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1、 控制变量法的运用 控制变量法是一种重要的探究方法，当一种规律受多种因素影响时，往往采取改变其中一个因素、其他因素不变的方法来进行探究。下面就借助例题的解读，一起来学习如何应用这种探究方法。例题 （2013 年山东青岛）控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是（ ） 。A.甲中对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B.甲中对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触解析 中植物油的作用是隔绝氧气，看铁只和水接触时能不能生锈，而不是探究铁的锈蚀与植物油的关系；中铁钉只和氧气接触，中铁钉和氧气以及水同时
2、接触，一段时间后，中铁钉没有锈蚀，而中铁钉锈蚀，通过对比说明铁钉锈蚀的条件之一是与水接触。乙通过薄铜片上的白磷燃烧和红磷未燃烧的对比，可以探究可燃物的燃烧与温度有关；乙通过薄铜片上的白磷燃烧和水中白磷未燃烧的对比，可以探究可燃物的燃烧与氧气有关。答案选 A。变试题 为探究铁生锈的条件，某实验小组设计了如下实验。经检验装置的气密性良好。一段时间后观察：A 处铁丝依然光亮，B 处铁丝表面出现锈迹，C 处铁丝依然光亮，D 处铁丝表面灰暗。该实验说明铁生锈主要与 和 有关。B、D 处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是 。解析 A 处的铁丝只与干燥的氧气接触，没有生锈；B 处的潮湿铁丝既与
3、氧气接触又与水接触，铁丝生锈了；C 处铁丝只与水接触，没有生锈。对照 A、B 可知，铁生锈主要条件之一是与水接触；对照 B、C 可知，铁生锈主要条件之一是与氧气接触，D 处的铁丝暴露在空气中既与氧气接触又与水接触，但是与 B 相比较只是表面灰暗，主要原因是空气中氧气的含量不同，由此可知，在其他条件不变的情况下，氧气的浓度越大，铁生锈的速率就越快。答案 氧气 水 氧气的浓度拓展题 甲、乙两位同学发现长时间佩戴的铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈迹，经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜Cu 2（OH） 2CO3。他们依照钢铁生锈的研究方法设计如下实验（如右图所示）：将光亮铜片部分浸入蒸馏水中；将
4、光亮铜片究全浸入煮沸过的蒸馏水中；将光亮铜片放在干燥的空气中。请回答： （1）推测一段时间后会出现铜锈的是 （填写序号）试管内的铜片。（2）根据上述实验，甲同学认为：铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果。你是否同意他的观点？ （填写“是”或“否” ） ，原因是 。解析 铜绿 Cu2(OH)2CO3由 Cu、O、H、C 四种元素组成，故铜的锈蚀条件是与水、氧气、二氧化碳共同接触。根据铜绿的化学式 Cu2(OH)2CO3和铁生锈的条件是水和氧气的共同作用考虑，试管中有水且敞口放置，其中铜片与水、二氧化碳、氧气都接触，满足锈蚀条件；而试管中铜片只与水接触，缺氧气、二氧化碳，试管中铜片与氧气、二氧化碳接触，缺水，因此试管中的铜片会生锈。 答案 否 铜绿由 Cu、O、H、C 四种元素组成，故其锈蚀条件除了水、氧气外，还必须有 CO2
