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1、1泽国小学师德推进年活动总结（2010 年 12 月 25 日）今年三月，我校按照市教育局的要求，认真开展师德建设推进年活动。活动采用“一 查、二纠、三议、四动、五进”的载体，创新有效开展。在活动中，我们坚持以师德建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。师德建设工作取得了显著成效，涌现出一大批师德高尚的优秀教师，形成了良好的教育教学氛围。现将我校开展师德建设推进年活动作总结如下：一、鲜明的工作安排我们按照教育局要求，本次师德建设推进年活动分三个阶段，即：组织宣传发动阶段、全面推进阶段、总结提高阶段。在整个活动中，由于学校党政工高
2、度重视此项活动，至此，使活动的每个阶段开展地扎实有效、丰富多彩。1、组织宣传发动阶段中，我们通过抓组织、抓领导、抓骨干教师、抓活动形式，开展此项活动，成立了以校长为组长的领导机构。召开了全体教师动员大会，会上组织学习了市教育局有关师德建设推进年的文件，部署了师德建设推进年工作安排，冯根裕校长做了“积极参与师德推进年” 动员讲话，他在会上强调：每位党员、党员干部要在活动中走在前头，当标兵做表帅，他要求每名教师要积极投入活动中来，要加强思想建设，加强纪律建设，加 强作风建设。他在最后说，通 过本次活动，要使每位教师从心灵深处都受到一次震撼。他希望全体教师要牢记“ 教书者必强已，育人者必律已。要身正
3、为范，善于育人。要 爱岗敬业，勇于奉献。 ”会上还安排了教师代表表态发言。 2、学习讨论阶段。我 们采用了分散学习与集中学习相结合，在校学习与在家学习相结合。通过观看影视、听报告、读书读报、座谈交流、论坛等活动推动学习向更深更广泛开展，通过学习一系列文件，明确自己的责任与义务，也更加深刻体会和感受到了党和政府对教师的关心和爱护。通过2学习关于进一步加强和改进师德建设的意见、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范增强了法律意识、法制观念和法律责任。 3、查摆评议阶段。在学习讨论的基础上，我们组织全体教师开展师德自我评价和民主评议，并向学生、家长、社会广泛征求意见，通过多方位、
4、多方式的查摆让每位教师一定要认真评价在教育思想上是否有违背教育方针、政策、只教书不育人的言行；在思想道德方面是否有向学生推销资料、乱收费用、 违规带生补课等不良行为；在对待学生方面是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在教育教学活动中，是否有不备课上课，无教案上课，批改作业不认真，马虎从教等有损教师形象的现象；在日常生活中，能否做到文明礼貌，衣着整洁得体， 语言 规范健康、作风正派。通过自我评价、民主 评价、学生和家长问卷调查，每位教师从心灵深处受到了促动。根据查摆评议中找出的问题要求每位教师深入细致地自我剖析，分析其产生的原因，制定出个人的整改方案。学校也制定、完善加强师德建设的长效
5、机制。要求每位教师都要写出师德建设大讨论活动的体会。二、创新的活动载体为了使活动有效开展，达到预期效果，我们采用“ 一查、二纠、三议、四动、五进”的载体，让师德建设推进年真正得到推 进。一查：查教师有无违规。清查，根据教职工的自纠报告，全面清查教职工是否还有有偿家教；暗查，查教师是否还存在有偿家教现象和隐性有偿家教现象；抽查，抽部分学生座谈，了解教职工有偿家教情况；检查，查学生寄宿在外情况。二纠：教师自纠违规行为，自纠师德不良意识。召开多层次会议，要求中层以上干部、骨干教师率先垂范、着早自纠，有有偿家教行为的在 3 月15 日前做好清退；3 月 20 日前，其他教职工清退完已带的学生（包括参与
6、有偿家教的）；3 月 22 日，每位教师必须填写一份自查自纠报告，经校长审签后，存入教师个人业务档案。召开师德动员会，学习师德的意义，让每个3教师进一步深知教师恪守师德的重要性，纠正教师头脑中的“教师也是人何必高要求”的不良意 识。三议：教师评议、学生评议、家长评议。 在排查整改的基础上，召开由社会各界代表、家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对有偿家教及每位教师的师德表现进行评议；并通过调查问卷，深入了解教师的师德状况。四动：教师行动、学生活动、家长互动、社会联动。组织教师进行家访，征求家长对教师教书育人的意见；组织学生开展活动，举办“我心目中的好老师” 电视征文活 动；组织 家长问卷调查
7、，请进 学校开座谈会，了解家 长对教师的要求；邀请有关领导、各单位负责人担任泽国小学师德行风监督员，监督学校及教师；在教师阅览室、校门口设立举报箱，公开联系电话，接受群众监督。接到 举报立即核实，向社会反馈。五进。破解难题推进形象塑造；家校联系推进师风形成；师德活动推进为人师表；岗位练兵推进素质提升；树立榜样推进典型示范。破解难题推进形象塑造。为重点破解有偿家教的突出问题，我们在三月份就动真格， 坚决禁止在职教职工从事有偿家教。首先，我们第一个在市教育网上发表禁止有偿家教的活动报道，向教师和社会表示我们的决心和行动，让 教师知道这次学校不是走过场；接着大张旗鼓地召开各种会议、各种调查座谈，扎扎
8、实实地排查，真真切切地剖析，认认真真地行动；然后举行专门的研究，做出禁止有偿家教、塑造教师形象的一系列工作安排。找有问题的教师谈心、告诫，组织教师进行大讨论、大承诺，帮助教师从思想上消除带生的侥幸心理，不折不扣地遵守教师职业道德规范。家校联系推进师风形成。家长是师德行风的最好监督员，我们成立了家长委员会。家 长委员会由优秀的各行各业人士组成，请他们了解社会家庭对学校校风、教师师风的意见，尤其是教师师德的状况，及时向学校反映；期初期末召开家长委员会会议，反馈学校师德建设活动情况，听取对师4德建设的意见。开办家长学校，分批组织全校家长到校听取学校师德建设活动的办法措施，征求家长意见。师德活动推进为
9、人师表。我们将教育寓活动之中，开展了符合教师特点的师德活动。一是“ 承诺宣誓”。组织学校全体教师向社会承诺，利用宣传教育等阵地， 悬挂、 张贴 有关师德承诺内容的宣传品，形成广泛的社会舆论监督；开学典礼上，学校组织教师面对国旗进行师德宣誓，使每个教师不断提高教育教学质量和教师的诚信度，树立良好的学校形象。二是大力提倡“ 三爱、三送、三杜 绝” ，关爱贫困生，给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心灵。组织教师与特困生、学困生、特殊生结对帮扶，每位教师至少结对帮扶 1-2 名有困难的学生，定期 对其进行生活帮助和学习指导；
10、12 月 3 日，全体教师向泽国有难的民工送温暖，捐出一万多元。三是“ 珍爱岗位” ，大力提倡“三热爱 、三提倡” 。即 热爱 教育，提倡忠诚教育事业；热爱学校，提倡爱校如家；热爱岗位，提倡岗位奉献。学校以人事制度改革为基础，在教职 工中开展以“ 珍爱岗位大家谈”主题座谈会、讨论会等活动。四是举办征文、演 讲。 为了增 强教师的师德意识，我们举办“ 教师的责任”师德征文比赛；举办“ 我是光荣的人民教 师” 师德演 讲；举办“身边的师德”论坛；举办“ 为教师而歌 ”唱歌比 赛。 这些活动，大大地激发了教师自觉遵守师德规范的热情，增 强了做一名讲师德的好教师的意识。五是积极探索创新教师师德评价制度
11、，在教师师德的评价中广泛征求家长、学生代表、社会的意见，形成科学有效的评价体系。将上的评价与绩效奖励工资挂钩，实施违规师德一票否决制。岗位练兵推进素质提升。一是学校将师德与教师素质提升结合在一起，进行“师德见品牌” 岗位练兵比武活动。全体教师按学科进行某一方面的基本功训练考核：语文教师当堂完成一篇下水文；数学教师当堂完成命题解题试卷；英语教师唱一支规定的英文歌曲；音乐教师弹一首指定的曲子；体育老师指定体育游戏设计；美术老师当堂绘制一幅美术作品；科学老5师当堂完成一个规定题材的实验。二是建立 “教师专业成长电子档案袋” ，抓好每位教师对自己的职业生涯进行系统的规划，在师德修养、专业知识、专业技能
12、、教育科研等方面提出富有挑战性的目标。为每位教师制作教师专业发展目标自我设计书。学校每个学期发一张教师专业发展目标自我设计对照表，组织教师回顾近阶段做了什么，成效如何。三是开展岗位读书活动，塑造学习思考、团结实干、敬 业奉献、勇于实践的教师新形象知性教师。采取“ 团队共读”策略，积极打造教师文化社团。通过读书会共读的方式“如切如磋，如琢如磨”，有效地进行知性阅读，以阅读促进实践，以实践深化阅读。岗位读书活动还强调了教师掌握岗位职业知识的重要性，实现了学习的目的，让教师们在岗位读书中展示自己的风采。树立榜样推进典型示范。本学期开学伊始，我们利用师德培训集中学习之际，举办 “身边的师德事迹报告会”
13、，会上全镇各校的六名教师进行了个人事迹报告。参加报告的有在完小默默无闻教学 20 年的老教师、有忘我工作改变完小面貌的完小校长、有爱生如子的年轻教师、有在农村支教的教师代表。六位教师代表以最朴实的语言，详细介绍了在农村教学的感人事迹。他们 的事迹感染着每一位在场的教职工，让大家感受到了激情，聆听到了感动，体 验到了奉献。面对自己熟悉的教师代表，聆听着他们的平凡但耀眼闪光的优秀经验，大家觉得那么亲切也是那么的真实。 我们还树立师德先进典型郑卫君。郑卫君从教 23 年来，她为人师表，勤勉工作，兢兢业业，默默奉献，她 对教育事 业的孜孜追求，对学生的真诚关爱，赢 得了师生和家长的一致称赞。我们将郑卫
14、君的先进事迹作为教师身边的典型事例通过宣传栏、校园网站、红领巾广播等在广大师生和家长中进行广泛宣传。进一步在教师中形成比学先进、赶超先进、争创先进的良好氛围，掀起“ 向榜样学习，铸造师魂”的热潮，校园内成长了一批师德先进个人。年底，评选 表彰了“感动泽小师 德十佳人物”。三、喜人的活动成果鲜活的师德建设年活动，给我们带来喜人的成果。广大教职工立足本6职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱、凝聚团队力量、营造和谐环境、全心全意为学生成长服务。学校通过这些活动的开展，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了 爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案
15、书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。同时构建了宽松、民主、和谐和奋发向上的校园环境，营造了良好的教学氛围，不断完善了师德建设的激励机制和评估、考核制度。形成了视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命的良好风尚，从未有过违规带生事情的发生。在今年的教学优质课比赛中，我校两位教师获台州市一等奖，两位教师获温岭市一等奖，三位教师获市级二等奖，两位教师获三等奖，成绩位于同类学校第一。四、别样的活动感悟师德建设年活动，给我校带来新的气象，新的变化，也带来了新的思考，在商品社会，人们 都在向“钱”看的社会条件下，做什么都需要成本，然而开展师德建设年活动不需成本，但收获的价值又无法估量。通过师德建设年活动，我 们感悟到今后要建立师德建设的长效机制，要大力宏扬师德高尚、作风优 良、成 绩显 著的先进个人和集体的良好风气，让教师的形象在社会得到认可，让教师地位在社会上得到尊重。我们深知，本次开展师德建设年活动，按局领导要求，还有一定差距，我们今后决心努力工作，周密安排，将师德建设工作跨上一个新的台阶，以适应社会和时代发展的需要，成为人民满意的合格教师，办人民满意教育。
