4）培养儿童爱劳动、爱劳动人民。（5）培养幼儿诚实、勇敢地品质 （6）培养幼儿初步爱祖国的情感 （7）培养儿童良好的意志品质（8）培养幼儿活泼、愉快、主动开朗的性格 （9）对不良性格儿童的教育（三）幼儿体育的内容（1）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活1、合乎卫生要求的房屋、设备和场地 2、合理的营养和膳食 3、充足的睡眠 4、合适的衣着（2）制定和执行合理的生活制度1、根据人体生理活动及高级神经活动的机能和规律。 2、要依据幼儿的生理和心理特点。 3、考虑季节的变化、地区特点和家长的需要等，适当调整生活制度中的某些环节。（3）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力1、个人身体和
16、服装的清洁卫生习惯 2、良好的饮食习惯3、保持环境整洁的习惯（4）积极开展体育活动1，体育活动的内容包括基本动作、基本体操和队列队形练习等。2，体育活动的组织形式包括早操、体育课、户外体育活动。3，进行体育活动时要注意的事项：从幼儿实际情况出发；要循序渐进，持之以恒；注意多样化，全面锻炼身体；运动正确的方法，提高幼儿的积极性；因地制宜，积极创造条件；加强科学指导，并与其他有关方面紧密配合。(5)幼儿体格锻炼1，锻炼就是根据一定的科学原理与方法，以提高和改善有机体适应外界各种条件的变化，使有机体在外界与内部过程之间具有必要的平衡能力。2，锻炼时应该遵守的基本原则：渐进性、经常性、多样化和个别对待。3.，锻炼的方法是结合日常生活进行锻炼和专门的三浴锻炼。（6）做好卫生保健工作，注意儿童安全1，卫生保健工作是幼儿体育的重要内容2，幼儿年龄小，缺乏生活经验，独立生活能力较差，应加强生活护理和注意安全3，要向幼儿进行安全教育，教育他们遵守班内制订的常规（7）重视幼儿的心理卫生1，努力为幼儿创设一个温
